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2017年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力高頻考點(diǎn)總結(jié)(2)

來(lái)源:考試吧 2016-12-27 16:05:57 要考試,上考試吧! 模擬考場(chǎng)
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  三、社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  (一)專(zhuān)業(yè)的特征及社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)化

  1957年,格林伍德在《專(zhuān)業(yè)的屬性》一書(shū)者指出,專(zhuān)業(yè)應(yīng)該具有的特征:

  1、系統(tǒng)的理論體系;

  2、被社會(huì)廣泛認(rèn)可;

  3、活動(dòng)具有專(zhuān)業(yè)權(quán)威;

  4、職業(yè)內(nèi)部有倫理守則;

  5、職業(yè)群體形成了專(zhuān)業(yè)文化。

  (二)西方社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要特點(diǎn)

  (三)西方社會(huì)工作在不同發(fā)展階段的主要特點(diǎn)

  西方社會(huì)工作主要經(jīng)歷了產(chǎn)生、形成和專(zhuān)業(yè)發(fā)展三個(gè)階段。

  1、產(chǎn)生階段的重要特點(diǎn):民間力量積極參與、社會(huì)服務(wù)人員開(kāi)始職業(yè)化、政府制定社會(huì)政策并建立社會(huì)行政系統(tǒng);

  2、形成階段的重要特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展、專(zhuān)業(yè)方法的確定、專(zhuān)業(yè)組織的發(fā)展;

  3、發(fā)展階段的重要特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)方法的發(fā)展、目標(biāo)模式的變化、工作對(duì)象的拓展、理論派別的形成。

  四、我國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展

  (一)我國(guó)歷史上缺乏專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作

  雖然我國(guó)歷史上有豐富的社會(huì)福利思想,但在20世紀(jì)之前我國(guó)無(wú)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作。人們的需要和問(wèn)題主要靠家庭、家族、親朋來(lái)解決。

  (二)20世紀(jì)上半葉社會(huì)工作在我國(guó)的發(fā)展

  首先是傳教士在我國(guó)開(kāi)辦社會(huì)服務(wù),并在我國(guó)大學(xué)講授社會(huì)服務(wù)等課程,一些大學(xué)開(kāi)始從事社會(huì)服務(wù)教學(xué)并從事社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。1925年燕京大學(xué)成立社會(huì)學(xué)與社會(huì)服務(wù)系,是中國(guó)社會(huì)工作教育的重要標(biāo)志;晏陽(yáng)初的華北平民教育運(yùn)動(dòng);一定專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的社會(huì)工作實(shí)踐。來(lái)源:考試大

  (三)1949年以后的社會(huì)工作

  出于對(duì)社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作的錯(cuò)誤理解,1952年政府決定在大學(xué)里取消社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作學(xué)科和相關(guān)教育,社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育中斷。國(guó)家進(jìn)入計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期,在城市普遍實(shí)行“單位體制”,并力圖通過(guò)正式組織的力量來(lái)解決人們遇到的生活方面的問(wèn)題。在農(nóng)村除了對(duì)“五保戶(hù)”的救助和救災(zāi),政府沒(méi)有其他的社會(huì)福利制度安排,農(nóng)民基本上靠家庭和村集體來(lái)解決困難。這樣形成了中國(guó)特色的社會(huì)工作——“行政性、非專(zhuān)業(yè)化社會(huì)工作”。

  (四)改革開(kāi)放與我國(guó)社會(huì)工作的恢復(fù)發(fā)展

  1979年國(guó)家決定恢復(fù)社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè),社會(huì)工作課程作為應(yīng)用社會(huì)學(xué)也在一些大學(xué)恢復(fù)起來(lái)。

  1988年國(guó)家教委決定在北京大學(xué)等部分高校試辦社會(huì)工作與管理專(zhuān)業(yè),在制度上開(kāi)啟了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的進(jìn)程。

  1991年7月5日 中國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)在北京人民大會(huì)堂成立。1994年,中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)成立。

  (五)社會(huì)工作職業(yè)化與專(zhuān)業(yè)化

  2006年10月十六屆六中全會(huì)的《決定》:建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行了制度建設(shè)。

  我國(guó)社會(huì)工作在不同發(fā)展階段的主要特點(diǎn)

  1、雖然我國(guó)歷史上有豐富的社會(huì)福利思想,但沒(méi)有專(zhuān)業(yè)意義上的社會(huì)工作。人們的需要和問(wèn)題主要靠家庭、家族、親朋來(lái)解決;

  2、20世紀(jì)上半葉社會(huì)工作在我國(guó)開(kāi)始發(fā)展;

  3、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期我國(guó)形成了有中國(guó)特色的社會(huì)工作——“行政性、非專(zhuān)業(yè)化社會(huì)工作”;

  4、改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的社會(huì)工作的發(fā)展表現(xiàn)出政府積極探索、社會(huì)工作教育率先發(fā)展、行政性社會(huì)工作與專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作同時(shí)并存的特點(diǎn)。

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