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第 2 頁：多選題

第 3 頁：單選題答案

第 4 頁：多選題答案

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　　一、單項選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項中，只有l(wèi)個最符合題意)

　　1.(　)是預(yù)估的最終目的。

　　A.對正確的計劃作出貢獻

　　B.正確認識服務(wù)對象的問題

　　c.全面把握服務(wù)對象的背景資料

　　D.解決服務(wù)對象提出的一切問題

　　2.在社會工作評估中，過程評估關(guān)心的重點是(　)。

　　A.是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對象的改變

　　B.檢視計劃介入的理想結(jié)果

　　C.工作完成的最終結(jié)果

　　D.工作中、的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果

　　3.某社會服務(wù)機構(gòu)最近要為智障兒童及其家長提供服務(wù)，如為智障兒童的家長提供訓(xùn)練智障兒童生活技能的方法，舉辦小組活動，分享照顧智障兒童的經(jīng)驗。此外，該機構(gòu)還通過向各級殘聯(lián)部門匯報智障兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會資源以幫助智障兒童及其家長。由此可見，該機構(gòu)分析服務(wù)對象資料時決定介人策略原則是(　)。

　　A.單層次介入

　　B.系統(tǒng)性介入

　　C.多層次介入

　　D.遞進式介入

　　4.社會工作及其他領(lǐng)域的理論和實務(wù)工作者使用社會研究方法，收集和分析與社會工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達成社會工作目標的工作方法是(　)。

　　A.社會工作研究

　　B.家庭社會工作

　　C.社區(qū)社會工作

　　D.群體社會工作

　　5.(　)對兒童社會工作的意義在于個體早期的經(jīng)歷對個體的成長具有很大的影響，開展兒童社會工作應(yīng)該考慮或重視將兒童當前的狀況與過去的成長經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來。

　　A.心理社會發(fā)展論

　　B.多元智能理論

　　C.建構(gòu)主義理論

　　D.心理分析理論

　　6.社會工作者在對兒童小軍開展的個案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍頭部有多處淤青，此時社會工作者首先應(yīng)該(　)。

　　A.向公安機關(guān)或兒童權(quán)益保護機構(gòu)報告

　　B.立即通知小軍的監(jiān)護人到場

　　C.辨別小軍是否有受到虐待的危險

　　D.繼續(xù)按計劃進行個案輔導(dǎo)

　　7.現(xiàn)階段兒童社會工作的具體機構(gòu)不包括(　)。

　　A.紅十字會

　　B.社區(qū)

　　C.社會福利機構(gòu)

　　D.義務(wù)教育階段的中小學(xué)

　　8.兒童社會工作者在直接面向兒童提供服務(wù)時，有時需要重構(gòu)和代償給兒童的先天需要是(　)。

　　A.生存的需要

　　B.學(xué)習(xí)的需要

　　C.愛的需要

　　D.游戲的需要

　　9.確定青年社會工作中計劃設(shè)計的目標時，應(yīng)該具有的條件不包括(　)。

　　A.目標可以是暫時達不到的

　　B.目標是可量度的

　　C.目標是有關(guān)聯(lián)的

　　D.目標是有時限的

　　10.社會工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時建立家長間的互助關(guān)系。該小組工作屬于(　)青少年服務(wù)。

　　A.發(fā)展性

　　B.預(yù)防性

　　C.治療性

　　D.補救性

　　11.社會工作者通過個別訪談，傾聽居民在接受服務(wù)或參與活動中的個人感受及體會，了解居民對社區(qū)社會工作服務(wù)方案的意見和建議以及方案實施過程中應(yīng)注意的問題。這一工作過程屬于(　)。

　　A.了解居民需求

　　B.居民個案輔導(dǎo)

　　C.征詢服務(wù)意見

　　D.建立信任關(guān)系

　　12.現(xiàn)在有些青年喜歡在白色的T恤上畫上自己喜歡的圖畫，以標榜自己追求獨特的文化和生活品位。根據(jù)有關(guān)學(xué)者對青少年的分類，這樣的青年屬于(　)。

　　A.個性青年

　　B.正直青年

　　C.文化叛逆青年

　　D.政治偏激青年

　　13.北京奧運會期問，在社會工作者的幫助下，某社區(qū)成立了一個社區(qū)老人志愿者小組，計劃開展六次小組活動，以下組織該志愿者小組的小組活動中比較恰當?shù)氖?　)。

　　A.討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計技巧——相互認識，建立關(guān)系——組員分享他們對社區(qū)的感情——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來的安排和計劃，學(xué)習(xí)跟進活動設(shè)計的技巧

　　B.了解探訪的技巧——相互認識，建立關(guān)系——組員分享他們對社區(qū)的感情——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計技巧——討論未來的安排和計劃，學(xué)習(xí)跟進活動設(shè)計的技巧

　　C.相互認識，建立關(guān)系一一組員分享他們對社區(qū)的感情——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計技巧——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來的安排和計劃，學(xué)習(xí)跟進活動設(shè)計的技巧

　　D.相互認識，建立關(guān)系一一組員分享他們對社區(qū)的感情——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計技巧——討論未來的安排和計劃，學(xué)習(xí)跟進活動設(shè)計的技巧

　　14.李雪遠今年22歲，盡管家里條件優(yōu)越，但是上大學(xué)以后，他開始利用課余時間從事兼職工作，不再向家里要生活費，因為他覺得自己已經(jīng)長大，不能過度依賴父母。李雪遠的舉動體現(xiàn)了青少年具有(　)的需要。

　　A.為未來的生涯做準備

　　B.建立個體的價值體系

　　C.發(fā)展符合社會期望的認知技能和概念

　　D.追求獨立自主，少依附父母及他人

　　15.對老年人來說，(　)是社會救助的主要來源。

　　A.社會

　　B.鄰居

　　C.家庭

　　D.老伴

　　16.社會工作者運用藝術(shù)治療方法，為社區(qū)內(nèi)的老年人開展有益身心的治療性服務(wù)。在活動的設(shè)計上，社會工作者應(yīng)選擇(　)

　　A.帶有創(chuàng)意的表達性活動

　　B.有較復(fù)雜工藝的活動

　　C.有益于老人健康的簡單活動

　　D.帶有競爭性的活動

　　17.許多達到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長;也有許多老年人過去忙于事業(yè)而無暇休閑，現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需要。以上這些需要屬于老年人需要中的(　)。

　　A.經(jīng)濟保障

　　B.就業(yè)休閑

　　C.居家安全

　　D.健康維護

　　18.(　)是老年人最顯著的特點。

　　A.老化

　　B.沉默

　　C.懷舊

　　D.孤獨感

　　19.老年人有老年人的意愿需要表達，有老年人的利益需要維護，有老年人的作用需要發(fā)揮，這是指老年人的(　)需要。

　　A.健康維護

　　B.經(jīng)濟保障

　　C.婚姻家庭

　　D.社會參與

　　20.黃女士的丈夫有婚外情，常不回家，對家里的事情漠不關(guān)心。黃女士感覺十分痛苦，向社會工作者小王求助。小王合適的處理方式是(　)。

　　A.傾聽王女士的訴苦，陪同她一起哭泣

　　B.告知現(xiàn)代社會婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔心

　　C.傾聽王女士訴說痛苦感覺，給予情感支持

　　D.講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)

　　21.哀傷輔導(dǎo)的服務(wù)對象是(　)。

　　A.嚴重疾病患者

　　B.臨終病人

　　C.醫(yī)護人員

　　D.與過世者關(guān)系密切的照顧者

　　22.從過程層面看，在社區(qū)參與的層次和形式中，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責任和溝通的是(　)。

　　A.社區(qū)自治

　　B.共同行動

　　C.咨詢

　　D.告知

　　23.某社會工作服務(wù)機構(gòu)近期要為下崗女工提供各種支持，以下選項中的支持措施不正確的是(　)。

　　A.向婦女提供技術(shù)培訓(xùn)

　　B.向婦女提供政策上的小額貸款支持

　　C.在婦女之間建立互助小組

　　D.每月向婦女發(fā)放扶助資金

　　24.劉賀在部隊執(zhí)行任務(wù)時不幸受傷致左腳截肢而被迫退伍，后被安排到市政府工作。平時他工作積極認真，但是每當碰到無法解決的難題時，他總會失去耐心而抱怨自己殘疾的身體。社會工作者郝歡決定接受他為服務(wù)對象，在溝通中了解到劉賀自受傷退伍后，內(nèi)心非常自卑，認為生活毫無意義，因此平時在工作中他很少與同事交流，生活中喜歡一個人獨處。鑒于這種情況，郝歡首先應(yīng)解決劉賀的(　)問題。

　　A.身體康復(fù)

　　B.溝通技巧

　　C.工作技能

　　D.非理性信念

　　25.肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人(　)。

　　A.對于外部世界的知覺范圍受到嚴重限制

　　B.與他人溝通交流的渠道受到限制。能力嚴重受損

　　C.自理生活和參與社會活動存在較大障礙

　　D.思維和行為方式與常人之間有很大差異

　　26.某家精神疾病醫(yī)院的醫(yī)務(wù)社會工作者，最近準備策劃一項活動來幫助廣大市民正確認識精神疾病。以下活動無法實現(xiàn)以上目的的是(　)。

　　A.參與社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)計劃的制訂

　　B.補充、完善醫(yī)院的患者資料，同時進行分析

　　C.建立患者分享小組，幫助患者回歸社會

　　D.邀請患者家屬參加如何照顧患者的主題講座

　　27.社區(qū)社會工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對象開展了“當新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動，同時還要求社會工作者在服務(wù)開展過程中注意收集活動反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗，以促進社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是(　)方法。

　　A.社區(qū)社會工作

　　B.社會工作行政

　　C.社區(qū)綜合治理

　　D.社會工作研究

　　28.小王因打架造成對方重傷致殘而被拘押和起訴，成為社會工作者大剛的服務(wù)對象。在小王案件的審理過程中，大剛應(yīng)向法庭提交犯罪嫌疑人的(　)。

　　A.法庭審判方案

　　B.個案會談筆錄

　　C.背景調(diào)查報告

　　D.犯罪事實記錄

　　29.2011年5月，艾龍因打牌與鄰居發(fā)生口角后將對方打成重傷。2012年6月，法院判處他拘役六個月，緩刑六個月執(zhí)行。而艾龍也成為社區(qū)矯正對象。如果你是社會工作者，以艾龍為服務(wù)對象，恰當?shù)淖龇ㄊ?　)。

　　A.找來與艾龍發(fā)生糾紛的鄰居，對其進行批評

　　B.對艾龍的問題不做正面回應(yīng)，防止他情緒波動

　　C.勸艾龍在緩刑期間少管閑事，好好反省自己

　　D.安排艾龍參加社區(qū)公益勞動，同時開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣

　　30.(　)下的矯正社會工作是一種策略性的弱化服務(wù)對象的問題。

　　A.優(yōu)勢視角

　　B.標簽理論

　　C.認知理論

　　D.行為主義理論

　　31.ABCD理論是關(guān)于情緒障礙原因的理論，其中B表示(　)。

　　A.指由現(xiàn)職到離職、由軍隊到地方、由軍人到老百姓的轉(zhuǎn)變這個先導(dǎo)事件

　　B.指優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象情緒和行為反應(yīng)的結(jié)果，即不合理、消極地對待角色轉(zhuǎn)變，有些甚至產(chǎn)生過激行為

　　C.指優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象對這一事件的非理性信念，“我被部隊拋棄了”的想法主宰著自己的思維

　　D.指用合理的信念駁斥不合理信念的過程，借以改變原有信念

　　32.優(yōu)撫工作中的撫恤指國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照(　)給予的撫恤金優(yōu)待。

　　A.當?shù)匾?guī)定的標準

　　B.當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴?/P>

　　C.國家規(guī)定的標準

　　D.國家規(guī)定的最低生活保障標準

　　33.當前復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在(　)。

　　A.就業(yè)方面

　　B.健康方面

　　C.婚姻家庭方面

　　D.心理調(diào)適需要

　　34.(　)是指協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)新工作和新生活，順利地度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期。

　　A.軍休社會工作

　　B.復(fù)員退伍軍人安置社會工作

　　C.軍供社會工作

　　D.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作

　　35.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中的(　)，社會工作者的角色類似調(diào)動積極性的教練。

　　A.現(xiàn)實辨識小組

　　B.動機激發(fā)小組

　　C.社交與娛樂小組

　　D.支持小組

　　36.12歲的王非因和朋友玩得太高興而整夜未歸。他在被父親打了一頓后，從寄宿學(xué)校逃到省城，在車站一帶露宿了一個多月。社會工作者發(fā)現(xiàn)王非后，將他送回家。在救助社會工作中，王非屬于(　)類型的服務(wù)對象。

　　A.受虐兒童

　　B.問題兒童

　　C.特困兒童

　　D.流浪兒童

　　37.下列社會工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助的內(nèi)容的是(　)。

　　A.協(xié)助申請最低生活保障金

　　B.挖掘就業(yè)資源，提供就業(yè)機會

　　C.參與社會救助政策的制定、實施與評估

　　D.協(xié)助救助對象加入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險

　　38.在社會工作結(jié)案期，當所有延長結(jié)案時間的努力都無效時，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負面反應(yīng)屬于(　)。

　　A.憂郁

　　B.焦慮

　　C.否認

　　D.倒退

　　39.(　)在受理居民的社會救助申請后，應(yīng)當對申請材料是否合格做初步審查，不合格的要求申請人補充材料。

　　A.街道辦事處

　　B.基層人民政府

　　C.社區(qū)居委會

　　D.縣級以上民政局

　　40.社會工作者張翔就職于某救助機構(gòu)，他采用藝術(shù)治療的方式對流浪兒童進行思想轉(zhuǎn)化，通過美術(shù)、音樂、手工剪紙、雕塑等形式，引導(dǎo)流浪兒童參與藝術(shù)實踐和創(chuàng)造，達到了較好的效果。張翔的這種服務(wù)是針對兒童開展的(　)。

　　A.思想教育

　　B.技能培訓(xùn)

　　C.繼續(xù)教育

　　D.行為矯治

　　41.基于兒童的(　)，社會工作者應(yīng)積極介入兒童所處的社會環(huán)境并提供相應(yīng)的幫助。

　　A.探索性

　　B.模仿性

　　C.可塑性

　　D.依戀性

　　42.地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)，周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧。為此，社會工作者小李開展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組、加強學(xué)校與家庭的溝通交流等。小李的以上工作遵循了青少年社會工作的(　)原則。

　　A.尊重青少年的價值與尊嚴

　　B.接納與關(guān)愛青少年

　　C.注重青少年的個別需求

　　D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力

　　43.認知發(fā)展階段論的主要代表人物是(　)。

　　A.皮亞杰

　　B.郭爾保

　　C.西爾曼

　　D.本尼迪克特

　　44.社會兒童福利機構(gòu)的服務(wù)對象不包括(　)。

　　A.孤兒

　　B.棄兒

　　C.殘疾兒

　　D.因故父母無法照顧的兒童

　　45.在家庭社會工作介入階段，社會工作者扮演的(　)角色是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時，認識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

　　A.使能者

　　B.教育者

　　C.支持者

　　D.資源調(diào)動者

　　46.老周為了讓兒子高中畢業(yè)后能考個好大學(xué)，將他從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會城市讀書。為了多掙錢供兒子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時建筑工，非常辛苦。但兒子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)吵架，上課不聽老師講課，老周在家長會上被點名批評。針對老周家的情況，社會工作者何磊應(yīng)開展(　)服務(wù)。

　　A.家庭支持

　　B.家庭行為學(xué)習(xí)

　　C.家庭心理輔導(dǎo)

　　D.家庭情緒管理

　　47.按家庭的結(jié)構(gòu)特征分類，現(xiàn)代生活中的家庭不包括(　)。

　　A.核心家庭

　　B.愛心家庭

　　C.主干家庭

　　D.聯(lián)合家庭

　　48.以下關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制原則說法正確的是(　)。

　　A.同輩關(guān)系中，年長的居中，年幼的靠邊

　　B.同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右

　　C.夫妻關(guān)系中，男的在右，女的在左

　　D.夫妻關(guān)系中，男的居中，女的靠邊

　　49.從事學(xué)校社會工作的服務(wù)人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，這表明學(xué)校社會工作具有(　)特點。

　　A.科學(xué)性

　　B.實踐性

　　C.嚴謹性

　　D.專業(yè)性

　　50.學(xué)校社會工作者選擇服務(wù)對象的最主要途徑是(　)。

　　A.班主任和任課老師推介

　　B.社會工作者主動發(fā)掘

　　C.家長主動需求幫助

　　D.朋輩推介

　　51.在我國開展社區(qū)社會工作的組織機構(gòu)不包括(　)。

　　A.街道辦事處

　　B.社區(qū)委員會

　　c.社區(qū)學(xué)校

　　D.社區(qū)服務(wù)中心

　　52.某社區(qū)擬策劃“老人飯桌”項目，為社區(qū)內(nèi)老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項目策劃中期，社會工作者應(yīng)做的工作是(　)。

　　A.了解服務(wù)對象需求

　　B.征求社區(qū)居民的意見

　　C.評估工作人員的素質(zhì)和能力

　　D.設(shè)計服務(wù)項目的評估方法

　　53.政府通過一些宣傳標語告知居民不應(yīng)亂扔垃圾，過馬路時要遵守交通規(guī)則，不吸毒，不應(yīng)在公共場所吸煙。這屬于社區(qū)教育中的(　)。

　　A.控制式教育

　　B.補償式教育

　　C.管理式教育

　　D.發(fā)展式教育

　　54.社區(qū)社會工作基本目標不包括(　)。

　　A.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識

　　B.資源共享，共駐共建

　　C.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求

　　D.促進居民參與，解決社區(qū)問題

　　55.杜曉蕓的丈夫沒有一技之長，下崗后找工作很難，每天借酒澆愁。杜曉蕓好面子，常常罵丈夫無能，而丈夫則對她拳打腳踢。后來，杜曉蕓干脆不理丈夫，有什么事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結(jié)構(gòu)屬于(　)。

　　A.倒三角

　　B.三角纏

　　C.越俎代庖

　　D.糾纏與疏離

　　56.災(zāi)后緊急救援最主要的任務(wù)是(　)。

　　A.保護生命

　　B.減少財產(chǎn)損失

　　C.確保財產(chǎn)安全

　　D.保護生命、減少財產(chǎn)損失

　　57.社會工作者小張對某社區(qū)兒童胡麗的服務(wù)工作已經(jīng)接近尾聲，為了避免胡麗出現(xiàn)各種消極情緒，小張在結(jié)案時應(yīng)該(　)。

　　A.避免胡麗的傷心和依賴，悄悄離開

　　B.告訴胡麗，會有另外的社會工作者繼續(xù)來服務(wù)

　　C.與胡麗聊這一年的服務(wù)工作中，胡麗的進步與收獲，增強胡麗的自信心

　　D.直接告訴胡麗工作即將結(jié)束的事實

　　58.醫(yī)務(wù)社會工作者為即將出院的鄧奶奶制訂出院計劃，他首先應(yīng)做的工作是(　)。

　　A.為鄧奶奶做全面的評估

　　B.為鄧奶奶制訂營養(yǎng)輔助服務(wù)方案

　　C.協(xié)助鄧奶奶與醫(yī)療保險公司溝通

　　D.為鄧奶奶制訂出院后的醫(yī)療方案

　　59.醫(yī)院社會工作對象的需要不包括(　)。

　　A.治愈疾病恢復(fù)健康的需要

　　B.獲得醫(yī)護人員尊重其個人愛好(如抽煙)的需要

　　C.解決由疾病帶來的經(jīng)濟問題的需要

　　D.安頓好病人及家屬的情緒和生活的需要

　　60.精神健康社會工作對象的問題不包括(　)。

　　A.病情易反復(fù)

　　B.社會工作者的承受能力

　　C.社會歧視

　　D.家庭和經(jīng)濟壓力

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