2011年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬試題(1)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.20世紀(jì)60年代社會(huì)工作方法中占主導(dǎo)地位的是()

　　A.社會(huì)學(xué)方法

　　B.心理學(xué)方法

　　C.醫(yī)學(xué)方法

　　D.倫理學(xué)方法

　　2.把那些需要接受服務(wù)而又不知到哪里去尋求資源的案主與其所需要的資源聯(lián)系起來(lái)，此時(shí)社會(huì)工扮演的角色是()

　　A.實(shí)現(xiàn)者

　　B.經(jīng)紀(jì)人

　　C.呼吁者

　　D.賦權(quán)者

　　3.目的是通過(guò)小組過(guò)程促進(jìn)個(gè)人的社會(huì)、行為和情感方面的調(diào)適。這種方法是()

　　A.小組工作

　　B.個(gè)案工作

　　C.小組治療

　　D.個(gè)案管理

　　4.下列關(guān)于“家庭治療”表述不正確的是()

　　A.是小組治療的一種

　　B.目的是幫助家庭處理互動(dòng)、行為和情感方面的問(wèn)題

　　C.可以用于解決親子互動(dòng)問(wèn)題、婚姻關(guān)系問(wèn)題以及與(外)祖母的關(guān)系問(wèn)題

　　D.目的不是為了治療

　　5.社會(huì)工作人員傾向于認(rèn)為社會(huì)福利和社會(huì)服務(wù)是()

　　A.制度取向的

　　B.救濟(jì)取向的

　　C.對(duì)不幸者慈善行為

　　D.送給案主的禮物

　　6.特許交流保護(hù)的是()

　　A.案主和社會(huì)工作人員

　　B.社會(huì)工作人員

　　C.案主

　　D.第三者

　　7.___________是與案主交流的主要方式，同時(shí)也是微觀社會(huì)工作的核心技能。()

　　A.介入

　　B.訪談

　　C.咨詢

　　D.分析

　　8.下列不是介入之前思想準(zhǔn)備要思考的問(wèn)題是()

　　A.準(zhǔn)備信息

　　B.消除案主的顧慮

　　C.思考介入目的

　　D.思考介入的時(shí)間表

　　9.下列提問(wèn)屬于間接提問(wèn)的為()

　　A.你看起來(lái)心事重重

　　B.是媽媽讓你來(lái)見(jiàn)我的嗎

　　C.你認(rèn)為問(wèn)題主要出現(xiàn)在哪里呢

　　D.你打算什么時(shí)候完成計(jì)劃

　　10.建立專業(yè)關(guān)系時(shí)身體語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：①正式-非正式關(guān)系②緊張-放松關(guān)系③空間距離④座位安排()

　　A.①+②

　　B.②+③

　　C.①+②+③

　　D.①+②+③+④

　　11.“解釋”是指()

　　A.啟發(fā)案主，挖掘案主所說(shuō)的話的深刻含義，幫助案主作出明確的結(jié)論

　　B.對(duì)案主的一種回應(yīng)，使案主的話清楚明白、易于理解

　　C.把你認(rèn)為是怎樣想的告訴案主，這也是表達(dá)理解的一種方式

　　D.以簡(jiǎn)單的方式鼓勵(lì)案主繼續(xù)講述他(她)的問(wèn)題

　　12.關(guān)于“強(qiáng)調(diào)案主力量”表述不正確的為()

　　A.有利于依靠社工員的力量尋找解決問(wèn)題的方法

　　B.有利于加強(qiáng)案主的自尊感

　　C.有利于案主看到希望的曙光

　　D.有助于提高案主對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)

　　13.一位案主說(shuō)：“我真想留在這兒解決問(wèn)題。我真想馬上就回家�！边@位案主的行為屬于()

　　A.案主言行不一致

　　B.語(yǔ)言行為與非語(yǔ)言行為不一致

　　C.同一位案主前后所說(shuō)的話不一致

　　D.兩個(gè)或多個(gè)案主的言行不一致

　　14.下列對(duì)教育小組表述不正確的為()

　　A.目的是幫助小組成員學(xué)習(xí)和掌握必要的社會(huì)技能

　　B.并不認(rèn)為小組成員有什么問(wèn)題

　　C.目的是向小組成員提供有關(guān)信息

　　D.社會(huì)工作人員通常是小組的負(fù)責(zé)人和小組專家

　　15.在小組工作中，向案主有系統(tǒng)、有條理地傳遞相關(guān)信息，運(yùn)用示范、角色扮演等方法向案主傳授新的技能，此時(shí)社工員扮演的角色是()

　　A.中間人

　　B.教育者

　　C.調(diào)解者

　　D.促進(jìn)者

　　16.致力于改善、加強(qiáng)和提高小組的功能。此時(shí)小組的角色為()

　　A.維持角色

　　B.個(gè)人角色

　　C.功能角色

　　D.非功能角色

　　17.可以使用社會(huì)工作人員直接與案主對(duì)抗和讓整個(gè)小組參與解決問(wèn)題等兩種手段。這種方法是()

　　A.建立團(tuán)隊(duì)

　　B.協(xié)調(diào)

　　C.咨詢

　　D.處理分歧

　　18.重點(diǎn)是專家、顧問(wèn)和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一起共同解決特定的問(wèn)題，生活于社區(qū)中的居民幾乎不參與解決問(wèn)題的過(guò)程。這種方法是()

　　A.社會(huì)計(jì)劃

　　B.地方發(fā)展

　　C.社會(huì)發(fā)展

　　D.社會(huì)行動(dòng)

　　19.特點(diǎn)是鼓勵(lì)盡可能多的社區(qū)居民自愿參與社區(qū)活動(dòng)，自己確定活動(dòng)的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)之。這種方法是()

　　A.社會(huì)計(jì)劃

　　B.地方發(fā)展

　　C.社會(huì)發(fā)展

　　D.社會(huì)行動(dòng)

　　20.在宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，兩個(gè)或兩個(gè)以上的人共同努力為某一位案主服務(wù)。此時(shí)所使用的技巧為()

　　A合作

　　B.調(diào)停

　　C.教育

　　D.勸說(shuō)

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