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51、①尤其是對(duì)泄密者，《信訪條例》規(guī)定，行政機(jī)關(guān)及其工作人員不得將信訪人的檢舉、揭發(fā)材料及有關(guān)情況透露或者轉(zhuǎn)給被檢舉、揭發(fā)的人員或者單位。違者依法給予行政處分�？梢钥闯�，這項(xiàng)規(guī)定相當(dāng)?shù)摹皽厝帷?/P>
�、趧冮_表象我們發(fā)現(xiàn)，舉報(bào)成為一種高危行為的實(shí)質(zhì)在于我國(guó)目前舉報(bào)人保護(hù)制度的軟弱
�、哿硪环矫妫瑒t表現(xiàn)在對(duì)泄密者和打擊報(bào)復(fù)者的懲治缺乏威懾力
�、苓@種軟弱，一方面表現(xiàn)在沒有專門的舉報(bào)人保護(hù)法和專門的保護(hù)機(jī)構(gòu)
�、菟�，“泄密者”在舉報(bào)人被打擊報(bào)復(fù)案件中，是一個(gè)“關(guān)鍵詞”
�、薅e報(bào)人遭受到打擊報(bào)復(fù)的嚴(yán)重后果，很多與被舉報(bào)受理機(jī)關(guān)“出賣”脫不開干系。如果被舉報(bào)人根本就不知道舉報(bào)人是誰(shuí)，何來(lái)的打擊報(bào)復(fù)
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是( )。
A.②④③①⑥⑤
B.②①⑥④③⑤
C.②①④⑥⑤③
D.①②⑥④③⑤
正確答案是A 解析：首先，根據(jù)“一方面……另一方面”的固定搭配，可知④和③必須排在一起，句②作為提出問題的句子應(yīng)該放在句首，句④中的“這種軟弱”緊接句②，句⑤中有表示總結(jié)的詞語(yǔ)“所以”，應(yīng)置于句尾。本題正確答案為A。
52、 中國(guó)的綜合國(guó)力正在增強(qiáng)，但社會(huì)對(duì)精英人才的吸附力卻還有待加強(qiáng)。實(shí)際上，這種吸附力更是一種歸屬感的體現(xiàn)。而要讓“精英移民潮”消退，讓本土精英在國(guó)內(nèi)創(chuàng)富，就必須繼續(xù)大力改善各種社會(huì)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)條件。畢竟，溫暖的土地才能吸引候鳥的長(zhǎng)居。要使得這群移民精英早日回歸，在醫(yī)療社保的完善、教育的公平、制度的透明、公民社會(huì)的形成等方面，都需要努力。這些才是增強(qiáng)人才精英吸附力的關(guān)鍵所在。并且，良好的社會(huì)環(huán)境，不但是本土精英創(chuàng)業(yè)的熱土，更將吸引世界上其他國(guó)家優(yōu)秀人才來(lái)華追夢(mèng)。
這段文字意在說(shuō)明( )。
A.我國(guó)“精英移民潮”產(chǎn)生的原因
B.社會(huì)對(duì)精英人才的吸附力本質(zhì)上是一種歸屬感
C.我國(guó)亟須改善社會(huì)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件，以增強(qiáng)對(duì)精英人才的吸附力
D.良好的社會(huì)環(huán)境不僅能夠吸引本土精英回國(guó)創(chuàng)業(yè)，更重要的是吸引外國(guó)人才來(lái)華
正確答案是C 解析：本題是意圖推斷題。由文段首句可知，文段論述的主題是社會(huì)對(duì)精英人才的吸附力，故首先排除A項(xiàng)。文段說(shuō)“這種吸附力更是一種歸屬感的體現(xiàn)”，由“更是”一詞可知B項(xiàng)“本質(zhì)上是”的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)前半句說(shuō)法錯(cuò)誤，后半句則屬于偷換文段內(nèi)容，原文是“更將吸引”而非“更重要的是”，且D項(xiàng)并非文段意圖說(shuō)明的內(nèi)容，故排除。因此，本題選擇C選項(xiàng)。
53、垃圾焚燒法是一種實(shí)踐多年的垃圾處理方法，它比起填埋法占地面積小，效率高，曾一度被視為一種“減量快”的好方法，吸引日本和德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家大力發(fā)展。然而，經(jīng)過上百年的實(shí)踐后，垃圾焚燒法卻一直未能被廣大民眾接受，其弊病突出表現(xiàn)在其潛伏性污染更重、耗資昂貴、操作復(fù)雜和浪費(fèi)資源等方面。盡管其污染防治技術(shù)在日益改進(jìn)，但至今尚不成熟，還不能經(jīng)受住理論和實(shí)踐的檢驗(yàn)。
這段文字主要談?wù)摰氖? )。
A.垃圾焚燒法的優(yōu)點(diǎn)
B.垃圾焚燒法的弊病
C.垃圾焚燒法的前景
D.垃圾焚燒法的污染防治技術(shù)
正確答案是B 解析：這是一道主題概括題。文段首句介紹垃圾焚燒法的優(yōu)點(diǎn)，是為了引出后面的內(nèi)容，即“然而”后面的內(nèi)容，也就是“垃圾焚燒法的弊病”，因此B項(xiàng)是文段論述的主題。C項(xiàng)文段沒有涉及，文段只是說(shuō)垃圾焚燒法“至今尚不成熟”，并沒有對(duì)其前景進(jìn)行描述。D項(xiàng)不是文段談?wù)摰闹攸c(diǎn)。因此，本題選擇B選項(xiàng)。
54、除了內(nèi)部監(jiān)督、上級(jí)監(jiān)管，更需要公眾監(jiān)督�！叭魏稳瞬荒茏鲎约旱姆ü佟�，自己監(jiān)督自己是靠不住的;同樣，老子監(jiān)督兒子，有時(shí)也靠不住。最好的監(jiān)督就是讓老百姓監(jiān)督，讓媒體監(jiān)督。但是由于信息不對(duì)稱，公眾無(wú)法更好地監(jiān)督，這就需要打造陽(yáng)光企業(yè)，打造陽(yáng)光企業(yè)的關(guān)鍵就是決策透明、管理透明、薪酬透明、等等。如果不透明，公眾想監(jiān)督也監(jiān)督不上，即便監(jiān)督了也是事后監(jiān)督，比如發(fā)生了天價(jià)酒事件之后，公眾才能按圖索驥，窮追不舍，而這往往有些貽誤。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。
A.任何人都不能做自己的法官
B.公眾監(jiān)督對(duì)于打造陽(yáng)光企業(yè)的重要性
C.企業(yè)發(fā)展不僅需要依靠上級(jí)監(jiān)管，更要依靠?jī)?nèi)部和公眾的監(jiān)督
D.實(shí)現(xiàn)公眾監(jiān)督的前提是企業(yè)提升自身的透明度
正確答案是D 解析：文段講述的是公眾監(jiān)督對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是只有做到信息對(duì)稱、企業(yè)透明，公眾監(jiān)督才能實(shí)現(xiàn)。A項(xiàng)只是文段之中的一句引語(yǔ)，是為了引出公眾監(jiān)督的必要性，不是意圖強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。B項(xiàng)未理清二者的關(guān)系，雖然公眾監(jiān)督對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)很重要，但是只有先打造陽(yáng)光企業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)公眾監(jiān)督，故不選。C項(xiàng)內(nèi)部監(jiān)督不是文段強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是公眾監(jiān)督。因此，本題選擇D選項(xiàng)。
55、遏制“屢教不改”，需要從多方面入手。對(duì)一再重犯的問題企業(yè)，不能簡(jiǎn)單地整改了事，要對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人依法依規(guī)問責(zé)，紀(jì)委、監(jiān)察、司法、公安等部門都要依法介入。有的企業(yè)是“你審你的計(jì)，我犯我的規(guī)”，甚至懷揣著“犯了再改、改了又犯”的心態(tài)，如果僅僅“罰酒三杯”，相關(guān)負(fù)責(zé)人就不可能長(zhǎng)記性。同時(shí)要建立事后追究制度，有的負(fù)責(zé)人違規(guī)操作了，但還沒審計(jì)出來(lái)問題，就走人挪新窩，對(duì)這樣的負(fù)責(zé)人同樣需要追究責(zé)任。
這段文字主要表達(dá)的是( )。
A.要從根本上遏制問題企業(yè)“屢教不改”的現(xiàn)象
B.建立負(fù)責(zé)人事后追究制度比依法依規(guī)問責(zé)更重要
C.治理問題企業(yè)，需要各個(gè)部門通力配合，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)懲不貸
D.問題企業(yè)不能簡(jiǎn)單整改了事，需要依法依規(guī)問責(zé)和建立負(fù)責(zé)人事后追究制度
正確答案是D 解析：文段首先提出遏制問題企業(yè)“屢教不改”需要從多方面入手，然后分別從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”之前是一方面，“同時(shí)”之后是另一方面。即既要對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人依法依規(guī)問責(zé)，又要建立負(fù)責(zé)人事后追究制度，故D項(xiàng)概括最為全面。A項(xiàng)只是概括說(shuō)明現(xiàn)象本身，未能說(shuō)明問題的解決方法;B項(xiàng)表述有誤，文段未體現(xiàn)二者哪個(gè)更重要的問題;C項(xiàng)只提到了前一個(gè)方面，不夠全面。本題選D。
56、很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，“擇校”成為無(wú)數(shù)家長(zhǎng)心中的痛。擇校，歸根到底爭(zhēng)搶的是優(yōu)質(zhì)教育資源。優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源稀缺導(dǎo)致待價(jià)而沽的狀況，根本原因在于基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期投入不足和不均。經(jīng)過改革開放，一些公辦重點(diǎn)學(xué)校過多地占有了社會(huì)的資源，一方面它們可以大量使用納稅人的錢，一方面又可以招收高價(jià)生，可以說(shuō)把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的好處、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的好處全都集于一身，這顯然很不公平。
這段文字意在說(shuō)明( )。
A.我國(guó)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源稀缺
B.一些公辦重點(diǎn)學(xué)校過多地占用了社會(huì)資源，需要整頓
C.“擇�！爆F(xiàn)象存在的根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源不均
D.我國(guó)應(yīng)該改善目前基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期投入不足和不均的狀況，相對(duì)平均地分配優(yōu)質(zhì)教育資源
正確答案是D 解析：本題是道意圖判斷題。A、C項(xiàng)都是文段闡述的事實(shí)，而不是“意在說(shuō)明”的內(nèi)容，故排除。B項(xiàng)僅是文段列舉的例子，并非文段重點(diǎn)，且其說(shuō)法屬于無(wú)中生有，文段沒有提到對(duì)于一些公辦重點(diǎn)學(xué)校過多地占用社會(huì)資源的現(xiàn)象應(yīng)該如何處置，只是針對(duì)這種現(xiàn)象予以評(píng)價(jià)“這顯然很不公平”，故排除B項(xiàng)。D項(xiàng)圍繞文段提及的重點(diǎn)――我國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀展開，并且提出了具體的意見和措施，是文段意圖說(shuō)明的內(nèi)容。故本題正確答案為D。
57、對(duì)于輿情應(yīng)對(duì)，政府不可謂不重視，但“信息不透明，手段不科學(xué)，態(tài)度不誠(chéng)懇”卻是某大學(xué)教授總結(jié)出的政府應(yīng)對(duì)輿情危機(jī)的三大弊病。例如，面對(duì)民生問題中的種種質(zhì)疑，有關(guān)部門的回應(yīng)卻常常讓人覺得“霧里看花”。在塑化劑排查中稱“抽檢的140多份方便面樣品，未發(fā)現(xiàn)人為添加塑化劑的情況”給人留下無(wú)限猜想空間。另外，政府對(duì)諸多民生問題的回應(yīng)“避重就輕”。菜價(jià)上漲，強(qiáng)調(diào)“市場(chǎng)規(guī)律”“天氣原因”，而對(duì)利益集團(tuán)在流通環(huán)節(jié)中抽取的巨額利潤(rùn)避而不談;塑化劑被曝光，調(diào)查結(jié)論語(yǔ)焉不詳，卻詳細(xì)列出“媒體黑名單”稱其報(bào)道在制造緊張情緒。在信息高度流通的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，政府的說(shuō)辭簡(jiǎn)直一戳即破，對(duì)增強(qiáng)民眾對(duì)政府的信任感毫無(wú)裨益，倒添反感。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。
A.政府應(yīng)對(duì)輿情，沒有做到足夠重視
B.政府面對(duì)輿情時(shí)的說(shuō)辭主要應(yīng)增強(qiáng)民眾的信任感
C.政府面對(duì)輿情時(shí)不應(yīng)該過多尋找客觀原因，應(yīng)該從自身找原因
D.政府應(yīng)對(duì)輿情時(shí)，應(yīng)做到信息透明，態(tài)度誠(chéng)懇，而不能避而不談或者避重就輕
正確答案是D 解析：本題是一道意圖推斷題。由文段首句“政府不可謂不重視”可知A項(xiàng)錯(cuò)誤。文段最后一句主要是說(shuō)在信息高度流通的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，政府的那些無(wú)關(guān)痛癢、避重就輕的說(shuō)辭不但不能增強(qiáng)民眾的信任感，反倒會(huì)增添民眾的反感，而不是要強(qiáng)調(diào)“政府面對(duì)輿情時(shí)的說(shuō)辭主要應(yīng)增強(qiáng)民眾的信任感”，B項(xiàng)屬于無(wú)由推斷。C項(xiàng)具有較強(qiáng)的迷惑性，但由文段可知，政府面對(duì)輿情時(shí)很多并不是針對(duì)自己的錯(cuò)誤，故“應(yīng)該從自身找原因”無(wú)從談起。文段意在說(shuō)明政府應(yīng)對(duì)輿情應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和方式，D項(xiàng)切合文意。因此，本題選擇D選項(xiàng)。
58、“現(xiàn)實(shí)生活的壓力已經(jīng)讓人透不過氣來(lái)，為什么還要讓閱讀再增加一些分量?”說(shuō)起自己的“淺閱讀”生活，許多人這樣說(shuō)�！皽\閱讀”的出現(xiàn)與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，人們工作、學(xué)習(xí)節(jié)奏快、壓力大有關(guān)，同時(shí)也與信息爆炸帶來(lái)的多樣選擇有關(guān)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式，帶來(lái)了鋪天蓋地的資訊，這在拓展人們知識(shí)面的同時(shí)，也使得以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”取代了“深閱讀”。對(duì)于這一現(xiàn)象，一些專家認(rèn)為不必視同洪水猛獸。然而，面對(duì)“淺閱讀”迅猛的攻城略地，“深閱讀”越來(lái)越式微，許多專家還是感到憂慮。
這段文字意在說(shuō)明( )。
A.“淺閱讀”之所以取代了“深閱讀”是因?yàn)樗狭藭r(shí)代的需求
B.“深閱讀”越來(lái)越式微引發(fā)有識(shí)之士的憂慮
C.“淺閱讀”和“深閱讀”對(duì)社會(huì)的不同影響
D.“淺閱讀”時(shí)代亟需強(qiáng)調(diào)“深閱讀”
正確答案是D 解析：“對(duì)于這一現(xiàn)象”這句話之前的內(nèi)容都是在描述一種現(xiàn)象，即在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，人們生活節(jié)奏快、壓力大，加上信息爆炸帶來(lái)的眾多選擇，“淺閱讀”應(yīng)運(yùn)而生，并取代了“深閱讀”。接下來(lái)，作者首先肯定了這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是有一定的合理性的，然后話鋒一轉(zhuǎn)，提出許多專家對(duì)此感到憂慮，重點(diǎn)落在“然而”之后的內(nèi)容上。許多專家對(duì)“深閱讀”的式微感到憂慮，言下之意即希望人們能夠多進(jìn)行“深閱讀”。A項(xiàng)說(shuō)的是文段中的現(xiàn)象，不是意在說(shuō)明的內(nèi)容。C項(xiàng)“對(duì)社會(huì)的不同影響”從文段中無(wú)從得出。比較B項(xiàng)和D項(xiàng)，B項(xiàng)只是提出了問題，并沒有說(shuō)出解決方法，而D項(xiàng)則是在文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)出了一種呼吁的聲音，是作者的寫作意圖。因此，本題選擇D選項(xiàng)。
59、不管人們?nèi)绾谓缍ā叭宋目茖W(xué)”，文、史、哲始終是人文科學(xué)的主干。它們不僅傳遞著文明的薪火，塑造了人們的人文理想并培養(yǎng)了社會(huì)自覺，而且豐富了人們的精神生活，提升了人們的精神境界，塑造了一個(gè)民族的內(nèi)在品格和精神氣質(zhì);它們不僅探究人性的真理，而且創(chuàng)造了一個(gè)社會(huì)的價(jià)值系統(tǒng)。一個(gè)民族在很大程度上要靠文學(xué)藝術(shù)來(lái)培養(yǎng)想象力，要靠哲學(xué)來(lái)培養(yǎng)洞察力，要靠史學(xué)來(lái)培養(yǎng)求真的意志和求真的理想，也要靠人文科學(xué)來(lái)維系一個(gè)國(guó)家的文化血脈和文化生態(tài)，維持一個(gè)民族的精神深度和思想的莊重性。
這段文字意在說(shuō)明( )。
A.文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)始終是人文科學(xué)的主干，對(duì)民族和國(guó)家起著重要作用
B.我們應(yīng)當(dāng)高度重視人文科學(xué)
C.人文科學(xué)作為一個(gè)整體深刻地體現(xiàn)了思想和學(xué)術(shù)的統(tǒng)一
D.今天，我們應(yīng)當(dāng)重建人文價(jià)值
正確答案是B 解析：這段文字主要說(shuō)的是，文、史、哲作為人文科學(xué)的主干，對(duì)民族、社會(huì)、國(guó)家的各方面都具有重要的作用。作者毫不吝惜贊美之詞，極力強(qiáng)調(diào)人文科學(xué)的重要作用，言下之意就是我們應(yīng)當(dāng)高度重視人文科學(xué)。A項(xiàng)是文段的主要內(nèi)容，而不是文段的意圖。C項(xiàng)，人文科學(xué)毫無(wú)疑問具有學(xué)術(shù)性，從文段中的描述可以看出，它同時(shí)又具有深刻的思想性，因此C項(xiàng)表述本身無(wú)誤，但它只是對(duì)人文科學(xué)的性質(zhì)的歸納，并非文段的意圖，因此不選。D項(xiàng)，“重建”一詞在文中找不到依據(jù)，而且文段的論述主體是“人文科學(xué)”，而不是“人文價(jià)值”。因此，本題選擇B選項(xiàng)。
60、值得一提的是，結(jié)束了閉關(guān)鎖國(guó)歷史的中國(guó)，經(jīng)過上百年的努力，我們幾乎翻譯引進(jìn)了世界其他文明從古至今的所有經(jīng)典著述，這意味著中國(guó)現(xiàn)在所擁有的書籍包含了兩套獨(dú)立而完整的知識(shí)體系，一套是我們中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)史子集，一套是世界文明的清晰脈絡(luò)。這是世界其他國(guó)家都不能比擬的。現(xiàn)在需要做的是，如何使這兩套體系發(fā)生作用。我們的，我們一直珍視著;世界的，我們也一直在學(xué)習(xí)著，然后呢?
這段文字意在說(shuō)明( )。
A.我國(guó)目前所擁有的書籍?dāng)?shù)量居世界首位，我們應(yīng)當(dāng)保持這個(gè)優(yōu)勢(shì)
B.我們需要在保護(hù)、傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)世界其他文明的優(yōu)秀成果
C.我國(guó)應(yīng)當(dāng)珍視自己獨(dú)一無(wú)二的知識(shí)體系，創(chuàng)建有中國(guó)特色的文化體系
D.目前我們要做的是使我們的知識(shí)體系“世界化”
正確答案是D 解析：文段首先提到中國(guó)擁有書籍的現(xiàn)狀，指出“這是世界其他國(guó)家都不能比擬的”，然后指出“現(xiàn)在需要做的是”，很明顯，前面的內(nèi)容都是鋪墊，重點(diǎn)在于指出，現(xiàn)在我們需要做的是“使這兩套體系發(fā)生作用”。A項(xiàng)，文段是說(shuō)中國(guó)擁有的書籍包含的知識(shí)體系完整，這是其他國(guó)家無(wú)法比擬的，并非是說(shuō)書籍?dāng)?shù)量多，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C項(xiàng)“創(chuàng)建有中國(guó)特色的文化體系”在文段中找不到依據(jù)，屬于過度引申;并且“珍視自己獨(dú)讀一無(wú)二的知識(shí)體系”只談到了一個(gè)方面，并不是“使這兩套體系發(fā)生作用”的方法。B項(xiàng)談到了兩個(gè)體系，有一定的迷惑性，但它說(shuō)的是中國(guó)傳統(tǒng)文化體系和世界文明體系并重，二者并不發(fā)生作用，中國(guó)的仍然是中國(guó)的，世界的仍然是世界的。由結(jié)尾的“然后呢”可以看出，作者是反對(duì)這種片面的做法的，故B項(xiàng)不選。由我國(guó)翻譯了幾乎所有世界文明優(yōu)秀成果可以看出，對(duì)于外來(lái)文明的中國(guó)化，我國(guó)已經(jīng)取得了不少的成就，然而與此相對(duì)應(yīng)的中國(guó)文化“世界化”，很明顯是缺乏力度的。所以要“這兩套體系發(fā)生作用”，目前要做的工作是“使我們的知識(shí)體系‘世界化’”。因此，本題選擇D選項(xiàng)。
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