11.瑞士心理學(xué)家皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段，其中“具體運算期”是指(　)。

　　A.14歲以上

　　B.12歲以上

　　C.7～12歲

　　D.2～7歲 12.小寶從小的愿望就是長大后做一名飛行員，所以，他一直努力學(xué)習(xí)，希望能夠考入航空學(xué)院。小寶的這種行為屬于(　)。

　　A.直接需要

　　B.生理性需要

　　C.社會性需要

　　D.間接需要

　　13.江蕊的父母經(jīng)營著一家旅游公司，公司的效益一直很好，所以他們也特別忙，平時很少有時問去管江蕊，總是把她放在奶奶家。父母覺得不能照顧女兒，心里有些虧欠，所以，對江蕊總是有求必應(yīng)，平時給她零花錢也特別大方。由于沒有父母的約束，奶奶又分外疼愛，江蕊從小就特別霸道，在學(xué)校與其他同學(xué)相處得很不好，經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，還經(jīng)常逃課出去玩。江蕊的這種家庭教育模式屬于(　)。

　　A.專制型

　　B.沖突型

　　C.嬌縱型

　　D.放任型

　　14.小強(qiáng)2歲時由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護(hù)。6歲時，小強(qiáng)回到父母身邊并進(jìn)入小學(xué)。這時他性格十分內(nèi)向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強(qiáng)心理問題形成的原因是沒有完成(　)的矛盾沖突。

　　A.基本信任對不信任

　　B.自主對羞怯、疑慮

　　C.同一性對角色混亂

　　D.主動對內(nèi)疚

　　15.在某社區(qū)服務(wù)中心運作過程中，以下不屬于授權(quán)行為的是(　)。

　　A.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)指派小張協(xié)調(diào)志愿者管理工作

　　B.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)向社會宣布“社區(qū)平安鐘”服務(wù)計劃

　　C.機(jī)構(gòu)主管臨時讓老王代他負(fù)責(zé)“社區(qū)平安鐘”項目

　　D.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要求曉雪在一周內(nèi)完成志愿者招募計劃

　　16.理論對于社會工作專業(yè)來說，其作用首先在于(　)。

　　A.幫助專業(yè)建立權(quán)威地位，取得在社會中的合法性

　　B.有效地解釋和理解人們的需要

　　C.指導(dǎo)社會工作者服務(wù)

　　D.在實踐中幫助人們建立滿足各種需要的途徑

　　17.協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強(qiáng)被督導(dǎo)者的自我功能，這是(　)督導(dǎo)的工作內(nèi)容。

　　A.教育性

　　B.功能性

　　C.支持性

　　D.行政性

　　18.周強(qiáng)每當(dāng)兒子犯錯誤時都會打他，使兒子特別怕他，很少與他交流，甚至都不敢正視他，為此而苦惱的周強(qiáng)找到社會工作者，希望能夠得到幫助。社會工作者通過對周強(qiáng)的了解得知，周強(qiáng)小時候犯錯誤時，也經(jīng)常被父親打罵，從而使周強(qiáng)認(rèn)為暴力是處理問題的最佳手段。社會工作者評估周強(qiáng)的行為所依據(jù)的是(　)理論。

　　A.精神分析

　　B.存在主義

　　C.人本主義

　　D.增強(qiáng)權(quán)能

　　19.依據(jù)平克斯和米納罕的理論，學(xué)校屬于(　)系統(tǒng)。

　　A.正式

　　B.原生

　　C.社會

　　D.非正式

　　20.在小組討論中，組員因某一問題的觀點不一致而發(fā)生爭論，雙方都希望社會工作者能支持自己的觀點，但社會工作者說：“你們倆有這樣的意見分歧，我想你們都有自己的原因，能否跟大家分享一下你們各自的理由?”在此，社會工作者采用的工作技巧是(　)。

　　A.鼓勵的技巧

　　B.中立的技巧

　　C.摘述的技巧

　　D.限制的技巧

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