在大學(xué)生村官在管理和培養(yǎng)問(wèn)題上，政府還需要進(jìn)一步的探索和研究，讓具備科學(xué)化高素質(zhì)的大學(xué)生村官最大限度的發(fā)揮其新農(nóng)村帶頭人的作用。在現(xiàn)階段村官發(fā)展中，還是存在政策、待遇和就業(yè)等問(wèn)題，那么如何最大限度的發(fā)揮大學(xué)生村官的作用呢?
【新聞鏈接】
自2005年7月中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》以來(lái)，各地相繼選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村擔(dān)任大學(xué)生村官。近些年來(lái)各地的實(shí)踐表明：大學(xué)生村官到農(nóng)村基層工作以后，充分利用自己的所學(xué)和特長(zhǎng)，在為建設(shè)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的同時(shí)，他們自身也得到了鍛煉和提高，成為新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量。
【出現(xiàn)問(wèn)題】
大學(xué)生村官是黨和國(guó)家為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村而作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，為此國(guó)家也出臺(tái)了《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，構(gòu)建大學(xué)生村官工作的長(zhǎng)效機(jī)制。但現(xiàn)實(shí)的情況卻是，各地大學(xué)生村官的任期普遍較短，如北京大學(xué)生村官的任期是3年，有些地方的大學(xué)生村官任期更短，兩年甚至是一年，再加上政策、待遇和就業(yè)等問(wèn)題，導(dǎo)致有些大學(xué)生村官很難安心長(zhǎng)期扎根農(nóng)村，他們中的大多數(shù)最多也只能在農(nóng)村干完一個(gè)短暫的任期。
【解決措施】
為了發(fā)揮大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的最大作用，各地應(yīng)當(dāng)圍繞如何讓大學(xué)生村官在短暫的任期內(nèi)為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮長(zhǎng)期的效用，轉(zhuǎn)變管理培養(yǎng)模式，既強(qiáng)調(diào)管理，更注重服務(wù)，采取相關(guān)措施，化短期為長(zhǎng)效。具體的做法是：
一是要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的關(guān)心教育和管理。
大學(xué)生村官不管是通過(guò)什么途徑“下去”的，既然已經(jīng)下到了農(nóng)村基層，就要踏踏實(shí)實(shí)地在農(nóng)村服務(wù)一個(gè)任期。各地可以在大學(xué)生村官管理培養(yǎng)上，努力做到“四個(gè)強(qiáng)化”。在學(xué)習(xí)上，強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們盡快熟悉農(nóng)村的情況，投入到工作中去;在生活上，強(qiáng)化照顧，各村要為大學(xué)生村官創(chuàng)造良好的工作條件，工作條件等同于村主任和村支書(shū)，使大學(xué)生村官有生活在大家庭的感覺(jué);在政治上，強(qiáng)化關(guān)心，加強(qiáng)對(duì)他們的政治思想教育，讓他們有“既來(lái)之，則安之”的思想;在工作上，強(qiáng)化鍛煉，給他們壓擔(dān)子、分任務(wù)�？傊�，在生活上把他們視為孩子，在工作上把他們當(dāng)成干部，讓他們精神愉悅地圓滿完成在農(nóng)村的任期，盡最大可能為當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
二是要揚(yáng)長(zhǎng)避短，加強(qiáng)大學(xué)生村官對(duì)村干部的政策宣傳。
新農(nóng)村建設(shè)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，大學(xué)生村官在短暫的任期中所起的作用畢竟有限。各地可以結(jié)合本地實(shí)際情況，把大學(xué)生村官的工作重點(diǎn)首先放在對(duì)村干部的政策宣傳上。新形勢(shì)下，村班子戰(zhàn)斗力的增強(qiáng)、農(nóng)村的穩(wěn)定和發(fā)展，在很大程度上體現(xiàn)在村干部落實(shí)政策的水平上。因此，提高村干部的素質(zhì)和落實(shí)農(nóng)村政策的水平，也是建設(shè)新農(nóng)村的一個(gè)重要問(wèn)題。大學(xué)生村官來(lái)自高校，關(guān)心時(shí)政，大都對(duì)國(guó)家的大政方針有較多了解，平時(shí)又和村干部接觸較多，要利用自身懂政策的優(yōu)勢(shì)，定期為村干部講解黨章和黨的基本理論、黨的基本知識(shí)、黨的歷史、黨的路線方針政策和形勢(shì)任務(wù)、法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)村干部的政策宣傳，盡他們最大可能提高村干部落實(shí)農(nóng)村政策的水平，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)涵蓄長(zhǎng)期動(dòng)力。
三是要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生村官對(duì)村民文化和實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)。
在當(dāng)前的新農(nóng)村建設(shè)中，農(nóng)民是主體，尊重農(nóng)民的主體地位，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性是新農(nóng)村建設(shè)關(guān)鍵所在。而新農(nóng)村建設(shè)遇到的一個(gè)突出問(wèn)題就是由于歷史的原因，農(nóng)民的文化程度普遍不高，也較少懂實(shí)用技術(shù)，這就影響了農(nóng)民主體作用的發(fā)揮�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》也指出：“大規(guī)模開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的迫切需要。”大學(xué)生村官普遍有文化，懂科技，各地可以著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校開(kāi)展對(duì)農(nóng)民的教育培訓(xùn)工作，如聘請(qǐng)大學(xué)生村官擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校的專職副校長(zhǎng)和兼職教師，負(fù)責(zé)制定成人學(xué)校培訓(xùn)管理制度、學(xué)員守則和考勤制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，協(xié)助成人學(xué)校其他老師對(duì)農(nóng)民開(kāi)展主要包括文化知識(shí)、科學(xué)種植、養(yǎng)殖技能、計(jì)算機(jī)知識(shí)等方面的培訓(xùn)，并做好成人學(xué)校的培訓(xùn)記錄，為培育“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民”作出他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，對(duì)于現(xiàn)任的大學(xué)生村官來(lái)說(shuō)，他們一直勤勤懇懇地為農(nóng)村建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)，農(nóng)村的快速發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生村官的努力。
