辨析論證助你突破2015年國際公務(wù)員面試瓶頸

　　國家公務(wù)員面試通過考題考查考生的綜合能力，包括考生的思維方式、知識積累以及表達(dá)能力，需要考生能把握時間、突出自我。如何在考場做到有話可說，并且可以“好好說”是考生要重點解決的問題。很多考生由于平時素材積累有限，如果只掌握面試基本流程和方法，就陷入說套話、說假話、說空話的瓶頸期，寥寥幾句就結(jié)束答題，無法答出新意、答出內(nèi)容。在此，中公教育專家就談?wù)勅绾卫帽嫖鏊季S讓考生在考場上有話可說。

　　辨析思維，是一種發(fā)散思維，也就是多角度、多標(biāo)準(zhǔn)地看待問題的思維。當(dāng)你用辯證思維去觀察一件事時，很可能會得到不同的答案。而在面試中，我們遇到的題型往往是開放式的，沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)答案，所以以題干為中心進(jìn)行發(fā)散思考時，找到的答案越能體現(xiàn)出考生寬廣的視野、靈敏的思維，也越容易拿到高分。因此利用辯證思維調(diào)動起相關(guān)知識儲備就是作答的關(guān)鍵，爭取做到一物多用、一題多解。具體做法如下。

　　根據(jù)相對論可知，凡事都存在兩面性，因此在考場上可以辯證看待，至少從正反兩個方面去剖析問題。這種方法尤其在綜合分析題中有廣泛應(yīng)用，綜合分析包括時政類和哲理類兩種題型，得分的重點在于解析的深度和廣度,因此考生只要學(xué)會找到一個角度的對立面，這類問題就迎刃而解了。比如分析一種社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，除了找到內(nèi)因，還可以找到外因;剖析一個做法的意義時，既可以找到對于人的意義，也可以找到對于事的意義;探討一件事的影響時，既可以發(fā)現(xiàn)其積極的影響，也要發(fā)現(xiàn)其消極的影響。在此我們通過一道例題具體了解辯析論證法的應(yīng)用。

　　例題：近日，在某市一起土地征收案件聽證會后，由于午飯時間已過，大家都還沒有吃飯，政府為“告狀”農(nóng)民安排了一頓午飯。一位農(nóng)民說：“這頓飯吃得俺們心理暖呼呼的�！睂τ谡纳鲜鲎龇�，談?wù)効捶ā?/P>

　　【解析】 這道題在分析題干時，可以從人與事兩個角度分析這種做法帶來的影響。其中對人方面，我們可以進(jìn)一步分成政府和農(nóng)民兩個角度。如下：

　　對政府的影響：政府請“告狀”農(nóng)民吃飯，是踐行群眾路線的真實寫照，是立黨為公、執(zhí)政為民的真實反映，彰顯了親民、愛民、惠民的政府形象，是值得贊揚與提倡的工作舉措;對農(nóng)民的影響：來自心底的暖意是“告狀”農(nóng)民群眾的真實反映，作為弱勢群體，他們感受到了政府部門的細(xì)心關(guān)懷。農(nóng)民感受到組織的溫暖，肯定會少一些怨氣，少了怨氣溝通協(xié)調(diào)肯定能促使矛盾的解決。

　　對事件的影響：與“告狀”農(nóng)民群眾同桌吃飯能夠與農(nóng)民交心談心、可以體察民意。在飯桌上這種寬松的環(huán)境下，農(nóng)民能說出自己真實想法，讓政府官員可以進(jìn)一步了解農(nóng)民的需求和要求，有利于掌握真實的民情，是拉近干群關(guān)系、收集民意的一種好方法。

　　從以上三個角度出發(fā)，再利用自己積累的語言和素材，將每一方面進(jìn)行擴(kuò)充，最后加上首尾語形成標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　專家相信考生們通過此題可以看出，利用辯證法解析題干不僅可以讓答案豐富完整，而且更具連貫性和邏輯性。因此建議考生在練習(xí)過程中，除了在素材上多整理多積累，思維方面也要進(jìn)行鞏固和拓展，力爭在面試中突破自我、一舉奪冠。

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