| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
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6、何某是一名抑郁癥患者，最近幾個(gè)月都不愿意出門，總一個(gè)人待在家里，對(duì)什么都沒有興趣。社會(huì)工作者決定為何某提供服務(wù)，在服務(wù)介入的開始階段注重發(fā)掘和尋找何某感興趣的事情，增強(qiáng)他的行動(dòng)動(dòng)力。此時(shí)社會(huì)工作者主要充當(dāng)?shù)氖? )角色。
A.使能者
B.聯(lián)系人
C.教育者
D.倡導(dǎo)者
7、互動(dòng)模式中社會(huì)工作者承擔(dān)的角色是( )。
A.使能者和協(xié)調(diào)者
B.資源爭(zhēng)取者和倡導(dǎo)者
C.支持者和教育者
D.協(xié)調(diào)者和指導(dǎo)者
8、在小組工作的后期成熟階段，社會(huì)工作者要根據(jù)小組活動(dòng)及組員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，以便組員自己整合和運(yùn)用好這些信息與資源，此時(shí)社會(huì)工作者扮演( )角色。
A.資源發(fā)掘者
B.資源鏈接者
C.信息、資源的提供者和鏈接者
D.資源發(fā)掘者和能力促進(jìn)者
9、社會(huì)工作者重點(diǎn)考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會(huì)功能，如何限制人的能力，它的視角是( )的。
A.群體取向
B.結(jié)構(gòu)取向
C.個(gè)人取向
D.非個(gè)人取向
10、在利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)的過程中，社會(huì)工作者的角色是( )。
A.使能者
B.聯(lián)系人
C.教育者
D.倡導(dǎo)者
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2015年社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》章節(jié)復(fù)習(xí)精選匯總
