教師資格小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿：Where is my ruler(2)

　　4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

　　做活動(dòng)手冊(cè)第30頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。

　　5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

　　將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的文具或其它物品藏起來(lái)，大家自由尋找，比一比，誰(shuí)的尋寶最成功。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說(shuō)說(shuō)此物的位置。遇有不會(huì)的單詞或地點(diǎn)詞時(shí)做適當(dāng)記錄，以便下面的學(xué)習(xí)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　第二課時(shí)探究活動(dòng)

　　找玩具

　　探究?jī)?nèi)容： 鞏固新單詞, 復(fù)習(xí)方位介詞的表達(dá)

　　探究目的： 鞏固新知，提高英語(yǔ)表達(dá)能力

　　探究形式： 觀察，思考，學(xué)習(xí)，應(yīng)用

　　探究過(guò)程：

　　(1) 學(xué)生將帶到學(xué)校的玩具如bike, taxi, bus, jeep等藏在教室里不容易發(fā)現(xiàn)的地方。

　　(2)學(xué)生自己找同伴互相找對(duì)方的玩具, 用到“Where is the bike?” “Its in/on ...”。

　　(3)教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況增加單詞：beside, behind, next to, near ..., 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。