教師資格證認(rèn)定初中語文說課稿：《狼》

　　(三)延伸拓展

　　1.拓展知識(shí)面，檢閱學(xué)生搜集有關(guān)“狼”的成語的情況，進(jìn)行積累運(yùn)用。

　　2.拓展能力，評(píng)價(jià)式閱讀。要求學(xué)生各抒己見，用 “……寫得好，寫出了……表現(xiàn)了……” 的句式談?wù)劯邢搿?/P>

　　例：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳朵�！斑@句寫得好，它是文章的議論部分，是文章的點(diǎn)睛之筆，寫出了狼和人的斗爭(zhēng)狼最歸是失敗了的，表現(xiàn)了人的智慧。

　　(四)整體朗讀，加深印象

　　(五)作業(yè)鞏固，深化新知：

　　A 課外閱讀蒲松齡另兩則狼的故事，并完成下面的練習(xí)。

　　一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不能去。顧無計(jì)可以死之。惟有小刀不銦盈寸，遂割破爪下皮，以吹豸之法吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)。方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不能合。遂負(fù)之以歸。

　　1. 解釋下列句中加線的詞：

　　道旁有夜耕者所遺行室

　　令不能去

　　股直不能屈

　　遂負(fù)之以歸

　　2. 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思：

　　3. 試比較兩篇文章的不同點(diǎn)：

　　B 請(qǐng)結(jié)合圖片適當(dāng)想象和聯(lián)想，將此文改編成一篇600字左右的白話小說，注意環(huán)境、神態(tài)、動(dòng)作、聲色、心理描寫。

　　六、可視性文字材料：(板書)

　　故事情節(jié)：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?/P>

　　時(shí)間：傍晚

　　地點(diǎn)：回家途中 麥場(chǎng)

　　形勢(shì)：屠懼，大窘

　　力量：懸殊

　　物資：“擔(dān)中肉盡”(伏筆)

　　人 狼

　　投以骨，復(fù)投之，直至骨盡 并驅(qū)如故

　　顧野有麥場(chǎng)，奔倚積薪下，弛擔(dān)持刀 (地利)

　　前后夾擊，欲置人于死地

　　趁狼目似瞑，洞其中之時(shí) (天時(shí))

　　妥協(xié)——→勇敢 堅(jiān)決 狡猾兇殘

　　道理：1. 諷喻像狼一樣的惡人，不論怎么狡詐，終歸是要失敗的;

　　2. 對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利;