2015年北京公務(wù)員考試面試技巧：材料題

　　作為一名從事機關(guān)工作的基層公務(wù)員必須具備四個最基本的能力，即閱讀理解能力，綜合分析能，提出問題解決問題的能力以及語言表達能力。而能夠同時承載這四種能力的考察形式首推材料題。正是基于這樣的理由，材料題成為了面試考試中的新貴，故掌握材料題的解題技巧就顯得尤為重要。

　　在分析解題技巧之前要先同大家講述的知識是材料題的類型及其來源，與其說這個知識點的論述是對材料題基礎(chǔ)知識的普及，不如說是為材料題的回答夯實塔基，讓大家的回答更符合普遍的社會輿論導(dǎo)向，更凸顯政府公務(wù)員的政治素養(yǎng)。

　　材料題根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，其來源也有所區(qū)別。

　　表現(xiàn)形式一：理論型材料，也可稱之為觀點型材料，主要是由中央理論政策，人物的言論或者一些純文字分析型文本構(gòu)成，其來源主要是領(lǐng)導(dǎo)人的講話，專家的發(fā)言，社會大眾的言論，政府政策。如12年的材料就是以小學(xué)生營養(yǎng)餐這一政策為主題的。這就要求同學(xué)在日常生活中多關(guān)注諸如習(xí)近平等領(lǐng)導(dǎo)人的講話，閱讀和十八大相關(guān)的地方政府工作報告，包括近期出臺的十八屆三中全會的一系列舉措，留心各類權(quán)威專家對社會現(xiàn)象的評論。以此來增強自己的知識儲備和修養(yǎng)，以便在面試時有話可說。

　　表現(xiàn)形式二：案例型材料，有個例、實例、個案等集中提法，是指人們對典型事件撲捉的記述，類似于故事，但又不是一般的故事。如13年的材料為武大櫻花收費的案例。這就說明同學(xué)們在日常生活中就需要關(guān)注一些社會熱點，而這些社會熱點都具有三個特點：(1)具有公共性，普遍發(fā)生于我們的生活中，無需同學(xué)們尋找特例;(2)具有非敏感性 ，一些如薄熙來等政治敏感事件同學(xué)們可以當做趣聞來聽，但切忌把它作為重點來準備;(3)具有辯證性，材料本身不是絕對的好也不是絕對的不好，如武大櫻花收費事件，不能一棍子打死將其片面的定性。當我們了解清楚了這些特定以后，可以讓我們在平時的積累中做到有的放矢。

　　有了積累，有了素材，接下來需要具備的就是如何高效準確的完成題目。

　　首先，關(guān)注題目。從題目中可以獲取大量的信息，對大家的答題有著舉足輕重的作用。第一，可以讓你在看材料時具有針對性，如面試題目：請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α白x書的機會以后還有，而母親只有一個”這句話的理解。 看完題目后你會明確這個問題更多的關(guān)注點應(yīng)該在主人公是如何放棄讀書機會，盡心盡力照顧母親。而他就讀的大學(xué)是哪一所，專業(yè)是什么則不是我們需要關(guān)心的，因此在閱讀材料時關(guān)于這一類的信息就可以直接跳讀。第二、可以讓大家對材料有一個整體的把握，明晰材料的大意。如曾經(jīng)考過的真題：近日，新聞報道某位研究生在準備碩博連讀的時候，母親不幸患癌癥晚期。于是他決定放棄讀博，想先工作掙錢為母親治病。母親聽說自己的兒子不想讀書了，決定不治病了。假設(shè)你是這位研究生的朋友，你如何來勸說這位患病的母親配合醫(yī)生的治療?通過閱讀題目的前半部分，我們可以對材料有一個比較準確的理解，說白了，這個題目更像是一個內(nèi)容簡介，讓我們在最短的時間內(nèi)了解材料內(nèi)容。

　　其次，依托材料。第一，答題的情感偏向一定是要以材料為導(dǎo)向的，如13年題目武大櫻花收費這一現(xiàn)象，題目中本來就存在著兩種態(tài)度，因此在答題時不能片面化，要有辯證的回答。第二、在運用貫徹執(zhí)行能力時，可以在材料當中直接或間接地找到對策。1)直接對策。如12年的材料中提到大三女生小梁，連發(fā)微博，揭露支教看到的“營養(yǎng)午餐”現(xiàn)狀，這就可以作為一個對策，即加強民眾監(jiān)督;2)間接對策。間接對策的尋找又稱為由果所因。同樣在12年的材料中提到營養(yǎng)膳食關(guān)系到中國農(nóng)村孩子體質(zhì)和未來的民生計劃，在實施過程中也暴露出了諸多問題。

　　再次，歸納整合。歸納整合的要素是對起始句、結(jié)尾句，標志性詞匯，轉(zhuǎn)折詞的關(guān)注。1)起始句。起始句常承當著總領(lǐng)全段的任務(wù)，因此，精讀起始句，略讀剩余內(nèi)容。如面試材料：如今最讓趙瀟頭疼的還是醫(yī)療費。每月兩萬元的化療費用，基本上都是從親戚那里借來的，如今，已欠下數(shù)萬元債，而接下來的治療費用也還沒有著落。眼見著母親的身體日漸瘦削。起始句就以涵蓋所有內(nèi)容。2)結(jié)尾句。結(jié)尾句往往有著總結(jié)提升的作用。故在閱讀時需要注意兩個點：總結(jié)性以及情感判斷，以便確定答題導(dǎo)向。如曾經(jīng)的真題：趙瀟告訴記者：“母親打零工，當保姆，身兼多職，獨自一人把我拉扯大。現(xiàn)在她身患癌癥，就是再苦再累，我也絕不會放棄她!” “我多想讓她和我在一起，看日升日落，看著我娶妻生子，安享晚年。我覺得現(xiàn)在最重要的，就是陪她、愛護她，讓她盡量接受好的治療。為了母親，我放棄學(xué)校保送的讀博名額。讀書的機會還有，而母親，只有一個�！蓖ㄟ^結(jié)尾我們明確了他最后的決定以及整個答題導(dǎo)向應(yīng)該是正面向上持肯定態(tài)度的。3)至于標志性詞匯則需要關(guān)注轉(zhuǎn)折性詞語。如但是，可是等，明晰作者的最后意圖，以及所要反應(yīng)的真實現(xiàn)象。

　　最后，綜合分析能力的運用。以題目為導(dǎo)向，閱讀材料時就應(yīng)運用綜合分析能力，找到主體，分析層面，一邊閱讀一邊做題，做到真正的高效，準確。

　　考生們需要注意的是積累和技巧是相輔相成的，當大家對材料的導(dǎo)向進行了判斷之后，積累的素材就可以充分體現(xiàn)在對材料中問題的分析，對策的提出。

　　通過同學(xué)們?nèi)粘５姆e累以及技巧的訓(xùn)練，材料題將不會在成為大家面試中的攔路虎。

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