2018公務(wù)員面試技巧：政策理解類題目如何解答

　　各位小伙伴們，相信現(xiàn)在你們的心情是復(fù)雜的：一方面，進入面試讓人興奮不已，另一方面，通過初期的備考，發(fā)現(xiàn)面試原來遠沒有我們想象的那么簡單，尤其是綜合分析，很多同學(xué)都感覺到?jīng)]話說，說不好。

　　其實，對于大多數(shù)同學(xué)來講，經(jīng)歷過了筆試的洗禮，已經(jīng)有了基本的知識儲備，只是自己對自己的啟發(fā)和設(shè)問還是不夠，說白了，就是還是沒有思路。中公教育經(jīng)過多年的辛苦耕耘，已經(jīng)對綜合分析題總結(jié)了最佳答題思路，今天我們就看看“政策理解”類的綜合分析題目究竟應(yīng)該怎么答。

　　【例題】當(dāng)下微商很流行，很多公職人員也參與其中，某學(xué)校老師也參與了微商，為此校方出臺政策禁止老師參與微商。你怎么看?

　　思路：1.首先分析政策積極的一面，比如它的目的和意義，他所針對問題的影響和現(xiàn)狀，從正反面說明政策的可取之處。比如：

　　教師是一份不同尋常的職業(yè)，社會對教師群體的道德要求比較高，決定了教師群體不能以普通人、普通公職人員的道德標(biāo)準(zhǔn)要求和約束自己。微商蓬勃發(fā)展，老師也參與其中，但這會影響正常教學(xué)工作，是不可取的。這會綁架、強迫家長、學(xué)生消費，有悖師德，針對老師做微商的種種亂象，確實有必要進行整頓規(guī)范，凈化風(fēng)氣。學(xué)校出臺規(guī)定雖然有些強制色彩，但是也不失是一個明智之舉。

　　2. 任何政策在落實的過程中必然不會一帆風(fēng)順，我們可以從政策落實中的各個方面尋找問題，從而更好地落實政策。比如：

　　同時我們也要看到，政策在落實過程中可能會遇到的問題：如教師的不理解，不配合;教師從事微商可能因此更加隱蔽，難以發(fā)現(xiàn);若無懲戒機制，容易使政策流于形式。

　　3.那么最后一步，既然分析出了政策落實過程中的困難，針對困難要有解決辦法，以保障政策的落實。如：

　　為了讓規(guī)定更好地落實，發(fā)揮它的作用，我有以下幾點建議：

　　(1)學(xué)校應(yīng)該召開會議，向教師宣傳和解釋政策的目的，征得教師的理解和認(rèn)可。

　　(2)要加強師風(fēng)師德建設(shè)，讓教師從根本上認(rèn)識從事微商的危害性，自覺抵制這種行為。

　　(3)發(fā)動家長和學(xué)生舉報，讓這種行為及時的得以發(fā)現(xiàn)和處理。

　　(4)對于初犯教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)還是以批評教育為主，情節(jié)嚴(yán)重，屢教不改者，進行行政記過，停課等處罰。

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