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1[單選題] 社會(huì)工作者小夏正在訪問社區(qū)的一戶居民，了解他們對(duì)社區(qū)環(huán)境的看法。小夏對(duì)居民說：“聽口音，您好像是東北人。”這說明小夏正處于與居民接觸的( )階段。
A.自我介紹B.展開話題C.維持對(duì)話D.結(jié)束對(duì)話
參考答案：B
2[單選題] 在現(xiàn)代社會(huì)里，當(dāng)國(guó)民遭遇經(jīng)濟(jì)困境而…般性的社會(huì)福利體系未能予以保障時(shí)，社會(huì)就要伸出援助之手，為國(guó)民提供必要的社會(huì)救助。在一個(gè)國(guó)家里，以下選項(xiàng)中，( )是社會(huì)救助的責(zé)任主體。
A.社區(qū)居委會(huì) B.企業(yè)C.政府 D.社會(huì)工作者
參考答案：C
3[單選題]社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)。相信服務(wù)對(duì)象有解決問題的潛能。這種說法是基于( )的理論假設(shè)。
A心理社會(huì)治療模式
B危機(jī)介入模式
C行為治療模式
D理性情緒治療模式
參考答案：A
參考解析：該考點(diǎn)涉及的內(nèi)容較多。而且在往年考試中經(jīng)常出現(xiàn)，需要考生在復(fù)習(xí)時(shí)識(shí)記和理解該模式的理論假設(shè)和直接與間接的治療技巧。
1.心理社會(huì)治療模式的內(nèi)容
(1)理論假設(shè)：
�、僮R(shí)記：對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)。人的生理、心理和社會(huì)相互作用.共同推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
�、谧R(shí)記：對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)。強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問題與服務(wù)對(duì)象感受到的壓力有關(guān)。
�、圩R(shí)記：對(duì)入際溝通的假設(shè)。十分重視人際溝通交流的狀況。
�、茏R(shí)記：對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)。認(rèn)為每個(gè)人都是有價(jià)值的。
(2)治療技巧：
�、僦苯又委熂记�。理解：非反思性直接治療技巧(支持、直接影響、探索——描述——宣泄)、反思性直接治療技巧(現(xiàn)實(shí)情況反思、心理動(dòng)力反思、人格發(fā)展反思)。
�、陂g接治療技巧。理解：通過改善周圍環(huán)境或輔導(dǎo)第三方間接影響服務(wù)對(duì)象。
2.心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)
(1)注重從人際交往的場(chǎng)境中了解服務(wù)對(duì)象。
(2)運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問題的原因。
(3)采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象。
4[單選題] 社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)( )提供的支持和幫助。
A.物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員
B.精神生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員
C.社會(huì)交往面臨危機(jī)的社會(huì)成員
D.健康面臨危機(jī)的社會(huì)成員
參考答案：A
參考解析：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)救助主要由政府承擔(dān)責(zé)任，所以它也叫公共救助。社會(huì)救助是對(duì)因自然、個(gè)人及社會(huì)等各種原因而導(dǎo)致基本生活陷入困境者的救助，其目的是保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)利。
5[單選題] 李連杰創(chuàng)立的壹基金屬于( )
A.公益性機(jī)構(gòu)B.互益性機(jī)構(gòu)C.政治性機(jī)構(gòu)D.公共性機(jī)構(gòu)
參考答案：A
參考解析：公益性機(jī)構(gòu)包括私人基金會(huì)，提供具有公益目的的服務(wù)，主要由傳統(tǒng)的慈善事業(yè)所構(gòu)成，李連杰創(chuàng)立的壹基金即屬于此類。
6[單選題] 社會(huì)工作者小張問：“你現(xiàn)在和母親的關(guān)系如何?”服務(wù)對(duì)象：“一般，我現(xiàn)在有自己的家，見她的次數(shù)比較少�！毙垎枺骸澳阏f的普普通通是指……”上述對(duì)話中，小張第二次說話時(shí)運(yùn)用的技巧是( )。
A.澄清B.對(duì)質(zhì)C.專注D.同理心
參考答案：A
參考解析：個(gè)案會(huì)談是指社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的有目的的專業(yè)談話(又稱個(gè)案面談)。它的主要技巧包括支持性技巧、引領(lǐng)性技巧和影響性技巧。其中，引領(lǐng)性技巧包括澄清、對(duì)焦和摘要。澄清是指社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。
7[單選題] 在社會(huì)工作行政中，如果忽視了( )，重短期、應(yīng)急服務(wù)，輕持續(xù)、預(yù)防服務(wù)，最終會(huì)導(dǎo)致倫理困境的形成。
A.價(jià)值導(dǎo)向性
B.目標(biāo)、策略的不確定性
C.介入過程的持續(xù)動(dòng)態(tài)性
D.資源運(yùn)用的協(xié)調(diào)性、合作性和依賴性
參考答案：A
8[單選題]初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是( )。
A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D.文化
參考答案：A
參考解析：家庭對(duì)個(gè)體的影響主要通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式的影響包括縱向和橫向兩個(gè)方面。其中，橫向影響主要關(guān)注家庭成員間互動(dòng)如何影響個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)育，屬于微觀層面。小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺得在家沒意思而偷看通宵電影，這正是家庭成員中缺乏互動(dòng)的表現(xiàn)和帶來的后果。
9[單選題]社會(huì)工作者：“你現(xiàn)在和父親的關(guān)系如何?”服務(wù)對(duì)象：“普普通通，我現(xiàn)在有自己的家，見他的次數(shù)比較少�！鄙鐣�(huì)工作者：“你說的普普通通是指……”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者第二次說話時(shí)運(yùn)用的技巧是( )。
A.澄清B.對(duì)質(zhì)C.專注D.同理心
參考答案：A
10[單選題] 2010年3月10日，某市慈善協(xié)會(huì)主辦了主題為“我們?cè)谝黄稹钡目购稻葹?zāi)募捐晚會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)安排熱線電話接受捐款，得到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。這一活動(dòng)屬于( )。
A.項(xiàng)目申請(qǐng)B.媒體勸募C.電話勸募D.特別事件籌資
參考答案：D
參考解析：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)可以運(yùn)用的籌資方法之一是特別事件籌資活動(dòng)。特別事件使社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通過特殊事件的服務(wù)，來引起社會(huì)大眾對(duì)機(jī)構(gòu)和相關(guān)事件的關(guān)注。這些特別事件包括重大災(zāi)害發(fā)生、社會(huì)危機(jī)事件、機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)等。一般通過召開記者會(huì)、研討會(huì)、展覽會(huì)、義賣會(huì)、演唱會(huì)等活動(dòng)，提高社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)與目標(biāo)民眾的接觸機(jī)會(huì)，來增加組織的籌款金額。題中，該市慈善協(xié)會(huì)主辦抗旱救災(zāi)募捐晚會(huì)即為特別事件籌資活動(dòng)。
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