如果方案和執(zhí)行不能同時做到最好,那么一流的方案三流的執(zhí)行和三流的方案一流的執(zhí)行之間選擇哪個?我想這個問題的答案大家基本是達(dá)成共識的,那便是寧可要三流的方案也要一流的執(zhí)行,也就是執(zhí)行可能比方案來得更為重要,再好的方案如果執(zhí)行不到位那也是枉然。這個問題的探討對我們回答政策類問題很具有啟發(fā)意義。
所謂政策理解類試題,是指在事業(yè)單位的面試中出現(xiàn)的一類題型,主要通過對政府出臺政策規(guī)定的理解,來考察考生的綜合分析能力。比如,國家當(dāng)前出臺了全面放開二孩的政策,你如何看?在回答這類題目的時候,如果我們總體是持否定態(tài)度的,那么很容易就會分析到該政策規(guī)定存在的不足。但是,如果該政策我們總體是持肯定態(tài)度的,那么就很容易忽略其執(zhí)行過程中存在的問題,以及這些問題該如何去解決。道理很簡單,這就好比我們討厭一個人,就很容易看到其缺點,而當(dāng)非常喜歡一個人的時候,便對其缺點視而不見,甚至還出現(xiàn)愛屋及烏的情況。然而,正如上文所說,執(zhí)行可能比方案更為重要,因此被忽略的問題不足恰恰更值得我們關(guān)注。
不妨舉例說明,如上文提及的全面放開二孩政策,關(guān)于這個政策我想所有人都會舉雙手贊成,也都知道該政策出臺的積極意義,其積極意義主要在于解決人口老齡化均衡人口結(jié)構(gòu)以及促進(jìn)幼兒相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展助力經(jīng)濟增長。那么問題來了,如此分析能得高分嗎?能比對手更為優(yōu)秀嗎?我想答案是否定的。為此,中公教育研究與輔導(dǎo)專家提醒廣大考生,當(dāng)對一個政策規(guī)定持肯定態(tài)度的時候,務(wù)必關(guān)注其執(zhí)行中可能存在的問題。比如在二孩政策實施過程中,很容易遭到群眾不理解不配合的問題,隨著育兒觀念的不斷進(jìn)步以及育兒成本的提高,很多人是不愿意生育二孩的,這也是為什么國家從最初的單獨二孩調(diào)整為后來的全面二孩的原因。那么針對群眾不理解不配合的問題,該如何去解決以提升政策的效果呢?我想這一部分的建議是特別需要向考官去說明的,比如你可能會談到:對政策的宣傳、延長產(chǎn)假鼓勵生育、加大教育醫(yī)療的投入消除后顧之憂等措施。
其實,從實際工作的角度講,也特別需要關(guān)注政策的落實。因為,廣大考生報考的都是基層的為民服務(wù)者,上級政府出臺好的政策規(guī)定,特別需要我們?nèi)リP(guān)注其具體落實層面的問題,以提升政策落實的效果,惠及民生。
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