| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇 |
| 第 6 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 8 頁(yè)：不定項(xiàng)選擇題 |
| 第 12 頁(yè)：寫(xiě)作題 |
| 第 14 頁(yè)：參考答案 |
3、2009年，中國(guó)將有600多萬(wàn)名研究生、大學(xué)本科和專(zhuān)科學(xué)生畢業(yè)。受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)格外嚴(yán)峻：校園招聘比往年少，而畢業(yè)生人數(shù)比往年多：莘莘學(xué)子由此遭遇無(wú)奈、失落、郁悶等心情在所難免。
一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，有17.1%的受訪(fǎng)者認(rèn)為，2008年是“大學(xué)生作為普通勞動(dòng)者就業(yè)元年”。面對(duì)這一身份轉(zhuǎn)變，抱有“精英心態(tài)”的大學(xué)生自然會(huì)有心理落差。
2009年，上海高校畢業(yè)生高達(dá)15.8萬(wàn)人，加上外省份來(lái)上海尋找工作的畢業(yè)生，上海就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，目前招聘崗位數(shù)同比減少了20%左右。
對(duì)此，上海市教委副主任張民選表示，一方面上海會(huì)努力擴(kuò)展就業(yè)崗位，一方面畢業(yè)生也要調(diào)整好心態(tài)。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：對(duì)于零就業(yè)家庭，只要學(xué)生不挑不揀，保證每個(gè)人都能順利找到工作。
只要“不挑不揀”就可以就業(yè)的崗位，這對(duì)大學(xué)生有多大吸引力?
上海市政協(xié)委員施有毅是上海云海實(shí)業(yè)股份有限公司董事長(zhǎng)。最近，他的公司在上海虹橋機(jī)場(chǎng)附近新開(kāi)了一家商務(wù)酒店。酒店前臺(tái)需要三名會(huì)日語(yǔ)的接待員，月薪3000元以上。酒店通過(guò)各種渠道發(fā)布招聘信息，不過(guò)“就是招不到人”。前來(lái)面試的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，或者嫌“工作過(guò)于簡(jiǎn)單”，或者抱怨薪酬不理想。有兩人來(lái)見(jiàn)習(xí)了一段時(shí)間，之后還是跑了。
趙曉琴(化名)剛結(jié)束上海一個(gè)單位的面試，回到浙江蕭山的家中。迄今，這位在廣東上大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)接觸過(guò)六七家用人單位，投出的簡(jiǎn)歷“不計(jì)其數(shù)”。她希望“新年能等到好消息”。
她父母上世紀(jì)90年代下崗后，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后在蕭山當(dāng)?shù)亻_(kāi)了一家鞋店，這是家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。不過(guò)，讀新聞的趙曉琴對(duì)父母的鞋店興趣不大。在她看來(lái)，父母當(dāng)時(shí)下崗、開(kāi)店，只要能賺錢(qián)、謀生就可以了，而她就業(yè)要考慮別的因素，比如社會(huì)地位、個(gè)人興趣等。她說(shuō)自己是個(gè)有些理想化的人，“不想僅把職業(yè)當(dāng)成賺錢(qián)的工作”。
這位女大學(xué)生希望能在媒體工作，“雖然收入不一定高，但總是個(gè)白領(lǐng)吧!”“白領(lǐng)”在趙曉琴心目中的“職業(yè)排序”中，在“社會(huì)中層以上”，“至少比簡(jiǎn)單的體力活要好一點(diǎn)”。
“讀大學(xué)了，雖然沒(méi)有把自己看得高高在上，但多少有些‘社會(huì)精英’的感覺(jué)。”她說(shuō)，四年大學(xué)，花費(fèi)不菲，她覺(jué)得自己在知識(shí)上應(yīng)該是個(gè)“人才”，但她說(shuō)，“進(jìn)大學(xué)時(shí)，絕對(duì)沒(méi)想到就業(yè)會(huì)這么難!”
趙曉琴有一位室友，這名女生在人山人海的招聘會(huì)場(chǎng)排隊(duì)4個(gè)小時(shí)，終于見(jiàn)到了用人單位。她遞上汗涔涔的簡(jiǎn)歷，對(duì)方只看了3秒鐘就放在了一邊。
有關(guān)專(zhuān)家指出，大學(xué)生就業(yè)難，在一定程度上同擇業(yè)理念有關(guān)，他們大多向往大城市、大機(jī)關(guān)，而忽視基層的工作崗位。
“擇業(yè)理念”已經(jīng)成為當(dāng)下的一個(gè)流行詞。在日前閉幕的上�！皟蓵�(huì)”上，“大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念”成為代表、委員熱議的一個(gè)話(huà)題。季寶紅代表說(shuō)：“大學(xué)生畢業(yè)后為什么一定要坐辦公室，而不能做一線(xiàn)工人呢?有這么多辦公室崗位嗎?要改變自己的就業(yè)觀(guān)念，不要總想著外資企業(yè)，也可以考慮考慮民營(yíng)小企業(yè)，要拓展自己的就業(yè)思維和思路。”
一些政協(xié)委員建議年輕人“要懷著一個(gè)普通勞動(dòng)者的心態(tài)去參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，否則政府推出再多的就業(yè)崗位也難以緩解就業(yè)壓力”。
“大學(xué)生就業(yè)難，是一種結(jié)構(gòu)性困難，許多服務(wù)業(yè)、制造業(yè)的崗位需要大量人手，而大學(xué)生就業(yè)預(yù)期比較高，總覺(jué)得自己該做‘白領(lǐng)’而忽視普通就業(yè)崗位，這當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)。”施有毅認(rèn)為，大學(xué)生沒(méi)有必要因自己是“普通勞動(dòng)者”而妄自菲薄。
轉(zhuǎn)變成才觀(guān)念，從基層崗位做起
“現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生一定要調(diào)整就業(yè)心態(tài)。”上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院黨委書(shū)記武克敏說(shuō)，大學(xué)生欲成為“社會(huì)精英”;首先要找到勞動(dòng)的崗位。在“天生我才必有用”的座右銘下，“欲掃天下”，先得從基層的“掃一屋”開(kāi)始。
在人才市場(chǎng)上，受過(guò)高等教育的普通勞動(dòng)者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)的人力資源。
上海電氣液壓氣動(dòng)有限公司的工人李斌僅畢業(yè)于一所技校，從一線(xiàn)基層鉆研、實(shí)干多年成長(zhǎng)為全國(guó)著名的“知識(shí)型專(zhuān)家”，如今被大學(xué)聘為教授，登上“象牙塔”的講臺(tái)。香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官曾蔭權(quán)早年于華仁書(shū)院預(yù)科畢業(yè)后，找的第—份工作是輝瑞制藥公司推銷(xiāo)員。鳳凰衛(wèi)視主持人間丘露薇寫(xiě)在博客上的一篇文章最近在大學(xué)生中頗為流行。這位著名的新聞?dòng)浾咴诓┛椭姓f(shuō)：“我們這些不在乎鐵飯碗和名聲好不好聽(tīng)的人，倒是機(jī)會(huì)不少，反正就是要一份工作，有工資，能夠?qū)W到東西。大學(xué)一畢業(yè)，我去了深圳，做過(guò)國(guó)企的總經(jīng)理助理，做過(guò)接線(xiàn)生，酒店前臺(tái)服務(wù)員，之所以接受這些工作機(jī)會(huì)，是因?yàn)橹辽傥倚枰蟹莨ぷ髯约吼B(yǎng)活自己�！�
事實(shí)上，相對(duì)于大學(xué)生而言，需要調(diào)整擇業(yè)理念的，也包括學(xué)生家長(zhǎng)。
記者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)扮演了子女求職“決策者”的角色。一些家長(zhǎng)說(shuō)，與其讓孩子做工人、服務(wù)行業(yè)人員，還不如先不就業(yè);時(shí)間長(zhǎng)了，甚至可以先申請(qǐng)低保——也就是說(shuō)，寧肯讓孩子在家“啃老”。
針對(duì)這種現(xiàn)象，上海市政協(xié)副主席、民革上海市委主委高小玫呼吁說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生要盡快自食其力，所謂“先就業(yè)、后擇業(yè)”，先能養(yǎng)活自己，再談理想。
施有毅認(rèn)為，選擇普通崗位，相當(dāng)于在“起跑線(xiàn)”上退了一點(diǎn)而已，只要有才能，普通崗位照樣能培養(yǎng)出精英!
高等教育如何同社會(huì)需求銜接?
上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院黨委書(shū)記武克敏對(duì)大學(xué)生就業(yè)的“高期望”表示理解。他說(shuō)，學(xué)生花大量學(xué)費(fèi)讀大學(xué)，當(dāng)然有一個(gè)成本預(yù)期，“那么多高分學(xué)生愿意來(lái)讀我們學(xué)校，首先是看中我們學(xué)校畢業(yè)生能找到好工作，期望教育投人有好的回報(bào)�！�
因此，僅要求大學(xué)生及其家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念是不夠的，高等教育也需要轉(zhuǎn)變觀(guān)念。教育專(zhuān)家熊丙奇認(rèn)為，妨礙大學(xué)生一時(shí)難以認(rèn)同“普通勞動(dòng)者”身份的，更多的是教育的原因、社會(huì)的原因。要轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念，根本在于轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，使高等教育從“身份教育”“分?jǐn)?shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃?/P>
熊丙奇說(shuō)，我國(guó)高校目前還是“精英模式教育”，高等教育大眾化是短短幾年時(shí)間完成的;如此短暫的時(shí)間里，高校方面還來(lái)不及作出相應(yīng)的調(diào)整，基礎(chǔ)教育也沒(méi)有任何轉(zhuǎn)變。許多高校追逐提升檔次、擴(kuò)大規(guī)模，并沒(méi)有多少培養(yǎng)“普通勞動(dòng)者”的理念。
與此同時(shí)，這種精英教育逐漸演變?yōu)閼?yīng)試教育：注重各類(lèi)成績(jī)的考核.而忽視對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)、興趣和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們的基礎(chǔ)教育從幼兒園開(kāi)始，就灌輸“贏(yíng)在起點(diǎn)”的理念，將學(xué)生“劫持”到“好幼兒園—好小學(xué)—好初中—好高中—好大學(xué)—好工作”的教育模式中。為此，學(xué)生及其家長(zhǎng)付出了很大的人力和財(cái)力。這種教育模式培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，調(diào)整就業(yè)觀(guān)念并不是一件容易事。
熊丙奇認(rèn)為，輕視普通勞動(dòng)者的觀(guān)念還與社會(huì)保障有關(guān)。如今，勞動(dòng)者越是“普通”.他們享受的社會(huì)保障越是“低廉”。
“降低家庭的教育投入，改變精英教育的模式，重塑社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)念，完善社會(huì)保障體系，是比呼吁大學(xué)生‘心懷普通勞動(dòng)者的心態(tài)和定位’更迫切、更有意義的事�！毙鼙嫒缡钦f(shuō)。
4、如果把2009年說(shuō)成“就業(yè)年”，相信反對(duì)者不多。
去年底，教育部在連續(xù)多年作出“就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻”的判斷后，再次發(fā)出了“2009年更嚴(yán)峻”的重要提示。在金融危機(jī)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響日漸顯露之后，大學(xué)生“就業(yè)難”成為今年的民生難題。春節(jié)前后，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院的要求和部署，各地正在千方百計(jì)推出各種措施，力促百萬(wàn)“待業(yè)”大學(xué)生和新增610萬(wàn)畢業(yè)生順利就業(yè)。
團(tuán)中央加大了對(duì)“大學(xué)生西部志愿計(jì)劃”的支持力度，免除志愿者大學(xué)期間的貸款;軍隊(duì)征兵加大了大學(xué)生入伍的比例;許多地方政府提出了“保就業(yè)就是保企業(yè)”，通過(guò)對(duì)中小非公企業(yè)的扶持，確保崗位的存活;大量“見(jiàn)習(xí)基地”應(yīng)運(yùn)而生，為畢業(yè)生們提供免費(fèi)的技能儲(chǔ)備…這些措施，溫暖著寒冬里的莘莘學(xué)子以及他們的家庭。
近期許多高校畢業(yè)生反饋的就業(yè)動(dòng)向仍不容樂(lè)觀(guān)。調(diào)研顯示，盡管有種種鼓勵(lì)之舉，但面對(duì)西部與基層、農(nóng)村與中小企業(yè)等政府力推的就業(yè)去向，大學(xué)生們?nèi)元q疑不定。而機(jī)關(guān)事業(yè)單位、大型國(guó)企以及大城市，仍然是他們的就業(yè)首選。
與農(nóng)民工找工作不同，在一個(gè)擁有13億人口、勞動(dòng)者隊(duì)伍中受高等教育人口的比例卻不到5%的大國(guó)，在一個(gè)正在快速工業(yè)化、現(xiàn)代化的發(fā)展中國(guó)家，一年新增600萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該不至于難以消化。
問(wèn)題在于，中國(guó)的城鄉(xiāng)分割、東西差距、戶(hù)籍制度、保障差異，讓很多大學(xué)生不得不承載改變自身乃至下一代“身份”的重任;高等教育的高成本投入，更讓一個(gè)個(gè)大學(xué)生家庭就業(yè)期望值“水漲船高”。倘若無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些期望值，甚至面臨長(zhǎng)期失業(yè)，對(duì)大學(xué)生個(gè)人及其家庭的影響，可想而知。
拓展就業(yè)空間，除了要改變就業(yè)觀(guān)念、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)外，更重要的，還是要逐步完善制度，讓大學(xué)生就業(yè)少承受一點(diǎn)附加的社會(huì)轉(zhuǎn)型之痛。
為什么公務(wù)員考試能成為“第一考”?穩(wěn)定的飯碗，規(guī)范的勞動(dòng)關(guān)系，養(yǎng)老、醫(yī)療的保障等，意味著公務(wù)員少有生活風(fēng)險(xiǎn)與各種后顧之憂(yōu)。而如果是去農(nóng)村，去民營(yíng)企業(yè)工作，或者個(gè)人創(chuàng)業(yè)，待遇不同甚至相差很大，在保障指數(shù)迥異的制度與社會(huì)背景中，就業(yè)的“廣闊天地”，確實(shí)有很大的局限。
社會(huì)保障滯后所帶來(lái)的轉(zhuǎn)型之痛，因其復(fù)雜性、困難性，而常常不得不遷入“繞行”。拓寬就業(yè)空間，確實(shí)是緩解大學(xué)生就業(yè)難的當(dāng)務(wù)之急;但要從根本上解決，需要的是制度創(chuàng)新，讓大學(xué)生敢于走向更廣闊的就業(yè)之途。
作答要求：
在目前改革發(fā)展的、關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題。只要我們高度重視，強(qiáng)化措施落實(shí)，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，克服不了的困難。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)全部“給定資料”的理解和感悟，寫(xiě)一篇有效面對(duì)和解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策性文章，題目自擬。
要求：觀(guān)點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)掌握在800—1000字左右。
相關(guān)推薦：
2014年事業(yè)單位考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》備考必讀
