【練習(xí)題】
最近，隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱映，學(xué)區(qū)房再度成為關(guān)注焦點(diǎn)。劇中“虎媽”以9萬(wàn)元一平方米的價(jià)格買下學(xué)區(qū)房的橋段，令不少家長(zhǎng)難以淡定。而在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)區(qū)房“高燒”不退的現(xiàn)象，一直牽動(dòng)著社會(huì)的神經(jīng)。
學(xué)區(qū)房并非新話題。近年來(lái)，許多大城市內(nèi)學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格一路走高。從去年至今，南京、成都等多個(gè)城市為抑制學(xué)區(qū)房升溫出臺(tái)了政策。即便如此，不少地方學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格依然上揚(yáng)。
請(qǐng)就以上問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/P>
【參考答案】
客觀說(shuō)，愈演愈烈的學(xué)區(qū)房現(xiàn)象是改革過(guò)程出現(xiàn)的新煩惱乃至陣痛。平心而論，教育資源均衡化需要一個(gè)過(guò)程，教育發(fā)展有其自身規(guī)律，“急不得”;而對(duì)許多家長(zhǎng)而言，孩子上學(xué)需求往往又很迫切，“等不得”。由于這樣一個(gè)矛盾的客觀存在，導(dǎo)致了學(xué)區(qū)房水漲船高。
【表明態(tài)度，指出學(xué)區(qū)房熱的本質(zhì)在于教育資源不平衡和上學(xué)需求之間的矛盾�！�
從表面上看，天價(jià)學(xué)區(qū)房固然一方面與諸多家長(zhǎng)“不讓孩子輸在起跑線上”“望子成龍”“盼女成鳳”的心理有關(guān);另一方面與一些房產(chǎn)中介和房地產(chǎn)商的投機(jī)熱炒有關(guān)。尤其是在當(dāng)前一些地方教育資源分配不均、房產(chǎn)交易市場(chǎng)監(jiān)管不善的情況之下，一些人抓住了家長(zhǎng)的期盼心理和教育體制機(jī)制的漏洞，最終形成了學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格水漲船高的局面。
但是從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)天價(jià)學(xué)區(qū)房卻是不少地方教育資源分配極度失衡的結(jié)果。這種不公，是多年來(lái)形成的教育資源分配不平等造成的后果，更進(jìn)一步說(shuō)，則是公共服務(wù)不均等的后果，值得我們反思。
學(xué)區(qū)房被熱炒，不僅給一些家庭造成了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且有擾亂房產(chǎn)秩序之嫌。就近入學(xué)演變成了就富入學(xué)，對(duì)收入較低的人群而言，確實(shí)被剝奪了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。其實(shí)，學(xué)區(qū)房不是中國(guó)特有的，美國(guó)、加拿大、德國(guó)等很多國(guó)家都存在好的學(xué)區(qū)的房子價(jià)格比周邊溢價(jià)的問(wèn)題，只不過(guò)沒表現(xiàn)得我們這么突出而已。
【以上三段位分析部分，指出學(xué)區(qū)房熱炒背后的表面原因和深層次原因，以及天價(jià)學(xué)區(qū)房的影響。】
要讓熱炒的學(xué)區(qū)房盡快“退燒”，必須引入市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)手段，打破一些人對(duì)局部資源的壟斷。但是“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”。要讓學(xué)區(qū)房“高燒”退下來(lái)，并且不反彈，最根本的還在于打破教育體制機(jī)制阻隔，實(shí)現(xiàn)教育資源的公平分配。尤其要在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的城區(qū)，推行多校劃片，將熱點(diǎn)小學(xué)、初中納入其中，緩解“學(xué)區(qū)房”問(wèn)題;通過(guò)深化均衡發(fā)展，提升就近入學(xué)保障力度。
【指出解決的方向：引入市場(chǎng)機(jī)制，均衡教育資源�！�
教育專家顧明遠(yuǎn)先生在談到學(xué)區(qū)房降溫問(wèn)題時(shí)，說(shuō)過(guò)一段耐人尋味的話：一些地方學(xué)區(qū)房仍然“高燒”不退，恰恰說(shuō)明教改新政尚未落實(shí)好。從這個(gè)角度來(lái)看，學(xué)區(qū)房也是折射改革進(jìn)程的晴雨表。只有讓改革政策落地見效，敢于觸及并啃下關(guān)系教育公平的硬骨頭，才能真正讓學(xué)區(qū)房降溫，讓天下父母舒心。
【結(jié)尾：總結(jié)提升，指出實(shí)現(xiàn)教育公平需要繼續(xù)改革�！�
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