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查看匯總：2014年湖北公務(wù)員考試面試真題及解析匯總
【題目1】有人說(shuō)要敬畏自然，敬畏生命，敬畏法律，結(jié)合工作崗位，談?wù)勀銓?duì)敬畏的看法?
【試題類(lèi)別】綜合分析類(lèi)試題
【考查要素】綜合分析能力、看待問(wèn)題及觀點(diǎn)的全面性和深刻性
【參考解析】
有人說(shuō)要敬畏自然，敬畏生命，敬畏法律，意思就是說(shuō)我們要尊重自然，尊重生命，以生命為重，以法律為準(zhǔn)繩。這句話給我們的啟示就是我們要堅(jiān)持真理，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持依法行政，堅(jiān)持群眾路線不動(dòng)搖。
第一，李源潮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“當(dāng)干部要有敬畏之心，要敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生。”其實(shí)這給我們領(lǐng)導(dǎo)干部的提示就是要以人為本，把人民群眾的利益放在第一位。真正做到情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用。古語(yǔ)有云：水能載舟，亦能覆舟。民為邦本，本固邦寧。只有把人民群眾放在心上，人民群眾才會(huì)把你放在臺(tái)上，集中解決人民問(wèn)題，滿足人民需求，才能構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)，才能促進(jìn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展。近有湖北的三萬(wàn)活動(dòng)，就是一種執(zhí)政理念的創(chuàng)新，提醒我們政府官員以民為本，深入群眾，一切從群眾中來(lái)，到群眾中去。
第二，執(zhí)政為民，立黨為公。是我黨的執(zhí)政理念。特別是在大力打造服務(wù)型政府，法治型政府的當(dāng)今，大力推進(jìn)民主法制才能更好的體恤民情，要將民眾的需求轉(zhuǎn)化成政府的決策，在執(zhí)政的過(guò)程中，更要違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，自覺(jué)維護(hù)法律的公平公正。
我們每一個(gè)執(zhí)政者應(yīng)該把：“常懷敬畏之心”自覺(jué)履行：
第一，敬畏自然，敬畏歷史。唐太宗曾說(shuō)過(guò)：以史為鑒可以知興替，任何朝代的統(tǒng)治者，凡事政治清明，順天應(yīng)人，則可興盛，個(gè)人只有不斷的總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能自己的工作能夠經(jīng)得起實(shí)踐和時(shí)間的檢驗(yàn);
第二，敬畏權(quán)力，始終把握權(quán)力行使的正確方向，踏踏實(shí)實(shí)干干凈凈為群眾工作。特別是執(zhí)法者，我們一定要端正我們的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)反四風(fēng)建設(shè)，以警衛(wèi)公，執(zhí)法為民。
第三，敬畏百姓，讓自己做的事情對(duì)得起養(yǎng)育我們的人民，時(shí)刻銘記人民公仆為人民，認(rèn)真踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)山西村官段愛(ài)平的貼工貼錢(qián)會(huì)貼命，更貼近百姓的心。
作為一名有志青年，特別是一名有志服務(wù)于公安機(jī)關(guān)的青年，我會(huì)用黨的先進(jìn)思想武裝自己，時(shí)刻銘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)真踐行黨的群眾路線，將優(yōu)秀的公安執(zhí)法創(chuàng)新落實(shí)到基層。
【題目2】甲孩子問(wèn)爸爸：我們家有錢(qián)嗎?爸爸說(shuō)：我有，你沒(méi)有，你要靠自己的智慧和勤勞;乙孩子問(wèn)爸爸：我們家有錢(qián)嗎?爸爸說(shuō)：我有，你也有，我的錢(qián)都是你的錢(qián)。談?wù)勀銓?duì)這個(gè)對(duì)話的理解?
【試題類(lèi)別】綜合分析類(lèi)試題
【考查要素】綜合分析能力、看待問(wèn)題及觀點(diǎn)的全面性和深刻性
【參考解析】
孩子的第一任老師就是父母，在家庭中，父母給孩子做什么樣的示范，就是給孩子灌輸了什么樣的價(jià)值觀念。正如題目中的兩個(gè)爸爸一樣，有的父母辛苦一輩子就是為了能夠給自己的子女創(chuàng)造更好的生活條件，讓他們能夠擁有更豐實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，接受更多父母青年時(shí)候沒(méi)有接受到的滿足;也有的父母一方面通過(guò)自己的努力創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)讓自己的孩子更好的成長(zhǎng)的同時(shí)，也沒(méi)有忘記要給孩子從小樹(shù)立一種自立意識(shí)。
可憐天下父母心，在現(xiàn)實(shí)生活中我們也經(jīng)常能夠看到關(guān)于父母教育子女各種各樣的案例，有的喜歡一切代勞，有的喜歡一切放手，有的喜歡一切從嚴(yán)，有的喜歡一切隨性……其實(shí)，我覺(jué)得，每一種教育方式都有其特定的適用對(duì)象或者適用范圍。比如，對(duì)于那些缺乏自信，不愿意主動(dòng)跟他人接觸的比較內(nèi)向的孩子，我們的家長(zhǎng)就可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子，經(jīng)常給他們灌輸一種自信、自強(qiáng)、自立的意識(shí)。并且做好示范作用，引導(dǎo)孩子能夠多動(dòng)手，多分擔(dān)。經(jīng)常讓孩子們能夠走出家門(mén)，到戶外參加一些拓展活動(dòng)，通過(guò)自己的付出讓他們能夠更好地認(rèn)識(shí)到人與人之間的交流的重要和收獲。當(dāng)然這也包括對(duì)孩子們的金錢(qián)觀、勞動(dòng)觀等等方面的培養(yǎng)。
這一方面西方很多國(guó)家就做的比較好，比如美國(guó)一家媒體曾刊登過(guò)一篇有關(guān)家庭教育的文章，介紹了美國(guó)家庭中父母教育子女健康成長(zhǎng)的12條基本法則。1.歸屬法則:保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng);2.希望法則:永遠(yuǎn)讓孩子看到希望;3.力量法則:永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng);4.管理法則:在孩子未成年以前，管束是父母的責(zé)任;5.聲音法則:盡管孩子在家里沒(méi)有決定權(quán)，但是一定要傾聽(tīng)他們的聲音;6.榜樣法則:言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的;7.求同存異法則:尊重孩子對(duì)世界的看法，并盡量理解他們;8.懲罰法則:這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理，慎用!9.后果法則:讓孩子了解其行為在現(xiàn)實(shí)世界中可能產(chǎn)生的后果;10.結(jié)構(gòu)法則:教孩子從小了解道德和法律的界限;11.“20碼”法則:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，父母與其至少保持20碼的距離;12.“四何”法則:任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何時(shí)回家。從這12條基本法則中我們可以看到，美國(guó)人的家教幾乎與讀書(shū)、學(xué)習(xí)、成績(jī)、升學(xué)無(wú)關(guān)，而是注重“做人”，注重品德、修養(yǎng)的培育。所以我覺(jué)得我們可以借鑒這些做法中比較健康、科學(xué)、有效的方式，從小就讓孩子在家庭環(huán)境中就能夠從父母身上學(xué)會(huì)如何贏得成功、獲得勞動(dòng)成功、如何做出正確的判斷、如何應(yīng)對(duì)傷害和避免傷害等等方面的能力。當(dāng)然，無(wú)論別人對(duì)自己的子女使用什么樣的教育方式，我們都不能一味推崇或者效仿而是要結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)和社會(huì)需求給孩子提供多方向的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這樣孩子們的成長(zhǎng)才會(huì)更加陽(yáng)光、健康，更加有能力適應(yīng)社會(huì)。
【題目3】漫畫(huà)題：你去政府窗口辦事，有一個(gè)千手觀音指揮你，“到那里辦到那里辦”，問(wèn)你怎么看?
【試題類(lèi)別】漫畫(huà)類(lèi)
【考查要素】綜合分析能力、看待問(wèn)題及觀點(diǎn)的全面性和深刻性
【參考解析】
習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上說(shuō)：為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是各級(jí)政府的根本宗旨。不論政府職能怎么轉(zhuǎn)，為人民服務(wù)的宗旨都不能變。要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，接地氣、通下情，想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所憂，在服務(wù)中實(shí)施管理，在管理中實(shí)現(xiàn)服務(wù)。然而最近出現(xiàn)了像漫畫(huà)中反映出來(lái)的政府部門(mén)相互推卸責(zé)任，說(shuō)明我們政府部門(mén)還沒(méi)有真正踐行群眾路線，政府部門(mén)相關(guān)工作人員的推脫不僅有損他們公職人物的形象同時(shí)也使政府的公信力受到質(zhì)疑。
出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為可能由以下幾方面的原因造成的：
首先，政府部門(mén)相關(guān)工作人員缺乏正確的政績(jī)觀和人生觀，服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)單薄。他們沒(méi)有意識(shí)到自己作為人民公仆應(yīng)該履行的職責(zé)，在其位卻不某其政，沒(méi)有切切實(shí)實(shí)的急群眾之所急想群眾之所想。
其次，國(guó)家相關(guān)行政體制機(jī)制還不夠完善，一些政府部門(mén)職能交叉、權(quán)責(zé)脫節(jié)、機(jī)構(gòu)重疊、效率不高、考核體系不健全。職責(zé)不清就會(huì)很自然的出現(xiàn)部門(mén)與部門(mén)之間的扯皮、推諉現(xiàn)象，甚至?xí)霈F(xiàn)“誰(shuí)都管、誰(shuí)都不管”和“誰(shuí)都干、誰(shuí)都不干”的現(xiàn)象，造成政府部門(mén)辦事效率低下，出了問(wèn)題誰(shuí)都不承擔(dān)責(zé)任。
再次，上級(jí)政府部門(mén)沒(méi)有履行自身職責(zé)，沒(méi)有及時(shí)適時(shí)的了解下級(jí)政府部門(mén)的相關(guān)工作動(dòng)態(tài)，監(jiān)管不到位，監(jiān)督力度不夠。
為了更好的做到為群眾辦好事辦實(shí)事，我們國(guó)家和政府部門(mén)任重而道遠(yuǎn)：
第一、政府部門(mén)相關(guān)工作人員應(yīng)該加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的群眾觀，樹(shù)立正確的政績(jī)觀人生觀，提高自己的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。唯有心里裝著百姓，才能真正的解決群眾的問(wèn)題，了解百姓的疾苦，才不會(huì)出現(xiàn)漫畫(huà)中出現(xiàn)的群眾問(wèn)題彼此推脫的問(wèn)題。
第二、進(jìn)一步完善行政管理體制，深化行政管理體制改革。加快政府職能轉(zhuǎn)變，加快推進(jìn)政企分開(kāi)、政資分開(kāi)、政事分開(kāi)、政府與市場(chǎng)中介組織分開(kāi)，合理界定政府部門(mén)職能，明確部門(mén)責(zé)任，確保權(quán)責(zé)一致。理順部門(mén)職責(zé)分工，堅(jiān)持一件事情原則上由一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)，確需多個(gè)部門(mén)管理的事項(xiàng)，要明確牽頭部門(mén)，分清主次責(zé)任。健全部門(mén)間協(xié)調(diào)配合機(jī)。推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)改革，緊緊圍繞職能轉(zhuǎn)變和理順職責(zé)關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)，規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置，探索實(shí)行職能有機(jī)統(tǒng)一的大部門(mén)體制，完善行政運(yùn)行機(jī)制。
第三、加強(qiáng)依法行政和制度建設(shè)。嚴(yán)格依法行政，堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，強(qiáng)化責(zé)任追究，切實(shí)做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究。加快建設(shè)法治政府。加大對(duì)政府部門(mén)的監(jiān)管力度，進(jìn)一步完善合理有效的考核機(jī)制體系，加大監(jiān)督力度，將部門(mén)內(nèi)部監(jiān)督與部門(mén)之間監(jiān)督相結(jié)合，同時(shí)發(fā)揮群眾以及媒體的力量。
相信通過(guò)我們政府相關(guān)工作人員的努力，國(guó)家相關(guān)政策體制的完善，這一問(wèn)題能有效的得以解決，能快速高效的打造出陽(yáng)光政府，服務(wù)型政府。
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