26、 社會(huì)工作進(jìn)行了一段時(shí)間后，社區(qū)內(nèi)組成了不同性質(zhì)的小組，并培養(yǎng)了一批社區(qū)帶頭人，能夠協(xié)助社區(qū)解決一些問題，基本實(shí)現(xiàn)了啟動(dòng)階段的工作目標(biāo)。此時(shí)有哪些注意事項(xiàng)( )。
A.居民會(huì)在信任社會(huì)工作者的同時(shí)不自覺地依賴他們
B.居民對(duì)社會(huì)工作者的依賴會(huì)給社工帶來困擾
C.居民對(duì)社會(huì)工作者的依賴會(huì)給居民帶頭人的培養(yǎng)帶來困難
D.各類居民小組內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生人事和權(quán)力的爭(zhēng)奪
E.各類居民小組之問會(huì)產(chǎn)生人事和權(quán)力的爭(zhēng)奪
27、 個(gè)案研究的資料收集有( )特色。
A.非模式化
B.模式化
C.詳盡深入
D.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究
E.手段和資料的多樣化
28、 李峰(化名)1993年從某市糧食�？茖W(xué)校畢業(yè)后，分配到本市糧油食品公司從事專用
面粉加工工作。在單位中，他為人誠(chéng)實(shí)，工作兢兢業(yè)業(yè)，積極勤奮上進(jìn)。但他擋不住企業(yè)改制下崗的命運(yùn)，下崗后在市場(chǎng)中拼搏屢遭失敗，最終選擇自殺，死時(shí)35歲。工作單位是個(gè)人在社會(huì)中從事一定職業(yè)時(shí)所歸屬的正式社會(huì)組織，從該案例中，可以看出工作單位對(duì)人的影響是非常大的，其主要有以下幾個(gè)方面( )。
A.進(jìn)行長(zhǎng)期和系統(tǒng)的正規(guī)教育，傳授現(xiàn)代社會(huì)所需要的文化與科學(xué)技術(shù)知識(shí)
B.使個(gè)人學(xué)習(xí)專門的職業(yè)知識(shí)、技能和道德規(guī)范
C.單位成員往往有一套自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
D.工作單位是人接觸社會(huì)生活的基礎(chǔ)
E.指導(dǎo)個(gè)人建立各種社會(huì)關(guān)系，正確調(diào)適自我行為
29、 張嵐(化名)初中畢業(yè)后跟著同村的李某出去打工，在半路上被李某賣給了一個(gè)人販子，人販子把張嵐賣給西部地區(qū)某村的劉某做老婆，張嵐屢次想要逃跑，都被劉某抓了回來，劉某為了阻止張嵐逃跑，一直把她鎖在家里。半年后，張嵐趁劉某一次疏忽逃了出來，找到當(dāng)?shù)嘏沙鏊笾�，派出所將她送回家中。但回到村里之后，她發(fā)現(xiàn)李某在村里到處宣揚(yáng)她跟野漢子跑了，所以才這么多年沒回來，最終張嵐因精神壓力過大自殺。案例中張嵐的( )權(quán)利受到了侵犯。
A.人身自由權(quán)
B.生命健康權(quán)
C.肖像權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和人格尊嚴(yán)
E.財(cái)產(chǎn)權(quán)
30、 問卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)有( )
A.采用匿名訪問，有利于獲得真實(shí)信息
B.收集了較多對(duì)象的資料，有利于中和個(gè)別人士的極端回答
C.在同一時(shí)段訪問眾多對(duì)象，可以節(jié)省不少資源
D.可以對(duì)每一個(gè)個(gè)案做深入細(xì)致的了解
E.資料處理相對(duì)容易并便于比較分析
31、 小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生小明平時(shí)表現(xiàn)活潑，各種能力和行為發(fā)展均正常，但就是語文成績(jī)不好，表現(xiàn)為語文考試從不及格。開始，家長(zhǎng)懷疑小明智力有問題，但經(jīng)測(cè)驗(yàn)，孩子的智力基本正常。后來經(jīng)請(qǐng)教有關(guān)專家，確定小明的情況是“學(xué)習(xí)困難綜合癥”導(dǎo)致的。學(xué)習(xí)困難綜合癥是學(xué)齡期階段比較多見的學(xué)習(xí)發(fā)展障礙，除此之外，學(xué)齡期階段面臨的主要行為問題還有( )。
A.逆反心理，個(gè)體彼此之間為了維護(hù)自尊，對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行
B.學(xué)習(xí)困難，智力正常的學(xué)齡兒童在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力落后而導(dǎo)致成績(jī)低下
C.學(xué)習(xí)疲勞，長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)緊張學(xué)習(xí)后由于身心過度疲勞所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效率下降的現(xiàn)象
D.交往障礙，學(xué)齡兒童在與父母、同伴及老師相處時(shí)出現(xiàn)適應(yīng)困難
E.心理障礙，學(xué)齡兒童面對(duì)新環(huán)境而引起的心理上的緊張狀態(tài)
32、 社會(huì)工作者小王所開展的小組工作正處于開始階段，該階段他應(yīng)扮演的角色有( )。
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.鼓勵(lì)者
C.組織者
D.仲裁者
E.調(diào)解者
33、 社會(huì)工作致力于( )。
A.向社會(huì)中有困難和有需要的人提供必要的資源或服務(wù)
B.扶危救困，發(fā)展慈善事業(yè)
C.通過制度建設(shè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
D.通過政策改革推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
E.促進(jìn)社會(huì)平等與公正
34、 于某，男，l8歲，系某高校大二學(xué)生。因來自農(nóng)村，而產(chǎn)生了處處不如人的消極心理特征，但是自尊心又極強(qiáng)，不滿足于現(xiàn)狀，想以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來展現(xiàn)自己的才能，而且案主是一個(gè)在應(yīng)試教育體制下的十足的考試狂，在種種不同的壓力和環(huán)境下，唯分?jǐn)?shù)是從，忽視了別的方面的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和鍛煉。自從上了大學(xué)之后，由于過度的學(xué)習(xí)和承受著來自各方面的壓力，注意力難以集中，在臨近期末考試的一段時(shí)間里，案主感覺到壓力比較大，情緒和心態(tài)不夠平穩(wěn)，并且出現(xiàn)了一定程度的失眠現(xiàn)象。在這種情況下，社會(huì)工作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行學(xué)校社會(huì)工作。學(xué)校社會(huì)工作主要形式有( )。
A.針對(duì)“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的治療型學(xué)校社會(huì)工作
B.幫助學(xué)生適應(yīng)激烈的社會(huì)變遷而開展的適應(yīng)型學(xué)校社會(huì)工作
C.幫助學(xué)生適應(yīng)激烈的社會(huì)變遷而開展的變遷型學(xué)校社會(huì)工作
D.延伸到學(xué)校之外的社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作
E.延伸到學(xué)校之外的社會(huì)一社區(qū)社會(huì)工作
35、 趙某今年43歲，身體不是很好，長(zhǎng)年有病只能打些零工掙點(diǎn)錢，他的老伴李某也沒有工作，一直在家里照顧孩子。他的家庭條件較差，又有一女兒正上高中。勞保所工作人員了解到這些情況，詢問中得知他老伴有再就業(yè)意愿，可是她的老伴一沒文憑，二沒技術(shù)，三是年齡偏大，屬于就業(yè)困難的弱勢(shì)群體。但她本人身體健康，就業(yè)意愿強(qiáng)烈，勞保所工作人員就根據(jù)她的實(shí)際情況為她制定了詳細(xì)的方案。針對(duì)她屬于就業(yè)困難的弱勢(shì)群體，就采取了特殊的方式實(shí)施幫扶。開發(fā)公益性崗位，對(duì)她實(shí)行了就業(yè)援助，把她安排在某社區(qū)做一名保潔員，而現(xiàn)在社區(qū)保潔員又由中原物業(yè)公司統(tǒng)一管理，就成了中原物業(yè)公司的一名保潔員。就業(yè)服務(wù)是對(duì)就業(yè)有困難的人提供的專業(yè)服務(wù)，社會(huì)工作介入就業(yè)服務(wù)可以在( )方面有所作為。
A.幫助就業(yè)者明確自己的要求
B.幫助就業(yè)者實(shí)現(xiàn)與就業(yè)市場(chǎng)的良好銜接
C.協(xié)助對(duì)求職人員進(jìn)行知識(shí)技能培訓(xùn)
D.向求職者進(jìn)行就業(yè)政策輔導(dǎo)
E.提供最低生活保障
36、 下列選項(xiàng)中，對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)方面敘述正確的是( )。
A.應(yīng)為未成年人提供特殊的勞動(dòng)保護(hù)
B.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿18周歲的未成年人
C.任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私
D.無行為能力的未成年人的信件應(yīng)待其擁有行為能力后自行拆看
E.應(yīng)當(dāng)為特殊需要的未成年人提供社會(huì)救助
37、 根據(jù)法律規(guī)定，如果林黛玉和賈寶玉結(jié)婚(根據(jù)曹雪芹著前80回《紅樓夢(mèng)》)，其婚姻會(huì)被判定為無效婚姻，原因是( )。
A.重婚
B.有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系
C.婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后尚未治愈
D.未到法定婚齡
E.結(jié)婚時(shí)并非雙方自愿
38、美國(guó)著名社區(qū)工作專家羅斯曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為( )。
A.任務(wù)目標(biāo)
B.需求目標(biāo)
C.過程目標(biāo)
D.能力目標(biāo)
E.發(fā)展目標(biāo)
39、 在資料特性方面，對(duì)定量研究與定性研究描述正確的是( )
A.定量研究主要收集和分析量化資料
B.定量研究主要收集描述性資料
C.定性研究主要收集可量化的數(shù)據(jù)資料
D.定性研究主要收集描述性資料
E.定性研究主要收集非數(shù)字的信息
40、 在社區(qū)工作中，社區(qū)工作者要促進(jìn)居民骨干對(duì)民主原則的全面理解和認(rèn)同，民主是( )。
A.少數(shù)服從多數(shù)
B.兼顧到所有人的意見
C.充分溝通、理性討論
D.尊重少數(shù)
E.少數(shù)的意見可以不記錄在案
41、 青年階段面臨的主要問題有( )。
A.學(xué)業(yè)上的失敗導(dǎo)致的多重影響
B.角色轉(zhuǎn)換與沖突
C.在工作上遭遇到的歧視問題
D.神經(jīng)衰弱和焦慮癥
E.婚姻家庭的調(diào)適問題
42、 下列有關(guān)定量研究與定性研究的特點(diǎn)的說法正確的是( )
A.定量研究排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響
B.定性研究盡量設(shè)法把研究對(duì)象視為自己人
C.定量研究一般不事先設(shè)定假設(shè)，定性研究要依托某些理論，形成假設(shè)
D.定性研究注重發(fā)現(xiàn)研究問題的個(gè)別性和特殊性
E.定量研究追求研究資料和研究結(jié)論的精確性
43、 青年人的能力發(fā)展包括一般能力的發(fā)展和特殊能力的發(fā)展兩個(gè)方面，以下幾個(gè)選項(xiàng)中，屬于特殊能力的是( )。
A.能迅速感受到他人的情緒變化
B.能迅速根據(jù)他人情緒的變化做出適當(dāng)反應(yīng)
C.可以熟練操作各種辦公軟件
D.可以使用辦公軟件對(duì)別人演示自己的工作方案
E.能夠迅速適應(yīng)環(huán)境的變化
44、 對(duì)問卷初稿進(jìn)行試用和修改的方法是( )
A.根據(jù)問卷調(diào)查目的及內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)修改
B.將問卷初稿發(fā)放給少數(shù)專家，請(qǐng)他們提出意見和建議
C.將問卷初稿發(fā)放給調(diào)查對(duì)象試填
D.根據(jù)所發(fā)放問卷的回收率、有效率、填寫錯(cuò)誤等問題進(jìn)行修改
E.根據(jù)自己的后續(xù)思考進(jìn)行修改
45、 一個(gè)社會(huì)政策制定后，需要通過服務(wù)策劃來落實(shí)。策劃工作可分為以下類型，具體包括( )。
A.以監(jiān)管行為為主的管制性策劃
B.通過指導(dǎo)要求下屬或執(zhí)行部門發(fā)揮所長(zhǎng)的指導(dǎo)性策劃
C.通過向下屬或執(zhí)行部門傳達(dá)上級(jí)精神的傳達(dá)性策劃
D.以減少偏差和統(tǒng)一行動(dòng)為目的的分配性策劃
E.以根據(jù)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分配資源為重點(diǎn)的分配性策劃
46、 在社會(huì)工作者的倫理守則建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)基本原則( )。
A.現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展相結(jié)合
B.普遍與個(gè)別原則相結(jié)合
C.本土社會(huì)的倫理實(shí)踐與國(guó)際社會(huì)工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合
D.專業(yè)實(shí)踐和政治實(shí)踐互不沖突
E.國(guó)家利益與集體利益相結(jié)合
47、 下列選項(xiàng)中對(duì)志愿者的描述正確的是( )
A.志愿者不計(jì)金錢財(cái)物的酬賞
B.志愿者以具體的行動(dòng)參與、投入、
C.志愿者根據(jù)自由的意愿做選擇
D.與志愿者相比資金支援更加重要
E.志愿者的所作所為滿足社會(huì)的需要
48、 社會(huì)工作承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，它在社會(huì)層面的目標(biāo)是( )。
A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象發(fā)展
B.幫助服務(wù)對(duì)象緩解困難
C.促進(jìn)社會(huì)公正
D.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
E.解決社會(huì)問題
49、 下列對(duì)心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)的敘述正確的是( )。
A.注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象.
B.運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問題的原因
C.采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象
D.治療中的研究階段僅限于資料的收集過程
E.服務(wù)介入包括適應(yīng)能力和人際關(guān)系兩個(gè)層面
50、 根據(jù)老年階段經(jīng)常會(huì)遇到的問題，我們應(yīng)如何關(guān)注老年人( )。
A.推動(dòng)政府進(jìn)一步完善各項(xiàng)老年人保障政策，確保其基本的生活和健康
B.維護(hù)老年人的各項(xiàng)合法權(quán)益與生活尊嚴(yán)
C.推動(dòng)老年人積極地參與到社會(huì)中來，關(guān)注空巢老人
D.加大對(duì)老年服務(wù)設(shè)施建設(shè)的投入
E.使老年人能和青年人一樣生活
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