【熱點(diǎn)背景】
高考數(shù)學(xué)題驚呆外國(guó)學(xué)者，博友吐槽被數(shù)學(xué)虐過的那些年。微博推出微話題“#數(shù)學(xué)應(yīng)該滾出高考嗎?”小伙伴們，你們腫么看?
近日，網(wǎng)上爆料稱，“英國(guó)大學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)考題是勾股定理，中國(guó)高考的幾何題需要做出這么多輔助線�！碑�(dāng)教育部官員當(dāng)眾展示高考數(shù)學(xué)題時(shí)，白發(fā)的外國(guó)學(xué)者都發(fā)出一片驚呼，中國(guó)學(xué)者默然。這一事件被網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)載，大家紛紛吐槽被數(shù)學(xué)虐過那些年所發(fā)生的虐心事。
微博推出微話題“#數(shù)學(xué)應(yīng)該滾出高考嗎?”眾多網(wǎng)友分成紅藍(lán)兩方對(duì)峙。紅方普遍認(rèn)為，是時(shí)候“讓數(shù)學(xué)滾出高考”。理由是走向社會(huì)，高年級(jí)數(shù)學(xué)沒太大用處。如 @腹黑的餛飩：你出去買東西的時(shí)候還用微積分算算是否壓秤嗎?!當(dāng)然，也有網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)好數(shù)學(xué)還是有用滴。@HFer-二類盲降：數(shù)學(xué)應(yīng)該滾出高考嗎?不應(yīng)該!如果高中生全部不學(xué)數(shù)學(xué)，中國(guó)的基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展將無從談起，中國(guó)的科技創(chuàng)新事業(yè)也將無從談起。
數(shù)學(xué)家丘成桐說：“大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)根本沒有清晰的概念，只是做題的機(jī)器，這樣的教育體系，難以培養(yǎng)出數(shù)學(xué)人才!”這一說法也得到廣大網(wǎng)友的認(rèn)同。
【相應(yīng)評(píng)論】
@Nason是白癡：對(duì)于鍛煉思維能力這一點(diǎn)我不否認(rèn)，但在那之前你得有足夠的腦細(xì)胞……且我不認(rèn)為我出去買個(gè)東西需要一元二次方程什么的。
@蔡老師vividly： 出題人在折磨學(xué)生，他們往難的出，往偏的出，往怪的出。就是要讓你們做不成我才會(huì)快樂。所以大家學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得一點(diǎn)快樂都沒有。作為一個(gè)老師，我對(duì)這種現(xiàn)狀感到深深的凄涼。
@隱藏乘法方法：高考不應(yīng)該考這么難的數(shù)學(xué)，應(yīng)該把數(shù)學(xué)降低難度或者移開一部分到大學(xué)，大學(xué)生太輕松了。
@詩(shī)Love獅-only寒：成績(jī)是如何的慘淡，數(shù)學(xué)是如何難學(xué)，課本是如何成為天書!數(shù)學(xué)，你夠了!
@你還我愛：應(yīng)該學(xué)以致用，學(xué)以致用。千辛萬(wàn)苦地學(xué)了卻用不到，不是每個(gè)人都想當(dāng)數(shù)學(xué)家，建議初中以后數(shù)學(xué)改為選修，自己人何必為難自己人。
@私語(yǔ)戀童話：如果用不上的東西都不用學(xué)的話那大部分人小學(xué)畢業(yè)就行了。雖然生活中用不上但金融經(jīng)濟(jì)投資財(cái)務(wù)都要用的呀，還鍛煉邏輯思維能力。
【思路點(diǎn)撥】
數(shù)學(xué)，是中國(guó)古代科學(xué)中一門重要的學(xué)科，絕不是為高考而設(shè)立的課程，而是研究事物最基本的屬性，用以發(fā)展科學(xué)技術(shù)的最基礎(chǔ)的學(xué)科。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識(shí)與運(yùn)用總是個(gè)人與團(tuán)體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達(dá)米亞及古印度內(nèi)的古代數(shù)學(xué)文本內(nèi)便可觀見。
提出讓“數(shù)學(xué)滾出高考”，緣于北京等地壓縮英語(yǔ)考試分值而產(chǎn)生的聯(lián)想，這種聯(lián)想不是積極的改革，而是懶惰逃避思維在作怪，是對(duì)高考改革的誤讀與戲弄。透過這種思維，從另一個(gè)側(cè)面可以看出，當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)上的一些問題。即：為中考高考而學(xué)數(shù)學(xué)的不在少數(shù)。而且備戰(zhàn)升學(xué)考試時(shí)，老師都要給學(xué)生布置難度較大的所謂模型題，恰恰是這類題深?yuàn)W，在生活中很少直接用得上，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
其實(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題，更要學(xué)會(huì)思考問題的方法。學(xué)數(shù)學(xué)需要解題，但解題不是數(shù)學(xué)的全部，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。不掌握數(shù)學(xué)思想方法的解題是蠻干，學(xué)數(shù)學(xué)而不解題則是“進(jìn)了寶山空手而歸”，不能掌握數(shù)學(xué)的真諦。不僅要關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，更要找出我們創(chuàng)新能力方面的不足。分?jǐn)?shù)高低能說明你掌握知識(shí)的多少，但不一定或不完全能反映你的能力尤其是創(chuàng)新能力的高低。
高考是進(jìn)入高等教育的一個(gè)門檻，數(shù)學(xué)當(dāng)然是高校不可或缺的一門重要課程。當(dāng)今數(shù)學(xué)被使用在世界上不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。數(shù)學(xué)對(duì)這些領(lǐng)域的應(yīng)用通常被稱為應(yīng)用數(shù)學(xué)，有時(shí)亦會(huì)激起新的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，并導(dǎo)致全新學(xué)科的發(fā)展。所以，可以考慮高考數(shù)學(xué)題型降低難度，但一概取消肯定是不可能的。
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