11小旭是個(gè)獨(dú)生子，第一次離開(kāi)家進(jìn)入大學(xué)，感到特別不適應(yīng)，他習(xí)慣了父母的包辦照顧，在學(xué)校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿著、買(mǎi)東西、坐公交車(chē)等，據(jù)老師反映，他有次外出迷路了，老師和同學(xué)們都到處找他。老師求助學(xué)校社會(huì)工作者，希望社會(huì)工作者能夠?qū)λM(jìn)行服務(wù)。社會(huì)工作者打算傳授他一些解決問(wèn)題的技巧、與人溝通的能力等。該案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了(　)方法增強(qiáng)小旭的抗逆力。

　　A.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)B.提供關(guān)懷與支持C.提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)參與D.教授生活技能

　　參考答案：D

　　12根據(jù)民政部門(mén)最新統(tǒng)計(jì)，全國(guó)除了有57萬(wàn)孤兒外，還有61萬(wàn)事實(shí)上無(wú)人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需要的服務(wù)是(　)。

　　A.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避 B.成長(zhǎng)輔導(dǎo) C.長(zhǎng)期安置 D.教育救助

　　參考答案：C

　　13當(dāng)兒童面臨災(zāi)害、虐待和遺棄等緊急情況時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)首先(　)。

　　A.排除危險(xiǎn)，保障兒童人身安全

　　B.向有關(guān)兒童保護(hù)部門(mén)報(bào)告

　　C.提供輔導(dǎo)，減少兒童所受傷害

　　D.為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護(hù)服務(wù)

　　參考答案：A

　　14殘疾人社會(huì)工作在介入模式上，由單一的個(gè)案模式向綜合服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。個(gè)案模式比較注重個(gè)體和家庭關(guān)系的介入，而綜合服務(wù)模式則更多從社會(huì)系統(tǒng)的角度來(lái)反思對(duì)殘疾人合法權(quán)益的保護(hù)問(wèn)題。(　)是綜合服務(wù)模式

　　A.直接為服務(wù)對(duì)象進(jìn)行康復(fù)治療

　　B.幫助家屬學(xué)習(xí)照顧技巧

　　C.完善有關(guān)殘疾人福利法規(guī)，倡導(dǎo)尊重、關(guān)愛(ài)、維權(quán)的友好社區(qū)及社會(huì)文化環(huán)境

　　D.為殘疾人提供適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)崗位

　　參考答案：C

　　15公共衛(wèi)生與普通的醫(yī)療服務(wù)有一定差別，公共衛(wèi)生的具體內(nèi)容不包括(　)。

　　A.對(duì)重大疾病的預(yù)防、監(jiān)控和醫(yī)治

　　B.對(duì)食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制

　　C.對(duì)相關(guān)的衛(wèi)生宣傳、健康教育和免疫接種實(shí)施等

　　D.強(qiáng)調(diào)對(duì)公共衛(wèi)生的資金投入

　　參考答案：D

　　16企業(yè)社會(huì)工作的主要策略是( )。

　　A.爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利

　　B.協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律法規(guī)

　　C.因地制宜開(kāi)展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目

　　D.兼顧公共性、公益性與多方共贏

　　參考答案：D

　　17小華18歲，患有自閉癥，即將從特殊教育學(xué)校畢業(yè)，學(xué)校社會(huì)工作者將小華轉(zhuǎn)介給社區(qū)社會(huì)工作者小王，為幫助小華適應(yīng)社會(huì)生活，小王接案后，首先應(yīng)該提供的服務(wù)是(　)。

　　A.利用社區(qū)資源協(xié)助小華進(jìn)行持續(xù)康復(fù)訓(xùn)練

　　B.聯(lián)系其他學(xué)校為小華提供文化知識(shí)教育

　　C.幫助小華尋找普通工作崗位

　　D.告誡鄰居注意相關(guān)的安全事項(xiàng)

　　參考答案：A

　　18個(gè)人責(zé)任理論的前提隱含了(　)的對(duì)立，在同等生活狀態(tài)下，大多數(shù)人是正常的，而少數(shù)人致殘，其責(zé)任只能在個(gè)人或家庭，一個(gè)人患有殘疾只能是個(gè)人和家庭的不幸或悲劇。

　　A.“健全人”和“殘疾人”

　　B.“個(gè)人”和“家庭”

　　C.“少數(shù)人”和“多數(shù)人”

　　D.“好人”和“壞人”

　　參考答案：A

　　19雖然社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，但是兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中還是面臨著很多的問(wèn)題，以下(　)不是兒童面臨的主要問(wèn)題。

　　A.兒童生存的問(wèn)題

　　B.兒童發(fā)展的問(wèn)題

　　C.兒童保護(hù)的問(wèn)題

　　D.兒童社會(huì)化的問(wèn)題

　　參考答案：D

　　20對(duì)于戎馬一生的軍休干部來(lái)說(shuō)，軍轉(zhuǎn)民的手續(xù)可以在短時(shí)間里辦結(jié)，但根深蒂固的“軍隊(duì)情結(jié)”深深影響著他們的休養(yǎng)生活，他們有意無(wú)意地抗拒、延緩著這種再社會(huì)化，呈現(xiàn)出一定的角色失調(diào)、心理失衡和行為失范。下列對(duì)于具體干預(yù)技巧的正確說(shuō)法，不包括(　)。

　　A.引導(dǎo)他們進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)

　　B.與他們據(jù)理力爭(zhēng)

　　C.幫助他們提升社交技能

　　D.模仿和角色扮演

　　參考答案：B

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