查看：2017國(guó)家公務(wù)員《行測(cè)》備考指導(dǎo)匯總
| 2017國(guó)考《申論》備考指導(dǎo)匯總
注 意 事 項(xiàng)
1、本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成�？荚嚂r(shí)限為180分鐘。其中，閱讀給定資料參考時(shí)限為50分鐘，作答參考時(shí)限為130分鐘。滿分100分。
2、請(qǐng)?jiān)陬}本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，并用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字上填涂。
3、請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無(wú)效。
4、待監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后，你才可以開(kāi)始答題。
5、所有題目一律使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答，未按要求作答的，不得分。
6、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，考生應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過(guò)來(lái)留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開(kāi)后，方可離開(kāi)。
嚴(yán)禁折疊答題卡!
給定資料：
1、開(kāi)學(xué)在即，上海一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教材里的全部古詩(shī)詞卻不見(jiàn)了蹤影。據(jù)悉，從2014年9月份開(kāi)始，上海市小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本將迎來(lái)瘦身：除刪除原教材最后單元的五篇課文外，《畫(huà)》《草》《登鸛雀樓》等八首古詩(shī)也不見(jiàn)了蹤影。此外，一年級(jí)識(shí)字量從原來(lái)要求的353個(gè)減少到296個(gè)，寫(xiě)字量從296個(gè)減至118個(gè)。
上海語(yǔ)文教材“瘦身”事件在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了不少熱議，“現(xiàn)在哪個(gè)孩子不會(huì)背幾首古詩(shī)，為什么要從課本中刪除呢?”有支持者稱減少學(xué)生識(shí)字量能減輕孩子負(fù)擔(dān)，反對(duì)者認(rèn)為此舉有些矯枉過(guò)正，甚至有網(wǎng)友認(rèn)為“這樣將不利于小學(xué)生傳承中華文化”，唐詩(shī)宋詞是中華文明的載體，更是極好的文學(xué)樣式，如果能保留其中的幾首經(jīng)典詩(shī)詞讓孩子適當(dāng)學(xué)習(xí)，并不會(huì)增加其多少負(fù)擔(dān)。
上海市教委回應(yīng)，八篇古詩(shī)退出一年級(jí)語(yǔ)文課本，目的是為小學(xué)生減輕識(shí)字和背誦的壓力�！耙酝谡n堂學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，學(xué)生不僅要面對(duì)生字，還要學(xué)習(xí)大量文學(xué)背景知識(shí)�！笔薪涛萄惺乙晃徽Z(yǔ)文教研員W舉例說(shuō)，比如《登鸛雀樓》，學(xué)生就要接觸到鸛、渙等比較難的生字，老師往往還會(huì)補(bǔ)充不少關(guān)于朝代、作者生平、寫(xiě)作背景等文史知識(shí)，家長(zhǎng)也往往會(huì)讓孩子進(jìn)行背誦、默寫(xiě)，無(wú)形中加重了孩子的負(fù)擔(dān)。
2、2014年9月9日上午，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平來(lái)到北京師范大學(xué)看望一線教師，向全國(guó)廣大教育工作者致以節(jié)日祝賀。北師大教師參加了全國(guó)課標(biāo)的制作，習(xí)近平從展臺(tái)上拿起一本課標(biāo)書(shū)翻看。聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文、歷史、思想政治三門(mén)課標(biāo)是全國(guó)統(tǒng)一，他說(shuō)，我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，“去中國(guó)化”是很悲哀的，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。
“女兒今年讀大學(xué)了，小學(xué)一年級(jí)的課本，她只記得那幾首詩(shī)，其他那些空洞的和時(shí)髦一時(shí)的文章，老早忘到了九霄云外。”上海市浦東新區(qū)機(jī)關(guān)干部、“寶寶念詩(shī)”微信公眾賬號(hào)發(fā)起人韓可勝認(rèn)為，詩(shī)歌是千百年檢驗(yàn)下來(lái)的韻文，更容易記，也讓人終身受益。
“很多詩(shī)歌朗朗上口，音韻優(yōu)美，孩子學(xué)起來(lái)也很快樂(lè)�！鄙虾＜议L(zhǎng)張先生說(shuō)，“因?yàn)閲?guó)學(xué)根底淺，孩子的作文總是顯得干癟無(wú)味。我們并非希望老師一味教孩子識(shí)字、背誦，而是幫助他們理解蘊(yùn)含其中的精神。語(yǔ)文課不能減掉中國(guó)傳統(tǒng)文化的精氣神�！�
中國(guó)民俗學(xué)會(huì)理事、上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院教授翁敏華說(shuō)，古典的東西并不一定就深?yuàn)W晦澀。漢語(yǔ)言自古富有音樂(lè)性，“秉承‘中國(guó)性’，很重要的一點(diǎn)就是要精心呵護(hù)并不斷激發(fā)孩子身上的‘詩(shī)性’�！�
古詩(shī)文是我國(guó)古代文化藝術(shù)殿堂里的瑰寶，也是世界文化寶庫(kù)中永恒的亮點(diǎn)。閱讀這些作品，既可以體會(huì)經(jīng)歲月洗汰而不見(jiàn)褪色的絕代才情、歷風(fēng)雨消磨而未曾消減的人生智慧;更可以飽覽燦爛深厚的中華文化、傳承受憂患鍛冶而百折不撓的民族精神�！肮旁�(shī)文中的字詞是構(gòu)成古詩(shī)文的基本內(nèi)容，古詩(shī)文洋溢著中國(guó)文字深厚的文化意蘊(yùn)，潛藏著豐富的審美和詩(shī)意，充滿著古人的智慧和豐富的情感。有著獨(dú)特的文化魅力，我們作為教師在古詩(shī)文字詞教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀、細(xì)嚼慢咽，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，共同感受中國(guó)漢字獨(dú)特的魅力。”一位葉姓特級(jí)教師這樣感嘆道。
