2013年初級社會工作者考試《綜合能力》習(xí)題第一章

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　　第一章 社會工作目標(biāo)、對象及領(lǐng)域(知識考點)

　　單項選擇題

　　1.從社會工作的起源看，社會工作最初的服務(wù)是(　　)。

　　A.促進就業(yè)

　　B.救助窮人

　　C.心理輔導(dǎo)

　　D.社會救助

　　2.解決社會問題是社會工作專業(yè)的目標(biāo)之一。下列屬于社會問題的是(　　)。

　　A.迷戀網(wǎng)絡(luò)

　　B.就業(yè)服務(wù)

　　C.老人服務(wù)

　　D.婚姻指導(dǎo)

　　3.不管是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都將社會工作作為解決社會問題的重要制度性手段。一般認(rèn)為社會工作取得普遍發(fā)展的根本原因是(　　)。

　　A.法律制度的完善

　　B.行政制度的改革

　　C.民主政治的發(fā)展

　　D.福利制度的發(fā)展

　　4.社會救助是政府或社會服務(wù)機構(gòu)對(　　)提供的支持和幫助。

　　A.物質(zhì)生活面臨危機的社會成員

　　B.精神生活面l臨危機的社會成員

　　C.社會交往面臨危機的社會成員

　　D.健康面臨危機的社會成員

　　5.關(guān)于社會工作在社會層面的目標(biāo)，下列描述中錯誤的是(　　)。

　　A.包括解決社會問題

　　B.包括促進社會公正

　　C.最終目的是促進社會革命

　　D.包括推動社會進步

　　6.下列關(guān)于社會工作特點的表述中，不正確的是(　　)。

　　A.社會工作是以利他主義價值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識為基礎(chǔ)，運用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動

　　B.社會工作是幫助有困難的人及群體的職業(yè)性的助人活動

　　C.社會工作注重專業(yè)價值、強調(diào)專業(yè)方法

　　D.社會工作是注重理論的社會學(xué)科

　　7.在下列社會工作者的角色中，屬于間接服務(wù)角色的是(　　)。

　　A.服務(wù)提供者

　　B.支持者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.資源籌措者

　　8.社會工作者必須具有較強的文化能力。關(guān)于文化能力，下列描述中錯誤的是(　　)。

　　A.指的是理解價值觀念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的能力

　　B.指的是掌握科學(xué)文化知識的能力

　　C.了解服務(wù)對象的需要

　　D.對服務(wù)對象特殊文化的了解與尊重

　　9.下列關(guān)于社會工作者角色的表述中，不正確的是(　　)。

　　A.社會工作者只扮演為服務(wù)對象提供服務(wù)的角色

　　B.社會工作者的基本角色主要是服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者

　　C.從間接服務(wù)的層面來看，其主要角色包括管理者、資源籌措者、政策影響人和研究者

　　D.社會工作者的主要角色包括直接服務(wù)角色和間接服務(wù)角色

　　10.社會工作主要通過服務(wù)(　　)，從而達(dá)到維持社會秩序的效果。

　　A.化解社會矛盾

　　B.推動社會進步

　　C.開展公民教育

　　D.促進福利措施

　　11.隨著社會的進步和社會制度的發(fā)展，社會工作對象的范圍和性質(zhì)也在變化。下列人群中，屬于社會工作擴大對象的是(　　)。

　　A.孤兒

　　B.殘疾人

　　C.孤寡老人

　　D.社會大眾

　　12.社會工作者的基本功是(　　)。

　　A.社會工作者的親和力

　　B.社會工作者的學(xué)歷

　　C.專業(yè)助人方法

　　D.社會工作者的價值觀

　　13.由于工作繁忙，張某放暑假的兒子無人照看，社會工作者小王協(xié)調(diào)張萊所在社區(qū)的家政服務(wù)機構(gòu)，解決了張某兒子的照管問題。小王提供的這項服務(wù)體現(xiàn)社會工作(　　)的目標(biāo)。

　　A.解除危難

　　B.緩解困難

　　C.促進發(fā)展

　　D.解決社會問題

　　14.社會工作者在分析服務(wù)對象的困難和問題成因時，既重視服務(wù)對象的個人原因，也重視社會原因。這種分析視角強調(diào)的是(　　)。

　　A.社會決定性

　　B.個人適應(yīng)性

　　C.需要層次論

　　D.人在環(huán)境中

　　15.大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的社交障礙問題。社會工作者小李在運用心理社會治療模式對其進行輔導(dǎo)的同時，還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書籍，.學(xué)習(xí)溝通技巧。小李除了扮演治療者的角色之外，還扮演了(　　)的角色。

　　A.管理者

　　B.教育者

　　C.支持者

　　D.研究者