21.社會(huì)工作者小王針對(duì)某社區(qū)矯正對(duì)象的需求和問題，擬開展一個(gè)小組，旨在恢復(fù)個(gè)人社會(huì)功能，發(fā)掘個(gè)人潛能，解決社會(huì)適應(yīng)問題，并重新建構(gòu)自信和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。此小組適于采用( )開展工作。
A.發(fā)展模式
B.社會(huì)目標(biāo)模式
C.預(yù)防模式
D.危機(jī)干預(yù)模式
參考答案：B
22.在社會(huì)福利服務(wù)的推動(dòng)中，( )是最寶貴的財(cái)富，對(duì)社會(huì)服務(wù)的傳遞起著不可替代的作用。
A.機(jī)構(gòu)決策者
B.可調(diào)動(dòng)的資源
C.志愿者
D.項(xiàng)目資金
參考答案：C
23.社會(huì)工作在社會(huì)層面的一個(gè)目標(biāo)是解決社會(huì)問題。關(guān)于社會(huì)問題。下列表述中錯(cuò)誤的是( )。
A.社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作對(duì)它有不同理解
B.它不但是一種客觀存在的現(xiàn)象，而且與人們對(duì)它的認(rèn)定有關(guān)
C.要解決社會(huì)問題，只能依靠服務(wù)對(duì)象能力的增強(qiáng)
D.社會(huì)問題被認(rèn)為是一種消極現(xiàn)象，它不利于人們的正常生活和社會(huì)的健康發(fā)展
參考答案：C
24.接受求助對(duì)象的申請(qǐng)，把有需要的求助對(duì)象納入工作程序中的過程。在社會(huì)工作程序中被稱為( )。
A.結(jié)案
B.申請(qǐng)與接案
C.轉(zhuǎn)介
D.轉(zhuǎn)案
參考答案：B
25.在工作過程中，社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說：“您剛才說的意思是……是嗎?”或者“聽到您剛才的話，我的理解是……對(duì)嗎?”在這兩句話中，社會(huì)工作者運(yùn)用了( )的技巧。
A.對(duì)焦
B.澄清
C.摘要
D.提供信息
參考答案：B
26.學(xué)校社會(huì)工作者計(jì)劃為大四學(xué)生舉辦升學(xué)就業(yè)小組.協(xié)助他們?yōu)榍巴咀鞒鲞x擇，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校場(chǎng)地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮( )。
A.社會(huì)工作者的興趣
B.學(xué)校的目標(biāo)
C.機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向
D.小組的活動(dòng)目標(biāo)
參考答案：D
27.小組成員之間權(quán)力的競(jìng)爭(zhēng)和情感波動(dòng)趨于縮小，組員會(huì)以不同的方式塑造小組的權(quán)力結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)出小組工作( )階段的特征。
A.準(zhǔn)備
B.開始
C.中期轉(zhuǎn)折
D.后期成熟
參考答案：D
28.“留守兒童”是當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期和農(nóng)村大規(guī)模勞動(dòng)力到城市就業(yè)后出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。相關(guān)研究調(diào)查顯示，“留守兒童”多于流動(dòng)兒童，而且留守兒童中女孩的比例要高于男孩，其中有10%的留守兒童都有偏差行為發(fā)生。為了全面、深入地了解農(nóng)村“留守兒童”中家庭教育失控對(duì)留守兒童行為的影響，小張打算對(duì)此作一研究。
請(qǐng)問小張最適合用的研究方法是哪種?( )
A.行動(dòng)研究
B.問卷調(diào)查
C.個(gè)案研究
D.實(shí)驗(yàn)研究
參考答案：C
29.社區(qū)社會(huì)工作的第一個(gè)過程是( )。
A.社區(qū)分析
B.建立關(guān)系
C.資料收集
D.制訂社區(qū)發(fā)展計(jì)劃
參考答案：A
30.小A作為一名社會(huì)工作的研究者，打算對(duì)近些年機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象作一個(gè)定量調(diào)查。定量研究有很多種方法，下列屬于定量研究常用方法，可以推薦給小A使用的是( )。
A.非結(jié)構(gòu)式觀察
B.新聞?wù){(diào)查
C.個(gè)案研究
D.問卷調(diào)查
參考答案：D
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