有一些這樣的考生：他們?cè)诤蛣e人自由交談時(shí)，能清楚完整地表達(dá)自己的思想，甚至可以做到就一個(gè)話題或一個(gè)事件侃侃而談，少有停頓和卡殼，在表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候條理清晰、內(nèi)容豐富有見(jiàn)地，眼神中透露出堅(jiān)定不移的信念，表現(xiàn)非常出色。但就在變身為“考生”這一角色時(shí)，往往會(huì)表現(xiàn)得不盡如人意，例如眼神無(wú)處安放，始終不敢看考官;答題語(yǔ)速太慢或太快，停頓過(guò)多;小動(dòng)作特別多，摳指甲或者重復(fù)看題本;大腦一片空白，僅能片段式擠出自己的看法，有時(shí)因?yàn)檫^(guò)度緊張而無(wú)法作答題目;答題結(jié)束后著急離場(chǎng)等，這些都是心理上過(guò)于緊張的表現(xiàn)。針對(duì)這些考生普遍存在的問(wèn)題，除了對(duì)陌生環(huán)境的恐懼心理外，考生們不能正確認(rèn)識(shí)自己的角色，以及不懂如何正確定位“考生”和“考官”的角色關(guān)系成為導(dǎo)致考生公務(wù)員面試失敗的重要因素。
因此，要想取得面試的成功，建議各位考生應(yīng)端正對(duì)“考生”這一角色的認(rèn)識(shí)，并展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面，發(fā)揮出應(yīng)有的面試水平，取得成功!
第一，切莫“神化”考官。
“U”型的考場(chǎng)布置讓廣大考生不知所措，獨(dú)具匠心的壓力型考場(chǎng)布置讓考生在面對(duì)考官審視的目光時(shí)感到不自在，加之考生缺乏作答技巧，很多考生會(huì)潛意識(shí)中將自己當(dāng)做“受審者”，而將考官想象成“審問(wèn)者”角色。要解決此類問(wèn)題，廣大考生們應(yīng)當(dāng)注意，切莫”神化“考官，考官和考生們一樣，是有血有肉的普通人，考官在面試中也是被要求扮演的指定角色，因此，大可不必過(guò)度神化之，增加自己的心理負(fù)擔(dān)。
第二，樹(shù)立角色平等意識(shí)。
在上述觀點(diǎn)中，已經(jīng)闡述了一些考生過(guò)度神化考官、弱化自己而變得焦慮和緊張的情況，除此之外，還有另外一些考生，認(rèn)為自己比考官厲害，或者看不慣考官，在言談舉止間不經(jīng)意透露出驕傲自大的情緒，這絕對(duì)是不可取的做法�？忌鷤儜�(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，考官和考生只是知識(shí)、背景和職位不同而已，二者的地位是平等的，因此應(yīng)當(dāng)懷著尊敬的心態(tài)參加公務(wù)員面試，既不自卑、也不自滿，只有這樣，才能展現(xiàn)出最好的精神面貌。
第三，適度展現(xiàn)自我。
部分考生在參加公務(wù)員面試時(shí)功利心太強(qiáng)，特別是在作答求職動(dòng)機(jī)與擬任崗位匹配性等題目時(shí)，對(duì)以往的經(jīng)歷和成就夸大其詞、過(guò)度渲染，言談舉止間顯示出作秀的意味。這樣留給考官的印象并不好。因此，考生們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)：公務(wù)員面試是為了讓考生們“展現(xiàn)”出自己真實(shí)的能力和品質(zhì)，而非刻意“表現(xiàn)”自己不具備的能力或品質(zhì)，表現(xiàn)欲望太強(qiáng)烈，會(huì)起到適得其反的作用，考生們一定要實(shí)事求是、謙虛務(wù)實(shí)。
第四，營(yíng)造融洽的考場(chǎng)氛圍。
營(yíng)造輕松愉悅的公務(wù)員面試氛圍，就要求考生時(shí)刻注意自己的言談舉止，給考官留下良好的第一印象。如果考生舉止過(guò)于拘謹(jǐn)、表情不夠自然、表達(dá)停頓過(guò)多、思考時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或者答題內(nèi)容套路化，都有可能使面試官產(chǎn)生不耐煩情緒，造成尷尬的考場(chǎng)氛圍，那么考生的面試分?jǐn)?shù)也勢(shì)必或多或少受到影響。因此，營(yíng)造融洽和諧愉悅的面試氛圍格外重要。這就要求廣大考生在面試考場(chǎng)中，保持穩(wěn)定情緒、面帶笑容、用真誠(chéng)的眼神與考官交流，用通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言答題，只有這樣才能俘獲考官的心。
公務(wù)員面試成功的關(guān)鍵是：正確定位“考生”角色、端正對(duì)“考官”和“考生”之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能從容不迫、逐步提升，從而一舉成“公”!
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