教師資格小學(xué)英語說課稿：Where is my ruler(3)

　　5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)

　　Making letters by queuing

　　可將學(xué)生帶到室外，或?qū)⒔淌业淖酪伪M量向后擺，讓學(xué)生自己分小組或找伙伴按字母形狀站立排成字母。

　　【板書設(shè)計】

　　第三課時探究活動

　　探究內(nèi)容：朗讀比賽

　　探究目的：提高認(rèn)讀能力，增強(qiáng)朗讀水平，鼓勵學(xué)習(xí)自主性

　　探究形式：

　　1) 在固定的時間中認(rèn)讀短文，自我學(xué)習(xí)。

　　2) 鼓勵學(xué)生相互提問，相互幫助

　　3) 開展朗讀比賽。

　　探究過程：

　　1) 告訴學(xué)生活動放發(fā)：自學(xué)、互助、競賽，并告訴學(xué)生要在規(guī)定的時間里比比各小組的朗讀和互助情況。

　　2) 比賽內(nèi)容：

　　A pencil box

　　An eraser, a ruler and pencils,

　　Red, yellow, blue, white and black.

　　I put them in my pencil-box,

　　As they are all my good friends.

　　An eraser, a ruler and pencils,

　　Red, yellow, blue, white and black.

　　3)給學(xué)生5分鐘自己練讀。

　　4)告訴學(xué)生可以相互幫助。

　　5)比賽：

　　第一輪，每人讀一句。

　　第二輪，找每組代表讀兒歌。

　　6)總結(jié)比賽結(jié)果，為優(yōu)勝組和優(yōu)秀個人發(fā)獎。