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2009年注冊會(huì)計(jì)師考前沖刺學(xué)習(xí)方法及重點(diǎn)調(diào)整

2009年注會(huì)考試即將舉行。專家指導(dǎo)沖刺階段復(fù)習(xí)方法:考前四周——回歸教材;考前三周——習(xí)題班+應(yīng)試指南/經(jīng)典題解;考前兩周——全真模擬試卷+網(wǎng)校最后模擬題;考前一周——錯(cuò)題訓(xùn)練+狀態(tài)調(diào)整。

  【思路提升】

  總體上要注意相關(guān)內(nèi)容的前后貫通,沖刺階段知識(shí)完善是一方面,思路上的突破更為重要,在掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)上能夠融會(huì)貫通,事半功倍。

  沖刺階段的學(xué)習(xí)要注意知識(shí)的前后聯(lián)系和融會(huì)貫通,打破自然章節(jié)的限制,讓自己真正從教材中獨(dú)立出來,所謂“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的境界需要再這個(gè)時(shí)候?qū)崿F(xiàn),多給自己熟悉教材和內(nèi)容的角度,只有真正從教材中脫離出來,以高于教材的角度和思路來看待教材,才會(huì)真正擺脫“只緣身在此山中”的尷尬。關(guān)于各個(gè)科目的學(xué)習(xí)思路問題應(yīng)該注意一下:

  比如說會(huì)計(jì),公允價(jià)值計(jì)量的資產(chǎn)有多少種呢?是不是每個(gè)資產(chǎn)的計(jì)量都不一樣,還是有共同點(diǎn)呢?你是每個(gè)資產(chǎn)都作為新的知識(shí)學(xué)習(xí)還是運(yùn)用了同樣的思路來學(xué)習(xí)呢?同樣是公允價(jià)值計(jì)量的資產(chǎn),初始費(fèi)用、后續(xù)計(jì)量為什么會(huì)存在不一致呢?除了企業(yè)持有目的的限制以外,還有什么影響了資產(chǎn)的計(jì)量特點(diǎn)呢?比方說交易性金融資產(chǎn)因?yàn)樽⒅氐氖恰敖灰住。企業(yè)持有的目的也是為了交易,所以注重的是當(dāng)期損益的影響,因此不管是初始計(jì)量還是后續(xù)計(jì)量,當(dāng)期損益的科目運(yùn)用是其計(jì)量特點(diǎn);那么同樣是公允價(jià)值計(jì)量的可供出售金融資產(chǎn),為什么初始費(fèi)用資本化,后續(xù)公允價(jià)值變動(dòng)計(jì)入所有者權(quán)益呢?問題關(guān)鍵就在于防止上市公司操縱利潤上,所以后續(xù)影響的是權(quán)益,而且因?yàn)槌钟幸鈭D的不明確導(dǎo)致初始費(fèi)用應(yīng)該資本化,同樣的這些思考可以利用在投資性房地產(chǎn)上……這樣的問題還有很多很多,以會(huì)計(jì)為例是向大家介紹一種思考的方法,所有的東西是有內(nèi)在聯(lián)系的,并不是毫無瓜葛,平常在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該多注意總結(jié)和思考,沖刺階段如果你對各項(xiàng)資產(chǎn)不熟悉,那么通過簡單的思考就能夠?qū)⒃緩?fù)雜的東西簡單化,看似掌握不了的東西能夠很快的了解和熟悉。

  再以財(cái)管為例,很多人覺得公式不好記憶,是事實(shí),但是也不全是。實(shí)際上很多公式都是前后聯(lián)系的,比如說改進(jìn)的財(cái)務(wù)分析體系,權(quán)益凈利率的的計(jì)算是以凈經(jīng)營資產(chǎn)利潤率為基礎(chǔ),然后加上杠桿貢獻(xiàn)率,這個(gè)公式的結(jié)構(gòu)其實(shí)和資本資產(chǎn)定價(jià)模型是差不多的,在無風(fēng)險(xiǎn)利率基礎(chǔ)上增加一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)附加率,而杠桿貢獻(xiàn)率就是相當(dāng)于風(fēng)險(xiǎn)附加的部分,進(jìn)一步再理解杠桿貢獻(xiàn)率的問題,這樣一步一步將公式分解吃透,先從整體層面了解公式,然后一步一步分解,那么公式其實(shí)并不復(fù)雜。在一個(gè)項(xiàng)目中運(yùn)用的分析模式和防災(zāi)在分析企業(yè)的時(shí)候同樣是適用的,希望加多注意這樣的方法,多一些總結(jié)和理解,學(xué)習(xí)會(huì)更輕松。

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  中國人民大學(xué)商學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師,中國人民大學(xué)商學(xué)院MPAcc...[詳細(xì)]
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