一、十七大提出生態(tài)文明,有人說生態(tài)文明建設(shè)一定程度上影響了物質(zhì)文明建設(shè),你怎么看?
【解析】 政策觀點(diǎn)(分歧)
【此題考核核心】 辯證思維能力和綜合分析能力
【答題主線】 破題+辯證分析+總結(jié)
【參考答案】 生態(tài)文明是我國提出的重要戰(zhàn)略之一,生態(tài)文明建設(shè)是十七大提出的四大文明建設(shè)之一,與物質(zhì)文明、精神文明、政治文明相并列,在我國社會(huì)建設(shè)中起著重要的作用。
首先,我認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)在一定程度上影響了物質(zhì)文明建設(shè)這一說法雖然有一定道理,但是沒有全面、正確地理解生態(tài)文明和精神文明之間的關(guān)系。
不可否認(rèn),在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)前期,我們是以犧牲生態(tài)文明為代價(jià)而進(jìn)行物質(zhì)文明建設(shè),對(duì)我們的環(huán)境造成了極大的危害。因此我們必須客觀的、辯證的、全面地看待二者的關(guān)系,只有處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系,我們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)才能夠長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可持續(xù)地發(fā)展下去。
物質(zhì)文明和生態(tài)文明之間的關(guān)系是相輔相成、相互促進(jìn)的。只有把物質(zhì)文明建設(shè)好了,我們才能有巨大的人力、物力和財(cái)力投入對(duì)環(huán)境進(jìn)行整治,否則生態(tài)文明就是一句空話。而生態(tài)文明建設(shè)對(duì)物質(zhì)文明的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有促進(jìn)作用,良好的生態(tài)文明有利于資源的有效利用,自然資源的合理開發(fā)。
我們的發(fā)展必須建立在四大文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)之上。
二、家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,而忽視了對(duì)語文的學(xué)習(xí),你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象?
【解析】 社會(huì)現(xiàn)象類
【此題考核核心】 綜合分析能力,言語表達(dá)能力等
【答題主線】 (1)首先談一下現(xiàn)象本身,表明觀點(diǎn)。
(2)就現(xiàn)象展開分析,詳細(xì)表述自己的理解、看法。
(3)引申開去,談一下解決方法。
【參考答案】 在現(xiàn)階段的中小學(xué)教育乃至高等教育中,確實(shí)有部分學(xué)生和家長(zhǎng)存在強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)而忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象存在一定的負(fù)面影響。但我覺得應(yīng)該一分為二的看待這一現(xiàn)象。
第一個(gè)方面,忽視語文這一基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是不正確的。語文是一門工具學(xué)科,語言的理解、運(yùn)用和交流是一個(gè)人生活和工作的基礎(chǔ)。語文學(xué)習(xí)不好,勢(shì)必會(huì)影響其他學(xué)科的深入學(xué)習(xí),成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的障礙,所以,我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)該糾正目前輕視語文學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),幫助學(xué)生全面的掌握知識(shí),尤其是扎實(shí)地掌握好工具學(xué)科的學(xué)習(xí)。
從另外一個(gè)方面看,隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,掌握一門外語,尤其是英語這樣的國際通用語言,是現(xiàn)代化人才的必要素養(yǎng)。我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)逐漸與國際接軌,與世界同步發(fā)展,具備外語聽說和交流能力是與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性,強(qiáng)調(diào)對(duì)英語的學(xué)習(xí)是值得肯定的。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、就業(yè)壓力相對(duì)較大的今天,掌握一門外語確實(shí)是化解就業(yè)壓力的重要砝碼。
所以,我認(rèn)為,家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初衷是好的,但是沒有把握好度,忽視了對(duì)語文這一基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),這就要家長(zhǎng)調(diào)整思路,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),應(yīng)兩手抓,兩手都要硬,學(xué)科之間應(yīng)注意均衡,讓學(xué)生可以全面的發(fā)展,不能過分強(qiáng)調(diào)某一技能的學(xué)習(xí)而造成學(xué)生另一種能力的缺失。
目前素質(zhì)教育在我國已經(jīng)全面展開,相信隨著全面均衡發(fā)展的素質(zhì)教育理念進(jìn)一步普及乃至深入人心,這種知識(shí)學(xué)習(xí)不均衡的問題會(huì)得到根本解決。
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