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2017年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力通關(guān)必做試卷(2)

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第 1 頁(yè):?jiǎn)芜x題
第 7 頁(yè):多選題

  41[單選題] 定性研究的特色是資料收集、整理與分析的動(dòng)態(tài)互動(dòng)。研究者在初步考察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,形成資料收集的內(nèi)容和次序,并在資料收集后進(jìn)行整理和分析,分析結(jié)果又作為后續(xù)資料收集和整理的指引。所以,( )是定性研究的核心所在。

  A.分析解釋

  B.整理概括

  C.歸納總結(jié)

  D.演繹推理

  參考答案:A

  42[單選題] 從事社會(huì)服務(wù)是社會(huì)工作者的職業(yè)活動(dòng),這種職業(yè)活動(dòng)的本質(zhì)是( )。

  A.提供專業(yè)服務(wù)

  B.管理服務(wù)對(duì)象

  C.支配手中的權(quán)力和資源

  D.類似于行政官僚

  參考答案:A

  43[單選題] 老孫原本生活在一個(gè)幸福大家庭中,可是地震卻讓他面對(duì)親人的死去和生活家園的殘荒,如此大的打擊,讓他整日生活在痛苦里,悔恨自己為什么沒(méi)能救出來(lái)自己的家人。根據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論,老孫的無(wú)力感產(chǎn)生的原因是( )。

  A.早期生活經(jīng)歷

  B.痛苦的人生經(jīng)歷

  C.自我認(rèn)知

  D.環(huán)境的壓迫

  參考答案:D

  44[單選題] 初中女生小梅在母親帶領(lǐng)下來(lái)尋求社會(huì)工作者幫助。母親告訴社會(huì)工作者,小梅在學(xué)校里上課不能集中精力,只有在語(yǔ)文課王老師的課上表現(xiàn)很興奮。王老師反映小梅對(duì)其表現(xiàn)出不應(yīng)有的感情,王老師也很無(wú)奈,并要求班主任老師幫忙處理。社會(huì)工作者了解到,王老師是一位男老師,而小梅父親很早就去世了,母親一個(gè)人把她帶大,成長(zhǎng)過(guò)程中父親的角色一直缺失。但是,小梅卻從不承認(rèn)缺少父親會(huì)影響她的成長(zhǎng),并且一直阻撓母親再婚。根據(jù)小梅的情況,社會(huì)工作者決定依據(jù)( )理論,采用自由聯(lián)想的方法幫助小梅減緩生活中缺失父親角色的影響。

  A.人本主義

  B.認(rèn)知行為

  C.精神分析

  D.生態(tài)系統(tǒng)

  參考答案:C

  45[單選題] 關(guān)于定性研究特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是( )。

  A.定性研究注重研究問(wèn)題的普遍性

  B.定性研究盡量將研究對(duì)象視為自己人

  C.定性研究采用控制性手法收集相關(guān)資料

  D.定性研究必須以理論為依托并形成假設(shè)

  參考答案:B

  46[單選題] 社會(huì)工作者老賈擬采用定量研究中的問(wèn)卷調(diào)查法,了解青少年的不良行為及其原因。在研究的準(zhǔn)備階段,老賈應(yīng)該( )。

  A.對(duì) “青少年不良行為”進(jìn)行操作化,形成可測(cè)量的指標(biāo)

  B.安排專人進(jìn)行同步督導(dǎo),以保證問(wèn)卷的質(zhì)量

  C.進(jìn)行問(wèn)卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查

  D.推論研究問(wèn)題的普遍性和代表性

  參考答案:A

  47[單選題] 某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的年度工作報(bào)告中包括以下內(nèi)容:(1)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)收支情況;(2)機(jī)構(gòu)開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)回報(bào)社會(huì)情況;(3)機(jī)構(gòu)各服務(wù)項(xiàng)目的服務(wù)滿意度統(tǒng)計(jì)結(jié)果;(4)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及管理制度執(zhí)行情況。從充分展現(xiàn)公信力的角度看,該機(jī)構(gòu)仍需要在年度工作報(bào)告中補(bǔ)充的交代內(nèi)容是( )。

  A.政治交代

  B.專業(yè)交代

  C.服務(wù)交代

  D.行政交代

  參考答案:B

  48[單選題] 下列說(shuō)法中,最能反映中國(guó)專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展特點(diǎn)的是( )。

  A.職業(yè)化發(fā)展優(yōu)于專業(yè)化發(fā)展

  B.專業(yè)性社會(huì)工作與行政性社會(huì)工作并存

  C.儒家思想對(duì)專業(yè)社會(huì)工作的產(chǎn)生具有決定性作用

  D.慈善組織對(duì)專業(yè)社會(huì)工作形成具有實(shí)質(zhì)推動(dòng)作用

  參考答案:B

  49[單選題] 認(rèn)知行為治療模式,是以人的認(rèn)知和行為作為關(guān)注焦點(diǎn)的治療模式,把人的問(wèn)題歸結(jié)為( )之間的相互影響。

  A.認(rèn)知、行為和心理

  B.認(rèn)知、行為和意識(shí)

  C.認(rèn)知、行為和感受

  D.認(rèn)知、行為和情緒

  參考答案:D

  50[單選題] 社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)不同于一般社會(huì)組織以及企業(yè)。它秉承利他主義價(jià)值觀念,承載著推動(dòng)社會(huì)正義的使命。機(jī)構(gòu)的使命通常以宣言的形式向外宣布。一般來(lái)講使命和宣言是由社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的( )來(lái)擬定。

  A.決策者和高層管理者

  B.決策者和中層管理者

  C.監(jiān)督者和高層管理者

  D.監(jiān)督者和中層管理者

  參考答案:A

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