首頁 考試吧論壇 Exam8視線 考試商城 網(wǎng)絡(luò)課程 模擬考試 考友錄 實(shí)用文檔 求職招聘 論文下載
2011中考 | 2011高考 | 2012考研 | 考研培訓(xùn) | 在職研 | 自學(xué)考試 | 成人高考 | 法律碩士 | MBA考試
MPA考試 | 中科院
四六級(jí) | 職稱英語 | 商務(wù)英語 | 公共英語 | 托福 | 雅思 | 專四專八 | 口譯筆譯 | 博思 | GRE GMAT
新概念英語 | 成人英語三級(jí) | 申碩英語 | 攻碩英語 | 職稱日語 | 日語學(xué)習(xí) | 法語 | 德語 | 韓語
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 | 軟件水平考試 | 職稱計(jì)算機(jī) | 微軟認(rèn)證 | 思科認(rèn)證 | Oracle認(rèn)證 | Linux認(rèn)證
華為認(rèn)證 | Java認(rèn)證
公務(wù)員 | 報(bào)關(guān)員 | 銀行從業(yè)資格 | 證券從業(yè)資格 | 期貨從業(yè)資格 | 司法考試 | 法律顧問 | 導(dǎo)游資格
報(bào)檢員 | 教師資格 | 社會(huì)工作者 | 外銷員 | 國際商務(wù)師 | 跟單員 | 單證員 | 物流師 | 價(jià)格鑒證師
人力資源 | 管理咨詢師考試 | 秘書資格 | 心理咨詢師考試 | 出版專業(yè)資格 | 廣告師職業(yè)水平
駕駛員 | 網(wǎng)絡(luò)編輯
衛(wèi)生資格 | 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 | 執(zhí)業(yè)藥師 | 執(zhí)業(yè)護(hù)士
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試會(huì)計(jì)證) | 經(jīng)濟(jì)師 | 會(huì)計(jì)職稱 | 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 | 審計(jì)師 | 注冊(cè)稅務(wù)師
注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師 | 高級(jí)會(huì)計(jì)師 | ACCA | 統(tǒng)計(jì)師 | 精算師 | 理財(cái)規(guī)劃師 | 國際內(nèi)審師
一級(jí)建造師 | 二級(jí)建造師 | 造價(jià)工程師 | 造價(jià)員 | 咨詢工程師 | 監(jiān)理工程師 | 安全工程師
質(zhì)量工程師 | 物業(yè)管理師 | 招標(biāo)師 | 結(jié)構(gòu)工程師 | 建筑師 | 房地產(chǎn)估價(jià)師 | 土地估價(jià)師 | 巖土師
設(shè)備監(jiān)理師 | 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 | 投資項(xiàng)目管理師 | 土地登記代理人 | 環(huán)境影響評(píng)價(jià)師 | 環(huán)保工程師
城市規(guī)劃師 | 公路監(jiān)理師 | 公路造價(jià)師 | 安全評(píng)價(jià)師 | 電氣工程師 | 注冊(cè)測(cè)繪師 | 注冊(cè)計(jì)量師
繽紛校園 | 實(shí)用文檔 | 英語學(xué)習(xí) | 作文大全 | 求職招聘 | 論文下載 | 訪談 | 游戲
您現(xiàn)在的位置: 考試吧(Exam8.com) > 資格類考試 > 教師資格考試 > 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 綜合 > 正文

2010年教師資格證考試教育學(xué)試卷題型分析

2010年教師資格證考試教育學(xué)試卷題型分析

  試卷結(jié)構(gòu)

  總分:100

  時(shí)間:150分鐘

  題型比例:選擇題20×2` 填充20×1`簡(jiǎn)答題5×6`論述題1×10`

  難度:低

  一、課程改革的目標(biāo)有六個(gè)轉(zhuǎn)變:

  1、改變課程過于重視知識(shí)傳授現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)態(tài)度。

  2、改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位。

  3、改變課程難、繁、偏的現(xiàn)象,強(qiáng)化與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。

  4、改變接受學(xué)習(xí),死記硬背的現(xiàn)象。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于動(dòng)手的能力。

  5、發(fā)揮評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,改變教學(xué)實(shí)踐的過程。

  6、改變課程管理過于集中,實(shí)現(xiàn)學(xué)校地方國家共同管理。

  二、課程結(jié)構(gòu):

  設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程

  小學(xué)階段以綜合課程為主

  初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,主要包括思想品德、語、數(shù)、外、科學(xué)或物化生、歷史與社會(huì)或歷史地理、體育與健康、藝術(shù)或音樂美術(shù)、以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  高中階段以分科課程為主,積極實(shí)行學(xué)分制管理,05年秋天江蘇省高中開始實(shí)行學(xué)分制。

  從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng),并作為必修課程,從小學(xué)三年級(jí)開始。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)分為:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。

  城市普通中學(xué)要逐步開展職業(yè)技術(shù)課程。

  三、課程標(biāo)準(zhǔn):國家、地方、學(xué)校

  三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

  四、教學(xué)過程:師生互動(dòng)共同發(fā)展

  五、教材開發(fā)與管理:

  六、課程評(píng)價(jià):學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

  七、課程管理:三級(jí)課程管理(國家、地方、學(xué)校)

  八、教師的培訓(xùn)與培養(yǎng):

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)以技術(shù)教育改革為核心內(nèi)容

  新課程時(shí)間安排:2005年秋季中小學(xué)階段各起始年級(jí)的學(xué)生,原則上都要進(jìn)入新課程。

  教育必須以學(xué)生發(fā)展為本,因此必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

  高中課改:

  1、在課程結(jié)構(gòu)上,新的高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三者構(gòu)成,其中學(xué)習(xí)領(lǐng)域規(guī)定為促進(jìn)高中生全面發(fā)展,所必備的知識(shí)和能力,包括八個(gè)大的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,在學(xué)習(xí)領(lǐng)域下設(shè)具體的科目,在科目下設(shè)置模塊,新的高中課程方案劃分三個(gè)層面內(nèi)容,從學(xué)習(xí)領(lǐng)域到科目再到模塊不斷細(xì)化。

  2、在課程內(nèi)容上每個(gè)科目都規(guī)定必修系列與選修系列的內(nèi)容。

  3、在課程評(píng)價(jià)方面

 、偈紫纫侠碛行虻陌才耪n程

 、诮⑦x課指導(dǎo)制度

 、劢⒁孕楸镜慕萄兄贫

 、芊e極開發(fā)利用課程資源

  關(guān)于課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的三個(gè)基本原則:綜合性、選擇性、均衡性

  1、構(gòu)建多樣化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)

  2、構(gòu)建均衡的科目結(jié)構(gòu)

  3、完善和優(yōu)化課程內(nèi)容

  教育理論題型分析及解題技巧一、選擇題題型分析及解題技巧

  (一)選擇題題型特點(diǎn)

  教育理論選擇題在性質(zhì)上是單項(xiàng)選擇題,每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,正確選擇概率占1/4。給出四個(gè)選項(xiàng)答案,是選擇題的基本形式,答案的相似性,判斷稍有失誤,就會(huì)出錯(cuò),是這類題的突出特點(diǎn)。在試卷題型整體結(jié)構(gòu)中,選擇題為10道小題,每小題2分,共20分,約占總分的l/4,不可忽視這類問題。

  從內(nèi)容上看,選擇題涉及的多是重要知識(shí)點(diǎn)或疑難問題。我們?cè)诿鞔_了選擇題內(nèi)容的這種針對(duì)性后,在命題方式上,要看到也是有規(guī)律可循的,首先是表明因果關(guān)系的問題判斷,回答“是什么”。比如,利用偽裝防止敵機(jī)轟炸是利用知覺的哪種特性?經(jīng)過分析,正確回答應(yīng)是選擇性,而非知覺的理解性或整體性。其次,關(guān)于對(duì)一些所謂“核心問題”或“根本問題”進(jìn)行判別,是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。比如:個(gè)性心理特征的核心是什么?“核心”是性格,而非能力或氣質(zhì);教師勞動(dòng)的根本特點(diǎn)是什么?“根本”特點(diǎn)并非勞動(dòng)的復(fù)雜性或間接性、而是對(duì)人的培養(yǎng)。我們查閱了歷年的試卷。有一點(diǎn)提醒你,選擇題中第一小題都問某部教育著作的作者為何人?在給出四位教育家名字的選項(xiàng)中,讓你選擇出一位。比如:《教育漫話》的作者應(yīng)是洛克,而非其他教育家。這類題不難,多注意一下就行了。開卷第一題答好,可以立即增強(qiáng)你考試的信心。

  (二)選擇題解題技巧

  掌握了選擇題題型特點(diǎn)和命題的基本方式,還需要有相應(yīng)的解題技巧。

  1.排除法:把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉,逐漸縮小范圍,集中思考,有助于正確答案的選擇。

  [例]下列哪個(gè)選項(xiàng)符合我國古代個(gè)別教學(xué)特征?( )

  A.學(xué)生有固定的修業(yè)年限

  B.教師對(duì)學(xué)生講授相同內(nèi)容

  C.學(xué)生的年齡和知識(shí)程度都不相同

  D.學(xué)生的年齡相同但知識(shí)程度不同

  古代教學(xué)形式是個(gè)別教學(xué),抓住這一特征,首先排除掉B點(diǎn),因?yàn)橹v授相同內(nèi)容是班級(jí)授課制的特征。其次,排除掉A點(diǎn),固定的修業(yè)年限是學(xué)校制度的特點(diǎn)。個(gè)別教學(xué)的關(guān)鍵問題是學(xué)生的互不相同性,D點(diǎn)雖說的是知識(shí)程度不同,但學(xué)生的年齡相同,因之也應(yīng)排除。正確選項(xiàng)就是C。

  2.“正本清源”法:有些選擇題的選項(xiàng)不好排除,這時(shí)對(duì)選項(xiàng)的本義可以回憶思考,能使你擺脫困境。

  [例]一支白粉筆,無論是在明處還是在稍暗處,人們都會(huì)知覺它是白色粉筆,這是利用知覺的下列哪種恒常性?( )

  A.大小

  B.形狀

  C.顏色

  D.亮度

  問題出在“顏色”和“亮度”判斷上,錯(cuò)誤是選作顏色恒常性。根據(jù)正本清源法,白色不是顏色,只是亮度,正確判斷是D。

  3,聯(lián)想推理法:選擇題的選項(xiàng)如果是年代,就要通過聯(lián)想推理法解決,那個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么著名事件,有什么杰出人物和思想,然后才能有把握的進(jìn)行選擇。

  [例]心理學(xué)真正成為一門獨(dú)立科學(xué)開始于( )

  A.1840年

  B.1879年

  C.1902年

  D.1918年

  尋找答題線索,這時(shí)至關(guān)重要。1840年是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),1902年頒布壬寅學(xué)制,1918年十月革命,都與心理學(xué)產(chǎn)生無直接聯(lián)系。在這種基礎(chǔ)上,可集中對(duì)1879進(jìn)行聯(lián)想判斷。馮特是德國有名心理學(xué)家,其貢獻(xiàn)是在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室,聯(lián)想到這一切,再根據(jù)“心理學(xué)發(fā)展已有一百多年歷史”的說法,就可判斷是B。

  對(duì)有些選擇題實(shí)在回答不出,可以進(jìn)行猜測(cè),這也是一種應(yīng)試能力。實(shí)際上命選擇題時(shí),出題的人已把猜測(cè)的可能性估計(jì)在內(nèi)了。

1 2 3 4 5 下一頁
  相關(guān)推薦:2010年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》輔導(dǎo)筆記匯總
       2010教師資格證考試《小學(xué)教育學(xué)》各章講義
       2010教師資格《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》各章復(fù)習(xí)精華
文章搜索
鄧艷紅老師
在線名師:鄧艷紅老師
首都師范大學(xué)副教授,碩導(dǎo),博士。長(zhǎng)期擔(dān)任《教育學(xué)》、《課程...[詳細(xì)]
教師資格考試欄目導(dǎo)航
版權(quán)聲明:如果教師資格考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請(qǐng)與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會(huì)及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本教師資格考試網(wǎng)內(nèi)容,請(qǐng)注明出處。