2010教師資格初中英語(yǔ)說課：Li Ming Comes Home

Lesson 26 Li Ming Comes Home

說課

　　教學(xué)設(shè)想：

　　通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生回顧送行的場(chǎng)景以復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。話題練習(xí)幫助引入新課。聽力訓(xùn)練以正音為主，初一的學(xué)生在正音的基礎(chǔ)上練習(xí)聽說能力。課文對(duì)話的處理，以師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的對(duì)話來反復(fù)練習(xí)口語(yǔ)，并在口語(yǔ)練習(xí)中掌握一般過去時(shí)的用法及句式變換。以練促學(xué)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生張口說英語(yǔ)，話單調(diào)為靈活，激發(fā)保持興趣。最后讓學(xué)生自己由所學(xué)來總結(jié)一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)，句式及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。使能力得以提升。最后創(chuàng)設(shè)一場(chǎng)景讓學(xué)生練習(xí)筆頭寫作能力。使之綜合提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)本課要求學(xué)生掌握以下詞匯

　　四會(huì)：have(had) really store clerk T-shirt myself

　　(2)掌握下列結(jié)構(gòu)： go on a trip have a nice/great /wonderful trip walk to

　　buy…for… talk to sb.

　　(3)掌握時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

　　能力目標(biāo)：

　　(1)能用英語(yǔ)熟練表達(dá)過去發(fā)生的事。。

　　(2)聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

　　(3)能在日常生活中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本課的話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語(yǔ)。

　　情感目標(biāo)：

　　通過讓學(xué)生參與本單元的任務(wù)性活動(dòng)，我的目的是能培養(yǎng)同學(xué)間的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí);同時(shí)能提高他們的應(yīng)運(yùn)英語(yǔ)的能力;培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑和勇于探究的習(xí)慣和自主解決問題的能力。通過英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)來激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，在日常生活中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)應(yīng)用英語(yǔ)開展交際活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、四會(huì)單詞

　　2、掌握并練習(xí)一般過去時(shí)，提高應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生通過聽力與閱讀掌握課文內(nèi)容。

　　2、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容反復(fù)練習(xí)一般過去時(shí)及其句式變換。

　　教法分析：

　　1、為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后及時(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐。

　　2、開展多種類型的任務(wù)型活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作與探究性學(xué)習(xí)。以練促學(xué)，在大量的舉一反三的造句訓(xùn)練中掌握用法。