公務(wù)員面試中考查的計劃組織協(xié)調(diào)能力是指為完成一定的工作任務(wù)而具有的預(yù)先系統(tǒng)地安排工作以及過程中合理調(diào)配各種資源的素質(zhì)。它包含了三方面的內(nèi)容:計劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力。計劃是參照,組織是執(zhí)行,協(xié)調(diào)是方法,三種能力對于一項工作或任務(wù)來說,缺一不可,互為條件。計劃組織協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一,計劃組織協(xié)調(diào)能力類題目幾乎是各省公務(wù)員面試考試的必考題目,且呈現(xiàn)越加重視的趨勢。但同時,也是考生們復(fù)習(xí)的難點。因此,考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在此進行指點。
從近幾年各省公務(wù)員面試真題來看,命題更加貼近生活、更加側(cè)重與實際工作相結(jié)合。常會根據(jù)最新的社會熱點以及考生報考職位的不同,設(shè)計不同情景的面試考題,通過考生作答時體現(xiàn)出的工作思路來考查考生是否具有組織活動的經(jīng)驗和能力。但同時,這種特點也讓考生們非常頭疼,由于一直以來很多考生都是把注意力放在筆試備考上,對崗位經(jīng)驗比較欠缺,沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗,導(dǎo)致難以駕馭此類題目。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在此給廣大考生兩個建議,來更好地解決計劃組織協(xié)調(diào)類問題。
第一、擺脫想要講夠三分鐘、堆砌文字湊時間的想法。對于很多考生來說,面試就是為了多說幾分鐘,想要自己的回答有“內(nèi)容”,而為了這種“內(nèi)容”,學(xué)會了很多套路化的東西,無論是什么組織協(xié)調(diào)類的題目,不管三七二十一,一頓生搬硬套,還沒開始做具體工作,已經(jīng)長篇大論了一分多鐘了。諸如“領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給我,是對我能力的信任……”“首先,我要請示領(lǐng)導(dǎo),明確工作的要點……”“其次,我要請教以前做過的同事,向他們吸取一些經(jīng)驗……”“最后,要把整個活動進行總結(jié),向領(lǐng)導(dǎo)匯報……”這類語言,孰不知這些所謂的“內(nèi)容”并不會為自己的答題增色加分,反而讓考官厭煩,而且由于言之無物,語言不務(wù)實,甚至上了考官的黑名單。故考生首先要忘記湊字?jǐn)?shù)的想法,答題的目的不是為了湊夠時間,而是為了表達觀點。
第二、明確這件任務(wù)的目的。擺脫了那些虛假空洞的“內(nèi)容”,如何讓自己的回答言之有物呢?答案就明確這件任務(wù)的目的。無論是何種工作,均有這件工作的目的。有的是題目中已經(jīng)點明的,如“單位新錄用了一批公務(wù)員,為了更好更快地讓新同事融入工作,要進行培訓(xùn),單位打算請一些老同志和業(yè)務(wù)骨干來說說經(jīng)驗,由你來組織,應(yīng)該怎能做?”這道題中“更好更快地讓新同事融入工作”就是目的,那么接下來的回答均應(yīng)圍繞著這個中心來展開,所有跟新同事融入工作有關(guān)系的事情均為應(yīng)該講的,所有跟新同事融入工作沒關(guān)系的回答便可以不說,這樣思考下去,請哪些老同志?定在何時?講的內(nèi)容主要包括哪幾個方面?培訓(xùn)最后的考核和反饋應(yīng)做些什么?而像這道題,“如果讓你策劃一個宣傳艾滋病的活動,你如何準(zhǔn)備?”此題便沒有直接表明任務(wù)的目的,那么我們便需要結(jié)合崗位和生活的實際,先確定這個活動的目的是什么。宣傳艾滋病的活動,聯(lián)系生活實際,主要有兩個目的:一是讓大家了解艾滋病的傳播途徑以及發(fā)病的危害,從而杜絕一些不良甚至是違法的生活習(xí)慣,也可以維持的社會的安定團結(jié)。二是在了解艾滋病的傳播途徑之后,正確的對待艾滋病患者,減少社會上對他們的歧視。在確定這兩個目的之后,后續(xù)的活動就好展開了。不是要確實場地,拉橫幅,貼海報,表演節(jié)目,這些都是次要的。重要的是通過怎樣的形式才能達到宣傳的效果,圖片?視頻?小品?還是知識競賽?我們會發(fā)現(xiàn)思路自然就涌現(xiàn)出來了,也可以輕松地判斷出到底哪些話是需要說的,哪些話是可以不說的了。
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生可以利用這兩點,多做練習(xí),多思考。同時,面試的良好發(fā)揮離不開豐富的生活經(jīng)驗,廣大考生可以在多練習(xí)題目的同時,多看看報紙和新聞,尤其是一些地市報紙的關(guān)于機關(guān)企事業(yè)單位辦的各種活動,充實自己,從而在考場上發(fā)揮得更出色!
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