行測言語中?嫉囊活愵}目是主旨題,而且這部分是拿分?jǐn)?shù)的重點。解決這類題目不僅需要學(xué)習(xí)分析句間關(guān)系,更要掌握做題的小技巧——主題詞方法。一個文段最想說明的內(nèi)容往往針對特定的對象,也是這個文段的核心,而正確答案就需要有主題詞,否則會偏離主題,接下來讓我們?nèi)チ私庵黝}詞并且學(xué)會應(yīng)用。
主題詞是指材料所圍繞的論述的對象、代表主題的核心。找主題詞常常用兩種方法。
第一、 關(guān)注高頻詞、不斷出現(xiàn)的詞語
例:法國人談起中國人心目中的法國文學(xué),總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說:“你們喜歡《茶花女》!痹诜▏搜劾,喜歡大仲馬還算有些品味,畢竟他有一部《基督山伯爵》,有《三個火槍手》。小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文學(xué)是法國人的驕傲,在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》,顯而易見是對法國文學(xué)的不尊重!恫杌ㄅ吩谥袊蔀橐环N流行,差不多是一百多年前的事情,當(dāng)時正趕上戊戌變法失敗,人心沮喪,改良的路行不通,大家只好將就著胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生,是生逢其時。
這段文字意在說明:
A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景
B.對文學(xué)作品的喜好能反映出一個人的品味
C.評價文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時代背景
D.中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)別
解析:在這個文段中由大仲馬引出小仲馬,緊接著突出小仲馬寫的《茶花女》,而且《茶花女》也多次出現(xiàn),由此鎖定文段的主題詞為《茶花女》,答案中需要包含《茶花女》這個主題詞,故此答案為D。
第二、 關(guān)注關(guān)鍵句的核心成分
例:天下太平的時候,朝廷是要推崇文化和學(xué)術(shù)的,考量文官的標(biāo)準(zhǔn),不但要看他的政績,也要關(guān)注他的文化修養(yǎng)如何。因為按照正常的邏輯,做官要有“經(jīng)略之才”,那么“知識就是力量”,文化修養(yǎng)就自然成了政績的鋪墊和補(bǔ)充。從上到下,應(yīng)該都難以相信,一個“大老粗”會成為一個“治世能臣”。所以,在官場的圈子中,官員們的出身、門第、談吐、書法、詞章、風(fēng)度、名望、口碑,等等,都是評價的標(biāo)準(zhǔn)。那么既然這樣的比較成為了一種“風(fēng)氣”, 古代官員的“讀書熱”也自然是水到渠成。
這段文字意在說明:
A.古代官員“讀書熱”的原因
B.古代官員加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)的重要性
C.古代太平時期對文官的評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一
D.古代很多官員讀書帶有一定的功利性
解析:文段開始在陳述文化對古代官員做官的重要性,接下來原因分析論證讀書對于官員的重要性。最后進(jìn)行總結(jié)“讀書熱”水到渠成。文段最后一句進(jìn)行總結(jié)為關(guān)鍵句,且最后一句話的核心成分為“讀書熱”,故此“讀書熱”為主題詞,故答案為A。
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