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2012年山西黨群機(jī)關(guān)公務(wù)員考試行測(cè)模擬試題(2)

第 1 頁:常識(shí)判斷
第 3 頁:言語理解與表達(dá)
第 7 頁:數(shù)量關(guān)系
第 8 頁:判斷推理
第 12 頁:資料分析
第 14 頁:參考答案

  第二部分 言語理解與表達(dá)

  (共40題,參考時(shí)限35分鐘)

  本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求,在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>

  請(qǐng)開始答題:

  26.兩棲爬行動(dòng)物通過冬眠或夏蟄以抵御嚴(yán)寒酷暑;昆蟲以“蛹”或“卵”的形式進(jìn)行冬眠;鳥類借助長(zhǎng)途遷徙或更替羽翼適應(yīng)氣候的變化。這都是 的事。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.婦孺皆知 B.眾所周知 C.家喻戶曉 D.司空見慣

  27.如今埃及木偶仍保持著傳統(tǒng)的提線木偶的表演方式,雖然不及現(xiàn)代木偶表演惟妙惟肖,但詼諧幽默的人物形象還是令人 ,再配以阿拉伯傳統(tǒng)音樂,埃及幾千年的文明歷史都 在這小小的舞臺(tái)上。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.笑逐顏開 壓縮 B.欣喜若狂 展現(xiàn)

  C.忍俊不禁 濃縮 D.心花怒放 凝聚

  28.從政的政治家明明內(nèi)向就不要強(qiáng)裝 ,明明木訥最好就別故作 ,成功的政治家不該為自己規(guī)劃一條違背自己性格的形象道路。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.張揚(yáng) 風(fēng)趣 B.開朗 敦厚 C.活潑 幽默 D.外向 姿態(tài)

  29.影響電子書走向大眾的,還是在于傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣。手指翻過書頁,會(huì)有自由的感受,電子書則是冰冷之物。傳統(tǒng)書籍的閱讀體驗(yàn),是不可能 的。不過,人的生存壓力越來越大,很難陷入長(zhǎng)久閱讀,多是快餐、零碎式的瀏覽。電子書倒能填補(bǔ)這種零碎的時(shí)間,在 中打發(fā)時(shí)間。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.模仿 輕描淡寫 B.移植 浮光掠影

  C.復(fù)制 刪繁就簡(jiǎn) D.效法 淺嘗輒止

  30.新興劇種雖是 的小劇種,但其濃郁的民間性和藝術(shù)個(gè)性,受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.鮮為人知 B.勢(shì)單力薄 C.偏居一隅 D.勢(shì)窮力屈

  31.社會(huì)各界更加關(guān)心殘疾人群體,殘疾人平等參與社會(huì)生活的環(huán)境進(jìn)一步 ,現(xiàn)代文明社會(huì)的殘疾人觀逐步 。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.改變 取得共識(shí) B.改進(jìn) 深得人心

  C.改善 深入人心 D.完善 初見成效

  32.各級(jí)政府主管部門和財(cái)政機(jī)關(guān)不再把企業(yè)置于直接管理之下,并不等于完全放棄對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的 和 。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.管理 限制 B.領(lǐng)導(dǎo) 控制 C.引導(dǎo) 控制 D.引導(dǎo) 制約

  33.現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)化考試幾乎都變成了考試組織方和應(yīng)考方斗智斗勇的博弈游戲?荚嚨闹鬓k方 用一個(gè)個(gè)小陷阱 考生做錯(cuò),考生則盡可能地搜集陷阱模式,境界是眼睛一掃題目,就知道對(duì)方腰里別的是什么暗器。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.千方百計(jì) 引誘 B.處心積慮 希望

  C.費(fèi)盡心機(jī) 導(dǎo)致 D.殫精竭慮 迫使

  34.時(shí)下“大師” ,明星閃耀,卻 ,真假難辨。有的靠假造學(xué)歷,偽造歷史,抄襲剽竊和自我炒作,混跡文壇;有的以“大師”、“泰斗”自居,靠蠻橫扯旗稱霸。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.泛濫 魚龍混雜 B.匿跡 良莠不齊

  C.輩出 參差不齊 D.匱乏 魚目混珠

  35.《權(quán)謀書》成書于漢成帝鴻嘉四年,是劉向在校書的過程中 而成的。他編輯此書的目的也是有感于當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗的奢靡荒淫,禮教零落,用歷史上古圣先賢的事跡和流傳下來的格言警句來引起皇帝的 。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.整理 興趣 B.總結(jié) 反思 C.編寫 警戒 D.分析 警惕

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