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2017社會(huì)工作者《中級(jí)綜合能力》預(yù)習(xí)卷及答案(3)

來源:考試吧 2017-1-6 17:02:28 要考試,上考試吧! 模擬考場
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  一、單項(xiàng)選擇題(共60題,每題l分。每題的備選項(xiàng)中,只有1個(gè)最符合題意)

  1.下列選項(xiàng)中,(  )既是社會(huì)主義制度的發(fā)展目標(biāo),也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)。

  A.增進(jìn)社會(huì)福利

  B.緩解生活困難

  C.追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正

  D.解決各種社會(huì)問題

  2.社會(huì)學(xué)家默頓指出,那種未被預(yù)期和認(rèn)識(shí)到的后果是(  )。

  A.潛功能

  B.負(fù)功能

  C.正功能

  D.顯功能

  3.張玉敏正在讀初三,平時(shí)的學(xué)習(xí)成績很不好,家長的訓(xùn)斥讓他產(chǎn)生了逆反心理,不但不好好學(xué)習(xí),還經(jīng)常逃課,與社會(huì)上的一些小幫派團(tuán)體混在一起。上個(gè)月竟然參與到一起搶劫案件中,由于張玉敏未成年,沒有被刑拘,在派出所做了備案。此時(shí),社會(huì)工作者介入進(jìn)來,為張玉敏提供服務(wù),則社會(huì)工作者的工作屬于(  )。

  A.心理健康服務(wù)

  B.矯治社會(huì)工作

  C.社會(huì)救助

  D.學(xué)校社會(huì)工作

  4.社會(huì)工作倫理的基本原則是(  )。

  A.維護(hù)服務(wù)對象的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值

  B.有效保護(hù)服務(wù)對象的隱私使其不受傷害

  C.社會(huì)公正原則

  D.誠信原則

  5.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者為住養(yǎng)老人提供的社會(huì)工作個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)屬于(  )。

  A.專業(yè)社會(huì)工作

  B.普通社會(huì)工作

  C.非專業(yè)社會(huì)工作

  D.行政性社會(huì)工作

  6.社會(huì)工作的定義告訴我們,社會(huì)工作是一種(  )。

  A.公益活動(dòng)

  B.職業(yè)活動(dòng)

  C.互助活動(dòng)

  D.慈善活動(dòng)

  7.在個(gè)案工作和小組工作中,社會(huì)工作者最基本的角色是(  )

  A.支持者

  B.服務(wù)提供者

  C.倡導(dǎo)者

  D.關(guān)系協(xié)調(diào)者

  8.嬰兒期的寶寶看到陌生人后會(huì)哭鬧,依據(jù)埃里克森的理論,這是寶寶處于()主要沖突中。

  A.主動(dòng)還是內(nèi)疚

  B.同一性還是角色混亂

  C.基本信任還是基本不信任

  D.自主還是羞怯與疑慮

  9.高二學(xué)生孫加明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,是老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生,最近卻常常逃課,學(xué)校社會(huì)工作者了解到孫加明是去了一家超市打工,因?yàn)槟赣H殘疾,家里唯一的收入來源父親又因?yàn)閭∵M(jìn)了醫(yī)院,孫加明不得不打工賺錢來維持家里的生活,此時(shí)社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?  )。

  A.在學(xué)校發(fā)動(dòng)募捐,為孫加明父親渡過難關(guān)

  B.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),希望減免孫加明學(xué)費(fèi)

  C.向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),希望減免孫加明父親的醫(yī)藥費(fèi)、

  D.與孫加明商討后,尋找解決問題的辦法

  10.關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)倫理的內(nèi)容,下列說法不正確的是(  )。

  A.尊重是社會(huì)工作者對同事的倫理責(zé)任

  B.利益沖突是社會(huì)工作者對服務(wù)對象的倫理責(zé)任’

  C.行政管理是社會(huì)工作者對服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任

  D.實(shí)踐能力是社會(huì)工作者對社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任

  11.(  )是社會(huì)福利事業(yè)的重要內(nèi)容,也是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的主要手段。

  A.社會(huì)工作

  B.專業(yè)活動(dòng)

  C.社會(huì)專業(yè)價(jià)值觀

  D.社會(huì)倫理

  12.馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要,擺脫事業(yè)和喪失財(cái)產(chǎn)威脅屬于需求理論中的()。

  A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

  B.安全需要

  C.生理需要

  D.尊重的需要

  13.馮先生的兒子不僅學(xué)習(xí)成績好,而且自尊、自信、自律性強(qiáng),具有創(chuàng)造性,社交能力也很強(qiáng),經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí),這些特點(diǎn)越發(fā)明顯。這說明馮先生家庭的教養(yǎng)模式可能是(  )。

  A.支配型

  B.專制型

  C.民主型

  D.嬌縱型

  14.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論,1歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的(  )。

  A.感覺運(yùn)動(dòng)期

  B.前運(yùn)算期

  c.具體運(yùn)算期

  D.形式運(yùn)算期

  15.埃里克森的人類發(fā)展階段論認(rèn)為,個(gè)體在成年中期形成的美德是(  )。

  A.希望

  B.關(guān)懷

  C.能力

  D.智慧

  16.人的社會(huì)行為根據(jù)行為對社會(huì)的作用來分,遵守社會(huì)規(guī)范行為被稱為()

  A.親社會(huì)行為

  B.偏差行為

  C.反社會(huì)行為

  D.正常行為

  17.科爾伯格理論將前習(xí)俗水平分為懲罰與服從定向階段和(  )。

  A.遵守法規(guī)和秩序定向階段

  B.相對功利取向階段

  C.社會(huì)契約定向階段

  D.尋求認(rèn)可定向階段

  18.精神分析取向的社會(huì)工作遵循的原則不包括(  )。

  A.在治療過程中要堅(jiān)持個(gè)別化原則

  B.精神分析理論強(qiáng)調(diào)要與受助人簽訂治療契約

  C.治療者要為受助人提供一個(gè)安全與支持環(huán)境

  D.界定服務(wù)對象問題的看法

  19.在認(rèn)知行為學(xué)派的助人過程中,助人者的角色有()和伙伴。

  A.教育者

  B.調(diào)解人

  C.服務(wù)者

  D.倡導(dǎo)者

  20.在處理一個(gè)母親虐待孩子的個(gè)案中,社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)孩子的母親在童年也被父母虐待。根據(jù)(  ),社會(huì)工作者應(yīng)該深入探索母親童年成長的情況。

  A.精神分析理論

  B.存在主義理論

  C.社會(huì)支持理論

  D.認(rèn)知行為理論

  21.社會(huì)工作的“生態(tài)模型”強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的干預(yù)焦點(diǎn)是將個(gè)人置于(  )。

  A.其生活的場所中

  B.家庭成長環(huán)境中

  C.社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境中

  D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中

  22.增強(qiáng)權(quán)能理論認(rèn)為,社會(huì)工作專業(yè)所面對的群體常常是社會(huì)中的(  )。

  A.正常人群

  B.強(qiáng)勢群體

  C.大眾群體

  D.弱勢群體

  23.個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)政策等方面的議題也可以成為社會(huì)工作研究的問題,這是從(  )角度對社會(huì)工作研究對象所作的界定。

  A.人群

  B.視角

  C.目標(biāo)

  D.問題

  24.家庭教養(yǎng)模式中,關(guān)注家庭成員間互動(dòng)如何影響個(gè)體的成長與發(fā)育是(  )影響。

  A.縱向

  B.豎向

  C.橫向

  D.宏觀

  25.李司祺自小就非常害怕與陌生人接觸,社會(huì)工作者為了治療他的心理障礙,將其帶到文化廣場,讓他主動(dòng)與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的(  )治療技術(shù)。

  A.厭惡療法

  B.放松練習(xí)

  C.系統(tǒng)脫敏

  D.滿灌療法

  26.小劉的父母經(jīng)常為小事爭吵,每次爭吵,小劉都幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的分類,小劉的家庭結(jié)構(gòu)屬于(  )。

  A.糾纏與疏離

  B.聯(lián)合對抗

  C.三角纏

  D.倒三角

  27.ABC理論中,A代表(  )。

  A.引發(fā)事件

  B.事情的引起的原因和結(jié)果

  C.服務(wù)對象的信念

  D.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為

  28.因金融危機(jī),劉某下崗待業(yè),妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家,社區(qū)居委會(huì)工作人員多次幫劉某找工作,但是他沒去試就拒絕了,因?yàn)樗X得自己沒有能力做好那些工作。社會(huì)工作者針對周某的狀況,認(rèn)為他由于長期失業(yè),對自己形成了否定的看法,而就業(yè)的困難、妻兒的埋怨,又進(jìn)一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會(huì)工作者上述看法的理論依據(jù)是(  )。

  A.人本主義理論

  B.精神分析理論

  C.增強(qiáng)權(quán)能理論

  D.存在主義理論

  29.理性情緒治療模式以(  )作為自己理論的基礎(chǔ)。

  A.人本主義

  B.現(xiàn)實(shí)主義

  C.親社會(huì)行為主義

  D.反社會(huì)行為主義

  30.在小組工作中,社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)劉蘭不怎么說話,多數(shù)時(shí)候坐在那里靜靜地聽著,每次要求成員發(fā)表意見時(shí),她都表示自己沒什么說的。面對這種情況,下列社會(huì)工作者所采取的做法中,較妥當(dāng)?shù)氖?  )。

  A.不加干預(yù)

  B.要求參與到小組中來

  C.用自身示范的方式引導(dǎo)劉蘭表達(dá)

  D.鼓勵(lì)其他組員對劉蘭提出邀請

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