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2013國家公務(wù)員面試模擬:武漢小學(xué)取消“三道杠”

  模擬題

  對武漢一小學(xué)取消了代表學(xué)生少先隊(duì)干部制度的袖標(biāo)標(biāo)志:一道杠、兩道杠、三道杠,取而代之的是做好事的志愿者徽章。對此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?

  參考解析

  學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方,更是塑造人格和培養(yǎng)能力的主要渠道,學(xué)校教育質(zhì)量的高低,直接影響到民族和國家未來的發(fā)展。但是目前我國的中小學(xué)教育存在很多讓人憂慮的問題,其中之一就是社會廣泛關(guān)注的校園“官本位”現(xiàn)象。有的學(xué)生為了當(dāng)選班干部,請全班同學(xué)吃飯,有的老師設(shè)置了50多個班干部職位,班里所有的學(xué)生都有頭銜。本來應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的學(xué)校卻提早進(jìn)入了“官化時代”,這令很多學(xué)者和專家擔(dān)憂。

  為了避免學(xué)校的官本位思想,武漢一所小學(xué)取消了代表學(xué)生少先隊(duì)干部制度的袖標(biāo)標(biāo)志:一道杠、兩道杠、三道杠徽章,代之的是由學(xué)生廣泛選出的志愿者徽章,這一看似很小的改變,卻是學(xué)校對去除官本位思想的一次有益探索,認(rèn)為這一舉措有著積極的社會意義。

  首先,這一舉措有效的淡化了當(dāng)前在中小學(xué)中不斷擴(kuò)大的官本位思想。不可否認(rèn),在校期間擔(dān)任一定的干部對學(xué)生有鍛煉作用,但是很多家長只是追求讓孩子能夠獲得干部的稱號,以便升學(xué)或者評優(yōu)中占有更大的優(yōu)勢,這就背離了這一制度設(shè)置的初衷,而將成人的官本位思想加入了學(xué)生的思想當(dāng)中。更為嚴(yán)重的是會讓孩子形成對特權(quán)的追求,對孩子的成長是不利的。因此,取消了少先隊(duì)的官員級別,使所有的同學(xué)都處在一個更加平等的地位上,有利于學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

  其次,這一舉措可以從小培養(yǎng)孩子的奉獻(xiàn)精神。少先隊(duì)把各級隊(duì)長改為做好事的志愿者,可以對小學(xué)生從小進(jìn)行良好的行為教育,即只有積極的為社會和他人奉獻(xiàn),做好人好事才能獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可,才是真正優(yōu)秀的少先隊(duì)員,也更加符合新課改后高中階段服務(wù)社區(qū)的教育理念。而這正是我們這個社會現(xiàn)在日益缺失的,只有從小培養(yǎng)才能樹立正確的人生觀的價值觀。

  最后,這是對教育改革的一次積極的探索。教育制度的改革涉及很多的方面和很多的相關(guān)利益群體,需要一個長期的探索過程,在這其中需要各級政府相關(guān)教育主管部門和學(xué)校積極的進(jìn)行有益的實(shí)踐和探索,對有益的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,不斷推動教育改革的進(jìn)步,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

  在看到這一措施帶來的有益影響的同時,更應(yīng)該深刻分析,把這一舉措真正的落到實(shí)處,避免由于執(zhí)行中出現(xiàn)的問題使政策大打折扣。該小學(xué)取消少先隊(duì)隊(duì)長級別,改由做好事的志愿者取代,其初衷是好的。但是舉措的關(guān)鍵不在于換了什么名稱,而是能否真正的達(dá)到預(yù)期的目的。所以在執(zhí)行過程中應(yīng)當(dāng)注意具體的落實(shí)工作。首先,不僅僅是少先隊(duì)的隊(duì)長級別,在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中要加大對學(xué)生的教育,明確干部的服務(wù)性和所有學(xué)生權(quán)利的平等性,使學(xué)生對權(quán)利以及干部有一個更加全面、理性的認(rèn)識。其次,在志愿者的評選中積極的加以正確的引導(dǎo),一方面避免志愿者重新獲得新的特權(quán);此外。避免由于為了獲得志愿者的稱號而弄虛作假的各種行為的發(fā)生。只有這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)校的去官本位思想,為社會培養(yǎng)出具有高知識水平和平等精神的公民。

 

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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