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　　考點六：兒童社會工作的特點

　　兒童社會工作的特點主要包括：

　　(1)明確了兒童社會工作的專業(yè)價值理念：以保障兒童的基本生存和發(fā)展.保障所有兒童獲得公平服務(wù)，保障兒童利益最大化。保障兒童參與社會等為基本原則。

　　(2)界定了兒童社會工作的理論知識范圍：兒童發(fā)展理論知識包括生理發(fā)展、心理發(fā)展以及社會行為發(fā)展等;社會工作理論包括社會生態(tài)系統(tǒng)理論、充權(quán)理論、優(yōu)勢視角等。

　　(3)聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)：以滿足需要為核心，將兒童的家庭置于實務(wù)的中心，為兒童提供家庭支持、補充和替代服務(wù)來保障和促進(jìn)兒童的健康成長。

　　(4)兼顧了專業(yè)理想和本土化實務(wù)路徑之間的平衡：在堅持專業(yè)理想的前提下，走本土化道路，即一方面尊重我國社會的客觀環(huán)境條件，另一方面要努力實現(xiàn)專業(yè)理想，促進(jìn)環(huán)境向有利于兒童權(quán)利實現(xiàn)的方向改善。

　　考點七：促進(jìn)兒童健康成長

　　1.傳播兒童健康成長理念和知識

　　(1)母嬰保健服務(wù)：①婚前保�。夯榍靶l(wèi)生指導(dǎo)：婚前衛(wèi)生咨詢;婚前醫(yī)學(xué)檢查。②孕產(chǎn)期保�。耗笅氡＝≈笇�(dǎo);孕婦、產(chǎn)婦保健;胎兒保健、新生兒保健。

　　(2)嬰兒早期喂養(yǎng)理念和實踐：母乳喂養(yǎng)的概念：影響母乳喂養(yǎng)因素;母乳喂養(yǎng)的好處;母乳喂養(yǎng)技術(shù)指導(dǎo);母乳喂養(yǎng)方案;嬰幼兒輔食添加。

　　(3)幼兒早教：幼兒早教的可能性;未成熟大腦的可塑性;智能發(fā)育的關(guān)鍵期;早教的類型(嬰兒中心、家長中心和兩者兼顧);早教的方法(環(huán)境刺激、游戲、示范、提問);早教的內(nèi)容(根據(jù)發(fā)展階段決定，并有側(cè)重和聚焦點)。

　　(4)親職教育：科學(xué)育兒的理念(兒童權(quán)利和現(xiàn)代兒童觀)：科學(xué)育兒的知識(兒童生理、心理人格和社會行為發(fā)展的知識)：科學(xué)育兒的技能(觀察、溝通、引導(dǎo))等。

　　2.提供家庭支持服務(wù)

　　(1)親職輔導(dǎo)：采用個別輔導(dǎo)、家長自助小組和親子互動團(tuán)體等方式提高親職能力。

　　(2)婚姻輔導(dǎo)：為有兒童的夫妻開展，針對兒童成長產(chǎn)生了影響的婚姻問題;目的是為兒童成長創(chuàng)造有利條件。

　　(3)家庭輔導(dǎo)：為有兒童的家庭開展，兒童是其中一員;目的是解決對兒童產(chǎn)生了影響的家庭關(guān)系，改善其成長過程中的家庭環(huán)境。

　　(4)親子關(guān)系輔導(dǎo)：消除父母和子女間的矛盾和隔閡，增進(jìn)理解和支持。實現(xiàn)良性互動。

　　3.開展兒童支持服務(wù)

　　(1)兒童問題輔導(dǎo)：針對兒童自身問題行為、人際交往、心理健康、身心障礙的康復(fù)與治療問題等開展;其目的是為兒童提供情緒疏導(dǎo)和支持、行為指導(dǎo)和矯正。

　　(2) 兒童的娛樂和休閑：①可以幫助兒童強壯身體;促進(jìn)情緒的放松和調(diào)適：增進(jìn)人際關(guān)系交往和改善社交技能;獲得同伴認(rèn)同;得到自我實現(xiàn);培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力;凝聚家庭，增進(jìn)親子關(guān)系。②方式包括戶外球類、室內(nèi)球類、購物、旅行、登山、看電影、閱讀、同伴聊天等等。

　　(3)兒童的社會化引導(dǎo)：包括自我認(rèn)同、技能學(xué)習(xí)、團(tuán)隊精神、社會責(zé)任。

　　考點八：補充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況

　　1.補充和改善經(jīng)濟狀況

　　(1)連接現(xiàn)有政策資源：政策包括孤兒生活保障政策、國家最低生活保障政策、殘疾人補助、大病醫(yī)療救助、特殊困難救助、教育救助津貼等。

　　(2)困境兒童父母就業(yè)援助：提供職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)信息、就業(yè)幫扶。

　　2.補充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況

　　(1)親職教育：跟蹤輔導(dǎo)，糾正不當(dāng)教養(yǎng)理念和行為，改善親職狀況。

　　(2)課后服務(wù)：所有為補充父母或兒童主要照顧者時間和精力不足而提供的托管服務(wù)。

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