一、重視程度不夠。 盡管社會(huì)工作在中國(guó)不是什么新鮮事，有不少地方早已開展了這方面的工作，但畢竟還沒有成為公眾向往的職業(yè)。我去參加考試，純是工作原因，作為試點(diǎn)單位，作為管理人員，必須了解社會(huì)工作，也想通過(guò)參加考試檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)能力，這是我參加考試的最初動(dòng)機(jī)，尚沒打算最終去做社工。因而對(duì)自己學(xué)習(xí)要求不高，不求深解，沒有投入必要的精力，法規(guī)只看了兩遍書(我的專業(yè)是法律，沒在法規(guī)上過(guò)多用時(shí)間)，能力看過(guò)三遍，實(shí)務(wù)考前一個(gè)月才找到書，之前我一直說(shuō)是“務(wù)實(shí)”，公文習(xí)慣使然，其他考生直笑我。結(jié)果我的成績(jī)是法規(guī)77分，能力77分，實(shí)務(wù)50分，我笑稱是氣氣我，氣氣我。不知道我這樣的考生有多少，但肯定有，當(dāng)了分母。合格率的高低，應(yīng)當(dāng)與此有關(guān)。
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)判斷，只要投入必要的學(xué)習(xí)精力，掌握必要的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，一次全部通過(guò)，應(yīng)該不成問題，尤其是要有對(duì)專業(yè)的敬畏和追求，這是一種必要的心理狀態(tài)。
二、注意學(xué)習(xí)方式和記憶重點(diǎn)。 從單位參加考試人員專業(yè)情況看，社會(huì)工作專業(yè)的少之又少，對(duì)于其他專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作實(shí)務(wù)是似曾相識(shí)卻又非常陌生的東西。我拿到考試用書后，第一感覺是理論的不系統(tǒng)，不完整，表述拗口，甚至有些晦澀(希望后來(lái)能有所改變)�，F(xiàn)在想來(lái)，正應(yīng)了“隔行如隔山”這樣一句話。所以在學(xué)習(xí)時(shí)，我的體會(huì)是思維的接軌是很關(guān)鍵的，你必須學(xué)會(huì)并運(yùn)用社工的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
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