教師資格小學(xué)英語說課稿：Where is my ruler(1)

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　(1)游戲：“捉迷藏”

　　教師出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag …… 讓學(xué)生自由用英語表述，之后告訴學(xué)生：All of these are mine. They can move. Please close your eyes. 告訴學(xué)生我的文具也長了腳，可以和同學(xué)們做捉迷藏的游戲，請把眼睛閉緊。教師將其中一個文具，如：ruler 藏在某個同學(xué)的課桌底下，問：Where is my ruler? 學(xué)生自由討論，能用英語的說英語，不會的單詞可做動作表示。用此方法引出單詞：in, on, under 的教學(xué)。并讓學(xué)生看詞卡，認(rèn)讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。

　　(2)動一動：為了復(fù)習(xí)介詞in, on, under ，設(shè)計“動一動”的活動。

　　教師告訴學(xué)生左手是地點，右手是物品。當(dāng)教師說其中的某個單詞時，學(xué)生用兩手表示出某物所在位置。如：in ，學(xué)生應(yīng)將右手放到左手中，并將右手包緊，表示in 。

　　on 是將右手放在左手上。

　　under 將右手放在左手底下。

　　(3)教師播放Let’s talk部分錄像，初步了解新對話內(nèi)容。并提問：

　　What can you see? 學(xué)生可根據(jù)記憶說單詞或句子，目的在于訓(xùn)練記憶和表述英文。學(xué)生說多說少教師都應(yīng)給予鼓勵。

　　(4)再次觀看課件。之后找學(xué)生選擇教師手中的物品，按其順序表演對話并擺放物品。

　　a. 在 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中選擇所用物品。

　　b. 在課桌上尋找并搖頭說：No.

　　c.在toy box 中尋找并說：No.

　　d. 發(fā)現(xiàn)玩具車就在椅子底下。

　　學(xué)生表演的同時，教師放慢速度用英語表述。

　　(5)播放Let’s talk部分動畫，學(xué)生跟讀。還可讓學(xué)生扮演角色, 和動畫對話。

　　提示學(xué)生：當(dāng)你想詢問某物在哪里，可以說：Where is …?

　　3 趣味操練 (Practice)

　　(1)游戲：Listen and do

　　按教師的指令做動作或擺放物品。比一比，誰能將所有的動作堅持到底。指令如下：

　　Put the left hand on your head. 教師適當(dāng)提示left 的含義。

　　Put a bag under your chair. 注意：做此動作時，前一個動作的姿勢不便。即左手放在頭上的同時，將書包放在椅子底下。

　　Put a pencil-box on your desk. 仍然是做此動作的同時不改變上一個動作。

　　Put an eraser in your pencil-box.

　　Put three pencils under the pencil-box.

　　Put a ruler on the eraser.

　　比比看，誰能將動作堅持到底為勝。教師可根據(jù)各班情況增減指令語。

　　(2)小組活動：四人一組，做 Let’s practise 的游戲。

　　一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品并問：Where is my …? ，另一名學(xué)生帶上眼罩猜用品在哪里 In your bag?/ In your desk? ，再有兩名學(xué)生一個做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會，猜對一次，做一次記錄，最后猜對次數(shù)多的是優(yōu)勝者。之后，倆倆交換，繼續(xù)進(jìn)行。

　　(3)做本課時Let’s talk 部分的鞏固練習(xí)，兩人一組，扮演對話中的人物，教師可鼓勵學(xué)生適當(dāng)改變對話中的單詞，或適當(dāng)增減句子。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元 Let’s talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。