41

　　某社區(qū)地處經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)。社區(qū)內(nèi)居民經(jīng)濟(jì)收入低，住房擁擠，服務(wù)設(shè)施簡陋。社區(qū)內(nèi)青少年初中畢業(yè)便輟學(xué)在家，他們結(jié)幫成派，經(jīng)常在社區(qū)內(nèi)閑蕩，出入網(wǎng)吧，或者進(jìn)出游戲機(jī)房，或者在小店喝酒。最近，這群青少年團(tuán)伙與其他團(tuán)伙發(fā)生爭執(zhí)，社區(qū)居民對此深為不滿。已向附近派出所投訴。社會工作者李老師走訪了團(tuán)伙中幾個青少年的家庭。發(fā)現(xiàn)他們大都是單親家庭的子女，跟著爺爺奶奶住，由于無法管教他們，家庭內(nèi)經(jīng)常發(fā)生祖孫沖突。李老師走訪了與之相關(guān)的學(xué)校、派出所、居委會等部門，發(fā)現(xiàn)已有記者注意到此類問題。也都希望能夠采取措施改善這些青少年的狀況。李老師決定協(xié)調(diào)社區(qū)的各種力量來解決問題。在多方協(xié)商和研討下，制定了一系列的計劃。本案例中能夠反映(　　)在青少年社區(qū)工作中的運(yùn)用。

　　A.

　　社區(qū)照顧模式

　　B.

　　社會策劃模式

　　C.

　　互動模式

　　D.

　　地區(qū)發(fā)展模式

　　參考答案：D　　參考解析：

　　地區(qū)發(fā)展模式較多關(guān)注社區(qū)共同性問題，注意通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合，且特別重視居民的參與。本題案例中，社區(qū)內(nèi)青少年問題屬于社區(qū)共同性問題，李老師協(xié)調(diào)社區(qū)的各種力量解決問題，是充分發(fā)揮社區(qū)居民的參與意識，建立社區(qū)自主能力的表現(xiàn)。故本題選D。

　　42

　　社會工作者小王正在開展一個外來務(wù)工人員子女成長小組。在其中一節(jié)小組活動中.小王安排了一個“T恤秀”的游戲.讓組員在白色T恤衫上畫出自己印象中老家的房子，并向其他組員介紹自己的家鄉(xiāng)。小王設(shè)計的這個游戲，有助于(　　)。

　　A.

　　促進(jìn)組員積極表達(dá).增進(jìn)相互理解與支持

　　B.

　　應(yīng)對抗拒行為，協(xié)調(diào)和處理組員間的沖突

　　C.

　　推動組員間形成相對穩(wěn)定的關(guān)系結(jié)構(gòu)

　　D.

　　保持小組經(jīng)驗。更好地適應(yīng)社會生活

　　參考答案：A　　參考解析：

　　小組工作開始階段社會工作者要協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識以消除陌生感。組員的初步了解，有助于彼此關(guān)系的拉近及共同完成小組任務(wù)。因此，在開始階段，社會工作者可以根據(jù)組員的個性特征以及小組的類型，設(shè)計出有創(chuàng)意性的打破僵局的各種活動，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯螒虻姆椒�，幫助小組組員互相認(rèn)識，催化相互之間的互動。

　　43

　　張某。在某央企工作滿5年半，獲知工作單位沒有和他續(xù)簽聘用合同，于是面臨失業(yè)。請問張某最長可以領(lǐng)幾個月的失業(yè)保險金?(　　)

　　A.

　　12個月

　　B.

　　18個月

　　C.

　　24個月

　　D.

　　30個月

　　參考答案：B　　參考解析：

　　本題考點(diǎn)屬于勞動就業(yè)政策法規(guī)中失業(yè)保險金領(lǐng)取的期限規(guī)定。累計繳費(fèi)5～10年的.領(lǐng)取最長18個月。故選項8是正確的。

　　44

　　為了幫助處于青春期的孩子順利度過“青春期迷茫”這一特別的人生階段.根據(jù)學(xué)生的需要，社會工作者設(shè)計了一個五節(jié)的“自我概念訓(xùn)練”小組來幫助同學(xué)們認(rèn)識青春期的特點(diǎn)，提升他們的自我意識和自我肯定。下列哪一項活動次序安排最恰當(dāng)?(　　)

　　A.

　　相互認(rèn)識，建立關(guān)系——認(rèn)識你自己——自我接納自我探索——自我提升。重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評估目標(biāo)達(dá)到的程度

　　B.

　　認(rèn)識你自己——相互認(rèn)識，建立關(guān)系——自我接納自我探索——自我提升，重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果。評估目標(biāo)達(dá)到的程度

　　C.

　　相互認(rèn)識，建立關(guān)系——自我接納自我探索——認(rèn)識你自己——自我提升。重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果。評估目標(biāo)達(dá)到的程度

　　D.

　　自我接納自我探索——相互認(rèn)識，建立關(guān)系——認(rèn)識你自己——自我提升，重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評估目標(biāo)達(dá)到的程度

　　參考答案：A　　參考解析：

　　相互認(rèn)識，建立關(guān)系——認(rèn)識你自己——自我接納自我探索——自我提升，重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評估目標(biāo)達(dá)到的程度。這個設(shè)計最符合小組程序設(shè)計的內(nèi)在邏輯關(guān)系。故選A。

　　45

　　個案研究適于做下列(　　)研究。

　　A.

　　定量

　　B.

　　推論總體

　　C.

　　探索

　　D.

　　驗證假設(shè)

　　參考答案：C　　46

　　縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立流浪乞討人員救助站，救助站應(yīng)當(dāng)根據(jù)受助人員的需要提供救助。關(guān)于救助站救助內(nèi)容的規(guī)定，下列說法正確的是(　　)。

　　A.

　　參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄?/P>

　　B.

　　參照當(dāng)?shù)亓夥繕?biāo)準(zhǔn)提供住處

　　C.

　　幫助流浪乞討人員聯(lián)系親屬或者所在單位

　　D.

　　派工作人員護(hù)送流浪乞討人員返回住所地

　　參考答案：C　　參考解析：

　　救助站要提供符合食品衛(wèi)生要求的食物，故A項錯誤;要提供符合基本條件的住處，故B項錯誤;要幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系，故C項正確;D項并沒有規(guī)定，故也是錯誤的。答案選C。

　　47

　　青少年行為問題的表現(xiàn)形式很多，比如：逃學(xué)、早戀、婚前性行為、適應(yīng)不良、心理失調(diào)、精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪等都是青少年行為問題的重要表現(xiàn)形式。如果是因為青少年不懂得如何進(jìn)行規(guī)范行為。作為一名社會工作者，可以采用(　　)幫助治療。

　　A.

　　心理社會治療模式

　　B.

　　危機(jī)介入治療模式

　　C.

　　人本治療模式

　　D.

　　行為治療模式

　　參考答案：D　　參考解析：

　　行為治療模式是以服務(wù)對象的行為學(xué)習(xí)為中心展開的，具有注重服務(wù)對象行為的評估、關(guān)注服務(wù)對象行為的修正以及側(cè)重服務(wù)對象修正后行為的評估等特點(diǎn)。對青少年的行為問題，應(yīng)采用行為治療模式幫助治療。故選D。

　　48

　　某機(jī)構(gòu)設(shè)立一個義工發(fā)展小組。其總目標(biāo)是通過系統(tǒng)性的義工小組培訓(xùn)，建立一支穩(wěn)定的義工團(tuán)隊。圍繞這個總目標(biāo)，社會工作者建立了相應(yīng)的其他目標(biāo)。其中，“協(xié)助組員了解自己參與義務(wù)工作的動機(jī)和目的”是小組的(　　)。

　　A.

　　需求目標(biāo)

　　B.

　　溝通目標(biāo)

　　C.

　　實質(zhì)目標(biāo)

　　D.

　　過程目標(biāo)

　　參考答案：A　　參考解析：

　　小組準(zhǔn)備期首先明確小組的總目標(biāo)，然后圍繞總目標(biāo)建立相應(yīng)的溝通目標(biāo)、過程目標(biāo)、實質(zhì)目標(biāo)和需求目標(biāo)。其中，需求目標(biāo)是遵循個別化原則、針對每一個小組組員的具體需求而設(shè)計的任務(wù)。題干中，“協(xié)助組員了解自己參與義務(wù)工作的動機(jī)和目的”是針對每個小組組員具體需要而定的目標(biāo)，屬于需求目標(biāo)。

　　49

　　讓服務(wù)對象的不適應(yīng)行為與某種厭惡性反應(yīng)建立聯(lián)系，迫使服務(wù)對象體會到不愉快的經(jīng)驗并逐漸放棄不適應(yīng)的行為。這種行為治療技巧被稱為(　　)。

　　A.

　　放松練習(xí)

　　B.

　　系統(tǒng)脫敏

　　C.

　　滿灌療法

　　D.

　　厭惡療法

　　參考答案：D　　參考解析：

　　厭惡療法即讓服務(wù)對象的不適應(yīng)行為與某種厭惡性反應(yīng)建立聯(lián)系，迫使服務(wù)對象體會到不愉快的經(jīng)驗并逐漸放棄不適應(yīng)的行為。故選D。

　　50

　　初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時與小明很少交流.以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷出去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會環(huán)境是(　　)。

　　A.

　　家庭

　　B.

　　學(xué)校

　　C.

　　社區(qū)

　　D.

　　文化

　　參考答案：A　　參考解析：

　　家庭對個體的影響主要是通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式包括縱向和橫向兩個方面。其中，橫向影響主要是家庭成員間的互動對個體行為的影響，屬微觀層面。小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時與小明很少交流，以至于他覺得在家沒意思偷看通宵電影，這正是家庭成員中缺乏互動的表現(xiàn)和帶來的后果。故選A。

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