>>>2016初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》備考練習(xí)題匯總
多項(xiàng)選擇題(每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)
1、我國處理勞動(dòng)爭議的機(jī)構(gòu)有( )。
A.勞動(dòng)爭議調(diào)解組織
B.人民檢察院
C.勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)
D.人民法院
E.勞動(dòng)局
2、志愿者績效評估的目的是( )
A.對于志愿者而言，可以提高志愿者的服務(wù)動(dòng)機(jī)
B.對于志愿者而言，可以幫助志愿者了解自己的服務(wù)表現(xiàn)是否符合機(jī)構(gòu)的要求
C.對于機(jī)構(gòu)而言，可以保證機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量
D.對于機(jī)構(gòu)而言，可以了解志愿者對機(jī)構(gòu)志愿者管理制度的滿意程度
E.對于社會(huì)而言，可以促進(jìn)社會(huì)問題的解決與社會(huì)的穩(wěn)定
3、某社區(qū)社會(huì)工作者，上門動(dòng)員居民參加定期舉辦的鄰里懇談會(huì)，其中一位居民表示自己平時(shí)很忙，有空的時(shí)候會(huì)來。但據(jù)社會(huì)工作者的觀察，這位居民有很多閑暇時(shí)間，針對該居民的情況，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ? )。
A.向?qū)Ψ匠兄Z參加活動(dòng)可以得到辛苦費(fèi)
B.委婉指出對方不忙的事實(shí)
C.向?qū)Ψ秸f明參加鄰里懇談會(huì)所需時(shí)問不多
D.在下次舉辦活動(dòng)之前仍然邀請對方參加
E.分辨對方是否是找借口推辭
4、下面關(guān)于成長小組的說法正確的是( )。
A.成長小組一般運(yùn)用于各類學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作
B.成長小組的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長和正向改變
C.青少年法律意識(shí)培訓(xùn)小組屬于成長小組
D.青少年野外拓展訓(xùn)練營屬于成長小組
E.成長小組旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己
5、在社會(huì)工作服務(wù)過程中遇到倫理困境時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的操作原則有( )。
A.在任何情況下都不得披露服務(wù)對象的隱私
B.給予各服務(wù)對象相同的服務(wù)或資源
C.對服務(wù)對象涉及自我傷害的決定進(jìn)行干預(yù)
D.保護(hù)生命是最高原則
E.向服務(wù)對象提供服務(wù)相關(guān)的信息
6、社會(huì)工作者是社會(huì)工作的基本要素，以下選項(xiàng)中對于社會(huì)工作者的理解正確的是( )。
A.社會(huì)工作者是指幫助他人的人
B.社會(huì)工作者是接受一定的專業(yè)教育或培訓(xùn)從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人
C.社會(huì)工作者是指從事社會(huì)工作的個(gè)體
D.社會(huì)工作者不只是一個(gè)個(gè)體概念，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)概念
E.社會(huì)工作者在很多情況下是在團(tuán)隊(duì)及其機(jī)構(gòu)的直接支持下開展工作的
7、在城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展中，社會(huì)工作者可以在哪些方面發(fā)揮重要作用( )。
A.了解居民需要
B.社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目的選擇
C.組織動(dòng)員社區(qū)力量
D.促進(jìn)社區(qū)能力發(fā)展
E.提供社會(huì)救助
8、評估是指對個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評定，其經(jīng)常采用的方法有( )。
A.由服務(wù)對象評估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r以及對服務(wù)工作的滿意程度
B.由社會(huì)工作者本人評估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r
C.由社會(huì)工作同行評估服務(wù)工作的開展?fàn)顩r
D.由社會(huì)公眾對社會(huì)工作者的工作進(jìn)行評估
E.由服務(wù)機(jī)構(gòu)評估社會(huì)工作者的服務(wù)工作開展?fàn)顩r
9、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)為( )
A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)場景是創(chuàng)造的，研究條件不自然
B.創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)場景往往會(huì)耗費(fèi)大量資金
C.創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)場景有困難
D.社會(huì)工作中的實(shí)驗(yàn)研究往往以人為對象，研究者經(jīng)常面臨倫理難題
E.在實(shí)務(wù)推進(jìn)上有困難
10、自我決定原則和家長制帶來的倫理困境主要是由于( )。
A.為發(fā)揮服務(wù)對象的潛能，使其在自助中成長，社會(huì)工作者應(yīng)盡力鼓勵(lì)其自我決定
B.社會(huì)工作者會(huì)面臨自己的價(jià)值觀與服務(wù)對象的價(jià)值觀的沖突
C.面對無法自己做決定的服務(wù)對象，社會(huì)工作者需要代替其做出決定
D.社會(huì)工作者會(huì)面l臨人情與法制的沖突
E.在實(shí)踐中可能遇到由于生理、心理等原因沒有能力做出決定的服務(wù)對象
11、小組工作有以下幾個(gè)要素( )。
A.小組工作是一種社會(huì)工作的專業(yè)方法
B.小組工作是社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過程
C.小組組員在小組過程中面對面地互動(dòng)，互相影響，共同解決所面對的問題
D.小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的相互影響和分享為手段，從而達(dá)到改善案主的社會(huì)功能、促進(jìn)個(gè)人或群體的健康成長的社會(huì)目標(biāo)
E.小組工作可以有效鍛煉社會(huì)工作者的工作能力
12、 社會(huì)服務(wù)的主要資金來源有( )
A.政府資助
B.政府捐助
C.民間捐助
D.商業(yè)交易
E.投資所得
13、 對于人情與法制及規(guī)定的沖突問題，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A.對如何處理個(gè)人信息與如何透露信息等環(huán)節(jié)做審慎的思考和判斷
B.正確有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果
C.強(qiáng)調(diào)方法與資料等的客觀性
D.有效保障服務(wù)對象的權(quán)益
E.一切以服務(wù)對象的感情為重
14、 對服務(wù)對象的有關(guān)資料進(jìn)行分析，尋找服務(wù)對象問題產(chǎn)生、變化的原因和過程，這個(gè)階段稱為心理社會(huì)治療模式的診斷階段。心理社會(huì)治療模式的診斷階段包括( )。
A.心理問題診斷
B.心理動(dòng)態(tài)診斷
C.緣由診斷
D.分類診斷
E.變化診斷
15、 老年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容是( )。
A.獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利
B.獲得社會(huì)保障的權(quán)利
C.勞動(dòng)權(quán)利
D.參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利
E.文化教育權(quán)利
16、 老李經(jīng)商失敗后賠得血本無歸，還欠下了巨額債務(wù)，遂產(chǎn)生了輕生的念頭。家人發(fā)現(xiàn)后及時(shí)向社會(huì)工作者求助，社會(huì)工作者立即介入，此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的介入原則有( )
A.及時(shí)處理
B.限定目標(biāo)
C.輸入希望
D.提供支持
E.放松練習(xí)
17、 個(gè)案會(huì)談是指社會(huì)工作者與服務(wù)對象進(jìn)行面對面的有目的的專業(yè)談話，它的主要技巧包括支持性技巧、引領(lǐng)性技巧和影響性技巧，其中引領(lǐng)性技巧主要包括( )。
A.澄清
B.對焦
C.披露
D.建議
E.摘要
18、 為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和救助生活無著的流浪乞討人員，某市社會(huì)救助站啟動(dòng)了“街頭巡回流動(dòng)救助月，，項(xiàng)目。項(xiàng)目結(jié)束后，救助站從下列各方面進(jìn)行評估，其中屬于過程評估的有( )。
A.救助活動(dòng)的社會(huì)影響力
B.流浪乞討人員對服務(wù)的滿意度
C.求助資金和物資的使用情況
D.主要求助工作的完成情況
E.救助活動(dòng)是否按預(yù)定日期進(jìn)行
19、 汶川大地震后，社會(huì)工作者第一時(shí)間進(jìn)駐災(zāi)區(qū)為受災(zāi)人民提供社會(huì)服務(wù)。社會(huì)工作者對全社會(huì)的倫理責(zé)任主要包括( )。
A.社會(huì)福利方面的服務(wù)
B.促進(jìn)公眾參與
C.參與解決公共緊急事件
D.參加適宜的社會(huì)行動(dòng)
E.不斷提高個(gè)人專業(yè)水平與實(shí)踐能力
20、 小明是一位初二的學(xué)生，原本他遵守學(xué)校紀(jì)律也認(rèn)真學(xué)習(xí)，但半年前父母離異，小明由母親撫養(yǎng)，父親另組家庭，很少來看他，自此他變得酷愛網(wǎng)絡(luò)游戲，天天沉迷于網(wǎng)吧，三天兩頭曠課，成績一落千丈。后來，小區(qū)的社工與小明的母親一起，幫助他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并使其作出了改正，小明的行為體現(xiàn)了以下人類行為的哪些特點(diǎn)( )。
A.動(dòng)態(tài)性
B.指向性
C.適應(yīng)性
D.發(fā)展性
E.可控性
21、 某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，某日社區(qū)收到一封有20多戶居民聯(lián)合簽名的群眾來信，要求社區(qū)為他們經(jīng)常出入的一條舊小巷進(jìn)行整修。社區(qū)工作者考慮到讓政府出資解決可能會(huì)有困難，而社區(qū)居委會(huì)的工作經(jīng)費(fèi)本身就來自政府的撥款，就建議那里的居民先集資，然后視情況而定。社區(qū)的提議得到了社區(qū)大部分居民的認(rèn)可，通過集資，這條小巷很快得到了整修。我們可以從這個(gè)社區(qū)中看到強(qiáng)烈的社區(qū)意識(shí)，社區(qū)意識(shí)通過( )來形成。
A.社區(qū)內(nèi)的嚴(yán)重問題
B.居民同樣感受到問題
C.居民有同樣的需要
D.居民有意愿解決問題
E.社區(qū)內(nèi)問題的有效解決
22、 社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)對那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者無法給予及時(shí)幫助的服務(wù)對象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，允許轉(zhuǎn)介的情況有( )。
A.服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍
B.服務(wù)對象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)的價(jià)值觀不符
C.服務(wù)對象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外
D.在解決服務(wù)對象的問題時(shí)會(huì)遇到相當(dāng)大的困難
E.管理機(jī)構(gòu)的上級(jí)機(jī)關(guān)要求轉(zhuǎn)介
23、 社會(huì)工作者在收集與服務(wù)對象問題有關(guān)的資料時(shí)，應(yīng)( )。
A.關(guān)注服務(wù)對象的個(gè)人情況
B.了解自己的能力范圍
C.關(guān)注服務(wù)對象所處的自然環(huán)境
D.關(guān)注服務(wù)對象個(gè)人與周圍環(huán)境的互動(dòng)情況
E.關(guān)注服務(wù)對象所處的周圍環(huán)境
24、對實(shí)證主義方法論的說法正確的是( )
A.認(rèn)為事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復(fù)的規(guī)律
B.認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象之間的關(guān)系是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的
C.社會(huì)研究旨在說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么
D.認(rèn)為自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究
E.認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的
25、 社會(huì)工作督導(dǎo)的功能有( )
A.提供渠道和資源，協(xié)助被督導(dǎo)者完成工作
B.教育被督導(dǎo)者工作所需要的知識(shí)和技能
C.向被督導(dǎo)者提供心理方面和個(gè)別關(guān)系方面的支持
D.幫助被督導(dǎo)者提高工作效率
E.幫助被督導(dǎo)者了解組織和樹立正確的工作態(tài)度.
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