2009年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試考前沖刺階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　【學(xué)習(xí)任務(wù)】

　　考前四周：考生重點(diǎn)應(yīng)該回歸教材，對(duì)于之前的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，比如對(duì)于基礎(chǔ)班和提高班中涉及到的重點(diǎn)和考點(diǎn)在講義基礎(chǔ)上到教材中擴(kuò)充和完善，對(duì)于客觀題的提升是比較有幫助的。

　　這一周看教材應(yīng)該是一目十行，比如會(huì)計(jì)可以按照例題復(fù)習(xí)的方法，通過分錄聯(lián)想知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。

　　考前三周：習(xí)題班或者《輕松過關(guān)》中的經(jīng)典題目要再看一遍，錯(cuò)誤率高的題目要再做一遍，要看出是自己的知識(shí)點(diǎn)問題還是自己的思路問題，針對(duì)具體問題回歸教 材和課件，這個(gè)時(shí)候回歸教材和課件是有重點(diǎn)的、有針對(duì)性和目的性的回歸，不再建議大面積掃蕩的方法。同時(shí)配合模擬題的練習(xí)。

　　考前兩周：主要精力應(yīng)該在模擬題上面，第一遍做在于檢查自己的知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練做題思路，做題速度在其次。模擬題發(fā)現(xiàn)的問題可能并不是孤立的，如果是客觀題錯(cuò) 誤比較多，證明對(duì)教材還不熟悉;主觀題錯(cuò)誤比較多，多半屬于思路方面的問題，所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)該針對(duì)不同的情況去處理，針對(duì)客觀題部分應(yīng)該把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)重新 看看教材，記憶一下;對(duì)于主觀題部分應(yīng)該注意思路方面的訓(xùn)練，比如賬務(wù)處理流程，題目分析和解題思路等等，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，結(jié)合答案找到思路紊亂的 地方加以重點(diǎn)突破，把知識(shí)點(diǎn)分析透徹，讓自己有一個(gè)順暢的解題思路。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1、《輕松》出發(fā)，查漏補(bǔ)缺。重要的是做跨章節(jié)的習(xí)題，課件聽完，模擬試題做好了，課件班中的習(xí)題都要 盡量掌握，通過這些習(xí)題找到自己的問題，有針對(duì)性地回去看課件和教材，學(xué)習(xí)更有效率。

　　當(dāng)然更要注意習(xí)題中暴露出的思路問題，思路問題是比較嚴(yán)重的問題，不 及時(shí)解決會(huì)影響到大局�？捶咒洀�(fù)習(xí)教材的時(shí)候注意分錄處理的一般套路，一個(gè)個(gè)分錄是環(huán)環(huán)相扣的，一些配套的一定要記住，比如公允價(jià)值計(jì)量的資產(chǎn)，不管公允 價(jià)值變動(dòng)是計(jì)入到當(dāng)期損益還是是所有者權(quán)益，最后處置的時(shí)候都應(yīng)該進(jìn)行最后的結(jié)轉(zhuǎn)，包括遞延所得稅的結(jié)轉(zhuǎn)等，只要你知道整個(gè)業(yè)務(wù)以及流程，分錄寫出來就是 很容易的事情。

　　2、《模擬試題》相伴，嚴(yán)格規(guī)范。模擬訓(xùn)練是這個(gè)階段的主要任務(wù)，通過模擬題訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺，提高效率。 當(dāng)然更為關(guān)鍵的是要知道考試的規(guī)范是什么，答題怎么切入?應(yīng)該寫什么不應(yīng)該寫什么?寫多少是合適的?哪里是得分關(guān)鍵點(diǎn)等等。每次考試總會(huì)有在分錄中寫單位 的情況，總會(huì)有人忘記寫計(jì)算過程，總會(huì)有人什么都想些，結(jié)果什么都沒有寫完，總會(huì)有人說時(shí)間太短，根本寫不完。其實(shí)有一些情況屬實(shí)，有一些是可以避免的， 就比如該寫什么不該寫什么的問題，自己在平常模擬題訓(xùn)練的時(shí)候是可以注意到的。做個(gè)有心人，考試更順利。

　　3、時(shí)刻謹(jǐn)記時(shí)間觀念，速度提升。目前的任務(wù)還包括時(shí)間觀念的培養(yǎng)，客觀題一直是很多人浪費(fèi)時(shí)間的地 方，說到底還是對(duì)教材和課件不熟悉，客觀題發(fā)現(xiàn)的問題需要重視起來，一般通過看教材就可以解決客觀題錯(cuò)誤率低的問題;那么客觀題速度慢的問題也要思考一 下，客觀題是有一些做題技巧的，比如排除法、類比法、推斷法之類的，自己多注意方式和方法，并不一定每個(gè)客觀題都作為計(jì)算題來處理，那么多少時(shí)間也不夠 用。對(duì)于主觀題提高做題速度主要是該寫的寫不該寫的盡量不寫，寫多少自己也要把握，說清楚未提為原則，這些都可以參照歷年試題和模擬試題來解決。