2010年教師資格大學(xué)教學(xué)論重點考點：第1章

　　13.高等教育的時代發(fā)展急切地呼喚著大學(xué)教學(xué)論的誕生，大學(xué)教學(xué)的專門研究成為高等教育研究領(lǐng)域的一大陣地。(判)

　　14.要發(fā)揮好大學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平評估的重要作用，就必須建立科學(xué)合理的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估體系，這是大學(xué)教學(xué)論研究的一個重要的領(lǐng)域。(判)

　　15.現(xiàn)代社會所需要的高級專門人才，不及要具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能，而且還要具有開放的意識、進取的精神與健全的人格。(判)

　　16.文藝復(fù)興之后西方大學(xué)的發(fā)展先后經(jīng)歷了英國大學(xué)傳統(tǒng)、德國大學(xué)傳統(tǒng)、美國大學(xué)傳統(tǒng)和蘇聯(lián)大學(xué)傳統(tǒng)，其教學(xué)傳統(tǒng)也經(jīng)歷了與此相對應(yīng)的遞變過程。(次)

　　17.英國大學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)：自由教育與心靈訓(xùn)練。德國大學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)：研究與發(fā)展知識。

　　美國大學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)：從象牙塔到服務(wù)站。蘇聯(lián)大學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)：培養(yǎng)“高級專門人才”。

　　1809年，洪堡建立了柏林大學(xué)，比系統(tǒng)地形成和提出了自己的大學(xué)觀。

　　在19世紀，德國通過制度創(chuàng)新，逐步成為世界大學(xué)的中心。

　　18.春秋戰(zhàn)國時期，在齊國出現(xiàn)了一所著名學(xué)府——稷下學(xué)宮，成為“百家爭鳴”的思想重鎮(zhèn)。

　　19.漢代的太學(xué)和后歷代的國子學(xué)，可以說是中國古代意義上的大學(xué)，都是當時的最高學(xué)府。

　　到宋代出現(xiàn)了書院，意味著中國民間高等學(xué)校的誕生。(次)

　　20.書院是中國古代學(xué)者研究學(xué)問、聚徒講學(xué)的教育場所。

　　21.中國古代的大學(xué)教學(xué)內(nèi)容以儒家經(jīng)典為主，注重修身與政治教育。

　　22.孟子吸取了孔子的教學(xué)思想，認為“教亦多術(shù)矣”。

　　23.1912年，蔡元培作為教育總長主持制定了《教育部大學(xué)校令》。