2017年公務(wù)員面試熱點：校園貸

　　熱點背景：

　　近年來，各種“校園貸”廣告充斥著高校校園。這種貸款主打“利率低”“審核快”，吸引了大批高校學(xué)生貸款。然而，一些學(xué)生在貸款后，卻付出了沉重的代價。今年10月上旬，廣西南寧的大學(xué)生小陸以做生意為名，向同學(xué)借款160多萬元，卻因賭博有90萬元無力償還，留下遺書自殺，同樣的事情也發(fā)生在河南，今年3月，河南大學(xué)生鄭某以28名同學(xué)之名網(wǎng)絡(luò)貸款58.95萬元，用于賭球遭失敗，終于不堪壓力走上絕路，結(jié)束了自己21歲的生命。此事經(jīng)媒體報道后，引起人們對校園貸的強烈關(guān)注。

　　預(yù)測題目:

　　校園貸的出現(xiàn)的確給大學(xué)生這個群體帶來了很大的便利，他們可以通過校園貸這種方式來實現(xiàn)自身的需求，但是最近頻頻出現(xiàn)大學(xué)生在校內(nèi)通過借款，可終因自己的償還能力有限而背負(fù)過重的經(jīng)濟及精神壓力，最終導(dǎo)致家庭悲劇事件的發(fā)生，你怎么看?

　　中公解析:

　　“校園貸”給學(xué)生們提供了一個脫離家人卻能輕易獲得大量現(xiàn)金的平臺，它迅速被大學(xué)生追捧，卻也陷阱重重，因此，我們必須得重視這一便利貸款形式，讓校園貸在真正為大學(xué)生解決經(jīng)濟問題的同時，也不要讓他們?yōu)榇烁冻鎏�，太�?yán)重的經(jīng)濟壓力和精神壓力。

　　目前校園貸主要分為三種形式，一是專門針對大學(xué)生的分期購物平臺，部分平臺提供較低額度的現(xiàn)金提現(xiàn);二是P2P貸款平臺，用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè);三是傳統(tǒng)電商平臺提供的信貸服務(wù)。校園貸的出現(xiàn)給很多急需用錢的大學(xué)生提供了很大的便利，幾乎有一多半的在校大學(xué)生表示自己聽過或用過校園貸，而借貸的項目也是五花八門。有大學(xué)生表示，貸款后女生多用來買衣服之類的，男生就是買設(shè)備、攝影器材之類。除此之外，租房、買手機、買自行車電瓶車等等，也都是大學(xué)生使用校園貸的常見項目，有同學(xué)還會用來買游戲裝備。雖然校園貸能夠滿足大學(xué)生日常所見的需求，但是由于大學(xué)生群體還處于學(xué)生時代，并沒有較強的還款能力，往往出現(xiàn)借了貸款無力償還，最終出現(xiàn)拍攝落體照，通過賭博、甚至違法犯罪事件的發(fā)生，最終毀掉大學(xué)生的美好青春，光明未來。

　　出現(xiàn)這種“校園貸”不良事件發(fā)生的原因其實是多方面的，首先，政府在面對新生事物的出現(xiàn)后沒有及時出臺相關(guān)的法律法規(guī)來規(guī)定校園貸這一行業(yè)，沒有明確的法律細(xì)則來維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益;其次，各大高校沒有建立校園不良網(wǎng)絡(luò)貸款日常監(jiān)測機制和實時預(yù)警機制，沒有建立校園不良網(wǎng)絡(luò)貸款應(yīng)對處置機制;校園貸款方，打著利息低的名號，吸引著無數(shù)大學(xué)生趨之若鶩，并沒有真正的告知背后的利息到底有多高，同時，辦理貸款的門檻相對較低，沒有對大學(xué)生是否具備相應(yīng)還款能力進(jìn)行嚴(yán)格審核的機制;大學(xué)生群體，盲目的追求物質(zhì)需求，并有正確的衡量自身償還能力的狀況，導(dǎo)致盲目自信，盲目借貸，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

　　出現(xiàn)這樣的問題，教育部與銀監(jiān)會聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，明確要求各高校建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸日常監(jiān)測機制和實時預(yù)警機制，同時，建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸應(yīng)對處置機制，社會，也將該政策加以宣傳，推廣，讓人們對該政策得以知曉，能夠正確看待校園貸這一新興事物;同時，政府，應(yīng)當(dāng)規(guī)范校園借貸這個行業(yè)，明確借貸細(xì)則，升高借貸門檻，禁止校園貸借貸方打著低利息的名號欺騙大學(xué)生，慫恿大學(xué)生盲目借貸，并對這種行為嚴(yán)厲打擊;大學(xué)生個人也應(yīng)該有正確的物質(zhì)觀，消費觀，不要盲目追求物質(zhì)需求，更應(yīng)把工作重心放在學(xué)業(yè)上，在借貸的時候，要嚴(yán)格評估自身還款能力，不要盲目借貸。我相信，只有政府，高校、社會、大學(xué)生群體多方的共同努力，才能將校園貸的不良現(xiàn)象得以消除，才能還原校園貸的本質(zhì)，讓校園貸更好的為我們大學(xué)生提供便利。

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