2010年教師資格證認定初中數(shù)學說課稿：平移

《平移》說課稿

　　一、說教材：

　　《平移與旋轉》是人教版數(shù)學二年級上冊第三單元《圖形與變換》中的教學內(nèi)容。平移和旋轉都是在學生的日常生活中經(jīng)�？吹降默F(xiàn)象，從數(shù)學的意義上講，平移和旋轉是兩種基本的圖形變換。學習這部分內(nèi)容對幫助學生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學思想方法有很大的作用。平移和旋轉分兩課時完成，本課為第一課時，主要有兩個教學內(nèi)容：(1)平移的概念;(2)平移的距離。這節(jié)課的教學重點是:在具體情境中感知平移現(xiàn)象，掌握平移的特征;教學難點是：平移的距離。

　　本課的教學目標是：

　　1、讓學生在具體的情境中感知平移現(xiàn)象，學會在方格紙上數(shù)出圖形平移的格數(shù)，判斷一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的位置。

　　2、讓學生經(jīng)歷觀察、討論、操作、演示、歸納的過程，培養(yǎng)學生合作意識和探究能力。

　　3、感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，通過欣賞生活中的圖案，感受數(shù)學的審美價值，激發(fā)學生創(chuàng)造美的熱情，初步感受變換的數(shù)學思想。

　　二、說教法，我所采用的教法是：

　　1、情境創(chuàng)設法。本節(jié)課從生活入手，平移數(shù)學書，再到游樂園中找平移現(xiàn)象，通過小鳥平移，搬家等教學情境激發(fā)學生的學習熱情。

　　2、多媒體教學法。教師利用課件的形式把平移的過程用動態(tài)的方式呈現(xiàn)出來，便于學生觀察、了解移動的方向和距離分別表示什么意思，用生動形象的方式突破難點。

　　三、說學法，我還為學生設計了以下幾種學習方法：

　　1、小組合作探究法。平移的概念是本課的教學重點，教師組織同桌合作，用學具做平移的動作，操作實踐、觀察對比，讓學生通過自主探究來解決問題。

　　2、練習法。學生通過怎樣平移小鳥才能重合，小鳥搬家等練習驗證、鞏固知識，從而內(nèi)化為自己的能力和技能。

　　四、說教學過程，本節(jié)課的教學過程是這樣的：

　　1、創(chuàng)設情境，認識平移。首先從移動數(shù)學書來引出生活中的平移現(xiàn)象，再組織學生討論紅旗、窗戶、纜車等物體的移動特點，從而揭示課題平移。

　　2、體驗平移，鞏固深化。

　�、偃ビ螛穲@找一找平移現(xiàn)象。初步學會判斷平移，認識到除了平移，旋轉也是一種運動現(xiàn)象。

　　②學生用學習用品在課桌上做簡單的平移運動，讓學生懂得平移就在身邊的道理。

　　③說一說生活中的平移現(xiàn)象。

　�、軐W生親身體驗平移運動，體現(xiàn)“做數(shù)學”的思想。

　　3、引導探究，掌握平移方法。

　�、傺芯科揭频姆较颉Ｍㄟ^觀察鳥的方向，學生感悟到直直地移動，方向不變的才能通過平移重合。

　�、谝龑з|(zhì)疑，引出在方格紙上小鳥到底平移了幾格的難點。學生利用學具移一移，初步嘗試方格紙上的平移運動。掌握平移的幾種方法：移、數(shù)、計算。

　�、垡浴靶▲B身上的兩只蝴蝶”為例，引導觀察、比較，懂得平移另一種方法：找對應點。

　�、芡ㄟ^課件演示，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)任意對應點之間的距離都是一樣的。

　　⑤總結在方格紙上平移的方法。

　　4、各種練習，鞏固新知。

　�、傩▲B搬家提醒學生用喜歡的方法知道平移了幾格，給小鳥的新家找好地址。

　�、趯W生練習展示，匯報平移的方法，鞏固新知。

　　5、欣賞平移的美，培養(yǎng)學生數(shù)學的審美價值。

　　6、全課總結。