21張先生經(jīng)歷了工廠火災(zāi)事件后，常常從噩夢中驚醒，身心極度緊張。依據(jù)危機介入理論，目前張先生面臨的是(　　)。

　　A.家庭危機B.社會危機C.成長危機D.情境危機

　　參考答案：D

　　參考解析：危機通常分為兩類：一是成長危機，即每個人在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機;二是情境危機，即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機。張先生因經(jīng)歷工廠火災(zāi)這一情境而引起的身心緊張，屬于情境危機。

　　22下列工作情景中，社會工作者運用心理社會治療模式開展的間接治療是(　　)。

　　A.分析服務(wù)對象抑郁情緒產(chǎn)生的主要原因

　　B.傾聽服務(wù)對象的敘述，理解其所處不幸

　　C.輔導(dǎo)服務(wù)對象的父母。改善其親子關(guān)系

　　D.詢問服務(wù)對象厭學(xué)原因并給予輔導(dǎo)意見

　　參考答案：C

　　參考解析：間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。C項即屬于間接治療技巧。

　　23很多小組需要從贊助機構(gòu)中獲得資金、場所以及人力支持等方面的資源，但在尋求支持的過程中最需要注意的主要事項是(　　)。

　　A.了解贊助機構(gòu)工作計劃

　　B.了解贊助機構(gòu)人事安排

　　C.了解贊助機構(gòu)可能會給小組帶來哪些影響和限制

　　D.了解贊助機構(gòu)發(fā)展歷史

　　參考答案：C

　　參考解析：在尋求贊助機構(gòu)特別是企業(yè)的支持時，需要了解這種支持可能會給小組工作帶來的某些影響和限制。故選C。

　　24為了幫助處于青春期的孩子順利度過“青春期迷�！边@一特別的人生階段，根據(jù)學(xué)生的需要.社會工作者設(shè)計了一個五節(jié)的“自我概念訓(xùn)練”小組來幫助同學(xué)們認識青春期的特點.提升他們的自我意識和自我肯定。下列哪一項活動次序安排最恰當(dāng)?(　　)

　　A.相互認識，建立關(guān)系——認識你自己——自我接納自我探索——自我提升，重新認識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評估目標(biāo)達到的程度

　　B.認識你自己——相互認識，建立關(guān)系——自我接納自我探索——自我提升。重新認識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果。評估目標(biāo)達到的程度

　　C.相互認識，建立關(guān)系——自我接納自我探索——認識你自己——自我提升.重新認識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評估目標(biāo)達到的程度

　　D.自我接納自我探索——相互認識，建立關(guān)系——認識你自己——自我提升，重新認識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評估目標(biāo)達到的程度

　　參考答案：A

　　參考解析：為了幫助處于青春期的孩子順利度過“青春期迷�！边@一特別的人生階段，根據(jù)學(xué)生的需要.社會工作者設(shè)計了一個五節(jié)的“自我概念訓(xùn)練”小組來幫助同學(xué)們認識青春期的特點.提升他們的自我意識和自我肯定。下列哪一項活動次序安排最恰當(dāng)?(　　)

　　A.相互認識，建立關(guān)系——認識你自己——自我接納自我探索——自我提升，重新認識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評估目標(biāo)達到的程度

　　B.認識你自己——相互認識，建立關(guān)系——自我接納自我探索——自我提升。重新認識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果。評估目標(biāo)達到的程度

　　C.相互認識，建立關(guān)系——自我接納自我探索——認識你自己——自我提升.重新認識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評估目標(biāo)達到的程度

　　D.自我接納自我探索——相互認識，建立關(guān)系——認識你自己——自我提升，重新認識自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評估目標(biāo)達到的程度

　　25“我知道您還有很多問題想談，但是時間有限，這次談話您最想談的問題是什么.其他的以后我們再逐個來說�！边@種會談?wù)Z言中使用了(　　)技巧。

　　A.對焦B.摘要C.澄清D.忠告

　　參考答案：A

　　參考解析：社會工作者將服務(wù)對象偏離的話題或者寬泛的討論收窄，集中討論的焦點，屬于對焦的技巧。故選A。

　　26在定量研究中研究者往往被視為(　　)。

　　A.旁觀者B.參與者C.組織者D.協(xié)調(diào)者

　　參考答案：A

　　參考解析：定量研究基本排除了研究者對研究對象的影響，研究者往往被研究對象視為外人。故選A。

　　27社會工作者武某帶領(lǐng)一個大學(xué)生成長小組，組員發(fā)言積極主動，武某在每位組員分享經(jīng)驗后對發(fā)言者給予了反饋。武某運用了小組工作的(　　)技巧。

　　A.積極回應(yīng)B.專注傾聽C.引導(dǎo)討論D.示范引導(dǎo)

　　參考答案：A

　　參考解析：社會工作者與組員溝通的技巧包括：(1)營造輕松、安全的氛圍：(2)專注與傾聽;(3)積極回應(yīng);(4)適當(dāng)自我表露;(5)對信息進行磋商;(6)適當(dāng)幫助梳理：(7)及時進行小結(jié)。其中，積極回應(yīng)是指社會工作者在組員發(fā)言之后，要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達對其發(fā)言的高度重視，認真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)。題中，武某運用了小組工作中的積極回應(yīng)技巧。

　　28在小組為權(quán)力競爭出現(xiàn)沖突時，有些組員的語言和行為會出現(xiàn)攻擊性;有些人會表現(xiàn)出沉默不語：還有一些人成為小組中不滿情緒的發(fā)泄對象，成為替罪羊。這體瑚出小組工作(　　)階段的特征。

　　A.準(zhǔn)備B.開始C.中期轉(zhuǎn)折D.后期成熟

　　參考答案：C

　　參考解析：小組工作進入中期轉(zhuǎn)折階段后，小組內(nèi)部出現(xiàn)權(quán)力競爭與沖突。故選C。

　　29某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學(xué)社會工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，資深社會工作者老張是小楊的督導(dǎo)，在給他的社會服務(wù)方案修改意見中，老張要求小楊采用“簡單時間線條表”方法來制訂行動計劃。請問下列哪些內(nèi)容不包括在行動計劃中?(　　)

　　A.具體需要完成的活動

　　B.負責(zé)每一個活動的工作人員及聯(lián)系方式

　　C.每一個活動開始的時間

　　D.設(shè)計有效的過程評估方法

　　參考答案：D

　　參考解析：本題考點屬于社會服務(wù)方案策劃4個步驟中第三個步驟“方案安排階段”中的制訂行動計劃。選項D屬于第四個步驟“考慮服務(wù)評估”。

　　30在小組中，如果出現(xiàn)你一言我一語，場面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，社會工作者需要運用哪種技巧進行干預(yù)?(　　)

　　A.促使承擔(dān)責(zé)任B.提供精神支持C.適當(dāng)作出解釋D.引導(dǎo)的技巧

　　參考答案：D

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