2016北京公務(wù)員考試申論答題技巧：從題干中找方向

　　如何做到對題目進(jìn)行深入的挖掘?用簡單的一句話來說就是：多問題目幾個(gè)是什么和為什么。題目包含的真實(shí)問題導(dǎo)向和一些解題的捷徑都可以通過問幾個(gè)是什么和為什么來比較容易的獲得。

　　【例題】

　　“給定資料1”提到，權(quán)威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后成為“死海”。這里的死海是什么意思。(10分)要求：準(zhǔn)確、簡明。不超過100字。

　　【解析】

　　面對這樣一道題目，在進(jìn)行包括題型判定在內(nèi)的常規(guī)審題步驟之外，一個(gè)新的技巧就是多問題干幾個(gè)是什么和為什么。既然是一道問題，第一步就要找到問題的所在，即就究竟要我們解答什么?答題的方向是什么?從本題來講，就是題干的最后一句話：死海是什么意思。要明確一點(diǎn)，這個(gè)10分給你，是要你解釋清楚死海究竟是什么意思，而不是要你提出要采取哪些果斷措施，來防止死海的出現(xiàn)。這就是答題的方向，一定要把握住，就本題而言，只要仔細(xì)讀題，不馬虎的情況下，這一點(diǎn)不難做到。

　　那么還要如何想題干發(fā)問呢?回答是就問題提問題。既然明確了要做的工作是解釋死海的含義，那么問題就來圍繞著“死海”進(jìn)行。問出第一個(gè)是什么：這里的“死�！笔悄莻�(gè)位于約旦和巴勒斯坦交界處的世界上最深的咸水湖、最低的湖泊嗎?通過閱讀題干，以及聯(lián)系前面給定資料的大主題，答案顯然是否定的。那么，究竟死海是什么呢?

　　問出第二個(gè)為什么：“海”是我們所熟知的事物，可以這樣來思考，本題的為什么要我們解釋“死�！�，為什么不是“�！被蛘摺盎詈！蹦�，顯然這中間存在著差別，這個(gè)差別就是一個(gè)“死”字，為什么要在海這樣一個(gè)普通的詞前面加上“死”這樣一個(gè)限定性的詞呢?這就是我們答題的切入點(diǎn)了。只要搞清楚，“死”字在這里面所包含的意思，也就基本搞清了答案。假設(shè)說一個(gè)人死了，那么我們知道這個(gè)含義就是這個(gè)人已經(jīng)停止了呼吸，心臟停止了跳動，等等各項(xiàng)生命特征的消失。那么海死了，究竟有哪些方面死了?

　　回到材料當(dāng)中去，不難發(fā)現(xiàn)渤海的這種死包括了海洋生物的滅絕，海洋災(zāi)難頻發(fā)等，即海洋生態(tài)環(huán)境的“死”(破壞)。 同時(shí)，還要注意，仔細(xì)的閱讀材料，其中材料1第4段的尾句：渤海是中國北方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的生命線，這里的“生命”一詞與題干當(dāng)中的“死”完美對應(yīng)，那么渤海的生態(tài)環(huán)境的“死”勢必要造成經(jīng)濟(jì)社會效益的“死”(巨大損失)。到這里，我們就很好的厘清了關(guān)于“死海”的含義，即海洋生態(tài)環(huán)境的破壞以及因此導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)社會效益遭到巨大損失兩個(gè)大的方面。

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