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2017年社會(huì)工作者初級(jí)工作實(shí)務(wù)同步習(xí)題及答案(5)

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  1

  [單選題] 社會(huì)工作者老李將社區(qū)中有厭學(xué)情緒的青少年群體組織起來(lái)一起開(kāi)展小組活動(dòng),這屬于(  )層面的青少年社會(huì)工作。

  A.

  宏觀層面

  B.

  中觀層面

  C.

  微觀層面

  D.

  縱向?qū)用?/P>

  參考答案:B

  2

  [單選題] 關(guān)于青少年社會(huì)工作以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )。

  A.

  青少年社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要實(shí)務(wù)領(lǐng)域

  B.

  青少年社會(huì)工作把青少年作為工作和服務(wù)對(duì)象

  C.

  青少年社會(huì)工作最大限度地挖掘青少年的潛能,促進(jìn)青少年全面發(fā)展

  D.

  青少年社會(huì)工作是針對(duì)問(wèn)題青年的社會(huì)工作

  參考答案:D

  3

  [單選題]社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)內(nèi)16~25歲人群的不同需要,開(kāi)展了下列活動(dòng):為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo);為待業(yè)青年提供求職面試技巧訓(xùn)練;為婚齡青年進(jìn)行正確的婚戀觀教育。上述活動(dòng)屬于青少年社會(huì)工作中的(  )服務(wù)。

  A.

  促進(jìn)青少年成長(zhǎng)發(fā)展

  B.

  保障青少年合法權(quán)益

  C.

  預(yù)防青少年違法犯罪

  D.

  增強(qiáng)青少年心理健康

  參考答案:A

  4

  [單選題] 青少年的身體逐漸發(fā)展成熟,獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng),權(quán)利和責(zé)任感開(kāi)始提升,表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)要求社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年服務(wù)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持(  )視角。

  A.

  發(fā)展性

  B.

  保護(hù)性

  C.

  預(yù)防性

  D.

  治療性

  參考答案:A

  5

  [單選題]某高中畢業(yè)班選擇畢業(yè)后工作的同學(xué)存在職業(yè)發(fā)展上的困惑,社會(huì)工作者小趙擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”幫助這部分同學(xué)做生涯規(guī)劃。小趙首先應(yīng)協(xié)助同學(xué)們(  )。

  A.

  提升職業(yè)所需的能力

  B.

  分析職業(yè)發(fā)展前景與機(jī)會(huì)

  C.

  充分了解自己,掌控自己的內(nèi)在世界

  D.

  評(píng)估各種職業(yè)的報(bào)酬率

  參考答案:C

  6

  [單選題] (  )為青少年提供思想道德教育輔導(dǎo),引導(dǎo)青少年積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  A.

  思想引導(dǎo)

  B.

  習(xí)慣養(yǎng)成

  C.

  職業(yè)指導(dǎo)

  D.

  婚戀服務(wù)

  參考答案:A

  7

  [單選題] 未成年人關(guān)愛(ài)行動(dòng)的項(xiàng)目幫助未成年人緩解或消除心理問(wèn)題,提高情緒自我管控能力,促進(jìn)健康人格的形成。此舉屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的(  )服務(wù)。

  A.

  困難幫扶

  B.

  權(quán)益保護(hù)

  C.

  法律服務(wù)

  D.

  心理疏導(dǎo)

  參考答案:D

  8

  [單選題] 對(duì)貧困家庭青少年、殘疾青少年,幫助他們獲得政府救濟(jì)和保障以及社會(huì)資助和幫扶,同時(shí)培養(yǎng)其自強(qiáng)自助的生活態(tài)度。這屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的(  )服務(wù)。

  A.

  困難幫扶

  B.

  權(quán)益保護(hù)

  C.

  法律服務(wù)

  D.

  心理疏導(dǎo)

  參考答案:A

  9

  [單選題] 衛(wèi)玲出生后就由爺爺、奶奶照顧并當(dāng)男孩養(yǎng)。衛(wèi)玲13歲時(shí)回到父母身邊,母親發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,開(kāi)始刻意地改變衛(wèi)玲的行為和著裝,母女出現(xiàn)沖突。同學(xué)也因此取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪,主動(dòng)來(lái)見(jiàn)社會(huì)工作者。社會(huì)工作者評(píng)估衛(wèi)玲的問(wèn)題后,準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲(  )。

  A.

  加強(qiáng)自我同一性

  B.

  接納自己身體和容貌

  C.

  改變?nèi)穗H關(guān)系的沖突

  D.

  建立個(gè)體的價(jià)值體系

  參考答案:B

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