2010教師資格證考試《幼兒教育學(xué)》重點(diǎn)考點(diǎn)(7)

　　第七章 幼兒園課程

　　第一節(jié) 幼兒園課程概述

　　一、課程的概念(177頁)

　　課程系指在學(xué)校的教師指導(dǎo)之下出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體。從這一課程意義上來說，課程不僅包括課表上所指定的教師有計(jì)劃組織的各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，還包括學(xué)生自動(dòng)自發(fā)和有計(jì)劃組織的所有課外活動(dòng)，甚至包括課間10分鐘活動(dòng)。在幼兒園，課程就不再是傳統(tǒng)的“六科”學(xué)習(xí)活動(dòng)，而應(yīng)包括各類游戲活動(dòng)和日常生活活動(dòng)。

　　幼兒園課程(概念)是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其身心全面各諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。

　　課程的基本要素通常是指(目標(biāo))、(內(nèi)容)、(組織)與(評(píng)價(jià))

　　二、幼兒園課程的特點(diǎn)

　　(一) 幼兒園課程融合于一日生活之中

　　幼兒園課程融合在一日生活的各種活動(dòng)與環(huán)節(jié)之中，包括集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)、轉(zhuǎn)換過渡與收拾整理、進(jìn)餐、盥洗、午睡以及入(離)園等等。

　　案例一：離園時(shí)，李老師發(fā)覺奇奇的衣服挺別扭，仔細(xì)一瞧，原來是紐扣錯(cuò)位了。在李老師的指導(dǎo)下，奇奇笨拙地解開了一個(gè)又一個(gè)紐扣，準(zhǔn)備重扣。正在這時(shí)，奇奇媽媽出現(xiàn)在活動(dòng)室門口。顯然，她已看到了一切，臉上寫滿了不高興。只見她快步上前，動(dòng)手要幫奇奇扣紐扣。李老師一把拉住她說：“瞧這衣服模樣，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能夠獨(dú)立穿衣，這是一件值得高興的事啊!讓他再練習(xí)一下，相信他會(huì)有進(jìn)步的，你說對(duì)嗎?”奇奇媽媽聽了李老師的話，似乎悟出了什么，臉慢慢由陰轉(zhuǎn)晴，笑瞇瞇地對(duì)奇奇說：“乖孩子，慢慢扣，媽媽等著你!”

　　[評(píng)：紐扣錯(cuò)位的故事告訴我們，教育應(yīng)該如何做才能不錯(cuò)位。孩子能做的事，教師不要代替，家長也不要包辦。這個(gè)道理，光老師知道不行，家長也要明白。學(xué)校教育既不像古希臘學(xué)者柏拉圖所說的那么“無能”，但也絕不像17—18世紀(jì)的理性主義者愛爾維修等人所認(rèn)為的那么“萬能”。因此，學(xué)校和家庭必須通力合作，才能為孩子營造一個(gè)順利成長的環(huán)境，才能更有利于孩子的全面發(fā)展。]

　　(二)游戲是幼兒園課程的基本形式

　　如果幼兒園用上課來代替幼兒游戲的話，幼兒園課程就會(huì)“小學(xué)化”，幼兒園課程也就不成其為幼兒園課程了。

　　(三)以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

　　第二節(jié) 幼兒園課程目標(biāo)(181頁)

　　★幼兒園課程目標(biāo)的作用(簡答)

　　(一) 制定教育教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)

　　(二) 引導(dǎo)教育教學(xué)過程的方向

　　(三) 評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)

　　第三節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容

　　選擇與確定幼兒園課程內(nèi)容的原則(186頁簡答)

　　(一)滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用

　　(二)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是幼兒必要的和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　例如：對(duì)小班的幼兒而言，由于他們自我照顧能力有限，情感上還很依賴成人的關(guān)懷，同時(shí)又開始發(fā)展自我意識(shí)，因此，在內(nèi)容生活上就著重以常規(guī)生活和多種自選游戲活動(dòng)來促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展，幫助幼兒建立安全感和自信心，而不應(yīng)該側(cè)重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果時(shí)機(jī)不成熟而勉強(qiáng)讓幼兒學(xué)習(xí)，會(huì)讓他們感到在學(xué)習(xí)上有挫折感導(dǎo)致產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)興趣。(小班的教具)

　　第四節(jié) 幼兒園課程的實(shí)施

　　一、(簡答)幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括以下幾下方面的內(nèi)容：

　　1、教師按課程要求有計(jì)劃、有目的地設(shè)計(jì)和組織的教育活動(dòng)

　　2、幼兒在園一日生活的安排與組織

　　3、幼兒自選活動(dòng)的提供與指導(dǎo)

　　4、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用

　　5、家長工作和與社區(qū)的聯(lián)系等。

　　對(duì)幼兒一日活動(dòng)的安排，可參照以下建議：(簡答)

　　★ 一日生活安排盡可能減少環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換。

　　★ 根據(jù)動(dòng)靜交替的原則來安排一日生活。

　　★ 使用相對(duì)穩(wěn)定的一日生活日程表，幫助幼兒掌握每一環(huán)節(jié)的名稱，使他們知道下一環(huán)節(jié)干什么

　　★ 每環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)有明確的信號(hào)，讓每個(gè)幼兒意識(shí)到要轉(zhuǎn)換活動(dòng)了

　　★ 確定轉(zhuǎn)換時(shí)幼兒集合的地點(diǎn)

　　★ 一旦幼兒集中后馬上轉(zhuǎn)入下一活動(dòng)，即使還有部分幼兒未到場(chǎng)，

　　教案的設(shè)計(jì)：

　　教案是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的具體計(jì)劃，它闡明在預(yù)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要做什么，怎樣做，達(dá)到什么目標(biāo)等。