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2015廣東公務員考試申論備考:如何提煉材料要點

來源:考試吧 2014-12-24 10:02:54 要考試,上考試吧! 公務員萬題庫
考試吧提供“2015公務員考試申論指導:文章開頭的“制勝秘籍””供考生參考,備考2015年廣東公務員考試

  對于申論備考而言,材料閱讀始終是一道難以逾越的鴻溝。不用說需要在規(guī)定的時間內從材料中提煉出準確的信息,很多考生對于單純地閱讀材料的時間就難以掌控,因而也就更難以保障材料閱讀的質量。針對考生在申論復習中這一普遍現(xiàn)象,專家為各位考生解析如何才能在申論考試中既能夠保證速度,又可以講求效率地提煉材料信息。

  要想達到這種預期的效果,首先要有時間量化的標準,特別是在平時做真題和模擬題的時候要將這種思想貫穿進去。所謂的量化標準就是要把握閱讀材料的時間。很多考生閱讀材料隨心所欲,缺乏時間觀念。一篇6000字左右的材料需要一個小時,甚至讀一個小時也未能準確把握材料的主題及主要信息,最終在考試過程中也會因為這種情況導致未能全部做完題目。專家建議各位考生在平時的備考中給自己設定半小時的上限,保障在半個小時內閱讀完材料,同時將材料的總體邏輯(即常規(guī)型邏輯和爭議型邏輯)的思維導圖簡單勾畫下。練習初期可能由于難以適應,無法完成任務。對此,大家不用擔心,經過三五套題的訓練就可以養(yǎng)成時間觀念,把握好量化標準,從而提高做題速度。

  其實,通過量化標準養(yǎng)成時間觀念只是其中的一步,最主要的還是要學會閱讀材料的技巧,這樣才可以提高閱讀材料的速度。那么接下來就給大家介紹一種最為簡單有效的材料閱讀方法——標志性詞匯。

  考生在閱讀材料提煉要點(多集中在問題、影響、原因、對策、爭論)時,一般都是先通過幾篇材料確定答案的大體范圍,如果材料中的語言不夠概括,而小題(歸納概括、提出對策、貫徹執(zhí)行、綜合分析)往往都是存在字數(shù)上限,此時考生還需要具體確定材料中的具體哪句話或哪個詞是答案要點。而這種材料要點的選取是需要通過標志性詞匯來完成的,標志性詞匯分為關聯(lián)詞匯和字面含義兩個方面。通過關聯(lián)詞匯能夠大體確定范圍,而通過字面含義就可以具體定位答案的位置。那么接下來圍繞這兩個方面,專家將關聯(lián)詞匯和字面含義最常出現(xiàn)的詞匯介紹給大家。

  1、關聯(lián)詞匯——能夠大體確定大致的范圍

  引出觀點:XX說、XX認為、XX表明、XX暗示、XX指出、XX強調等

  表明重點:但是、但、然而、盡管如此、實質上、本質上、關鍵是、最重要的是等

  作出結論:因此、所以、總之、總而言之、一言以蔽之、總體看來、綜上所述等

  2、字面含義——可以具體定位答案的位置

  問題:壞事情、不良現(xiàn)象、矛盾、困難、尷尬、病瘡;揭露、披露、揭示;不……(規(guī)模不大、力量不強、投入不足等)

  影響:重要性、有利于、有助于、價值在于、意義在于;必要性、不利于、危害;……了(提高了、增加了、擴大了等;減少了、降低了、損害了等)

  原因:因為……所以、由于、由……導致、因素、要素等

  對策:要、應當、務必、期望、希望、呼吁、建議等

  爭議:爭論雙方的觀點和理由

  接下來我們通過一些示例來看一下這些詞語的運用。

  例一:J教授還介紹說,“我們研制的人工熊膽的主要成分的含量和優(yōu)質天然熊膽一致,且質量穩(wěn)定”,而活熊取出的膽汁和優(yōu)質天然熊膽相差甚遠,因為引流熊的生活方式和飲食結構與真正的天然熊截然不同,引流熊的膽汁在肝腸循環(huán)不足,加之長期引流使引流口發(fā)生了生理變化,所以質量很不穩(wěn)定。

  通過此段材料,就會發(fā)現(xiàn)“J教授介紹說……”,是要引出他的觀點——人工熊膽質量好,其中“而活熊取出……”的轉折詞則說明活熊取出膽汁的質量不好,“因為引流熊……”中的因為是在印證之前的“活熊取出膽汁的質量不好”這一觀點,“所以質量很不穩(wěn)定”中的“所以”則是做出結論,進一步強調“活熊取出膽汁的質量不好”。最終本段的段意就可概括為:J教授認為人工熊膽質量很好,而活熊取出膽汁的質量不好。

  例二:有專家學者認為,近年來出現(xiàn)的學位論文抄襲事件,共同的原因是平時培養(yǎng)中老師對學生的指導很少,在審閱學生的論文時,導師放寬要求,甚至有的老師根本就沒認真審閱。某大學副教授朱教授在接受采訪時也指出,導師不僅要在知識傳授和方法訓練上指導學生,承擔“傳道、授業(yè)、解惑”的責任,同時,也應加強對學生的道德引導,幫助學生提高誠信素質、學術品德。

  通過此段材料,就會發(fā)現(xiàn)“有專家認為……”是要引出專家觀點(原因)——學位論文抄襲原因在于教師為做好自己本職工作!澳炒髮W副教授朱教授在接受采訪時也指出……”是要引出朱教授的觀點(對策)——教師要做好本職工作,同時還要加強對學生的道德引導,幫助學生提高誠信素質、學術品德——來解決學術浮躁問題。

  以上就是材料閱讀的方法——標志性詞匯的具體做法,專家建議各位考生在申論備考過程中能夠學會這一方法,同時把控好時間,從而提高閱讀效率和質量。

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