點(diǎn)擊查看：2019年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》練習(xí)題匯總

　　第九單元 醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學(xué)倫理素質(zhì)的養(yǎng)成

　　一、A1

　　1、以下哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)道德教育的特點(diǎn)

　　A、專(zhuān)業(yè)性與綜合性

　　B、同時(shí)性與層次性

　　C、長(zhǎng)期性與漸進(jìn)性

　　D、理論性與實(shí)踐性

　　E、參與性與專(zhuān)斷性

　　2、有關(guān)醫(yī)學(xué)道德教育的過(guò)程，不正確的是

　　A、提高醫(yī)學(xué)道德認(rèn)識(shí)

　　B、陶冶醫(yī)學(xué)道德情感

　　C、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力

　　D、鍛煉醫(yī)學(xué)道德意志

　　E、養(yǎng)成良好的醫(yī)學(xué)道德行為和習(xí)慣

　　3、以下哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)道德教育的方法

　　A、案例討論，以理導(dǎo)人

　　B、積極疏導(dǎo)、以情動(dòng)人

　　C、多加開(kāi)導(dǎo)，以理服人

　　D、積極疏導(dǎo)、以情動(dòng)人

　　E、輿論揚(yáng)抑，以境育人

　　4、正面引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)，幫助與鼓勵(lì)，屬于醫(yī)學(xué)道德教育中的哪種方法

　　A、案例討論，以理導(dǎo)人

　　B、積極疏導(dǎo)、以情動(dòng)人

　　C、多加開(kāi)導(dǎo)，以理服人

　　D、積極疏導(dǎo)、以情動(dòng)人

　　E、輿論揚(yáng)抑，以境育人

　　5、評(píng)價(jià)醫(yī)德行為善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)是

　　A、病人的意見(jiàn)

　　B、病人家屬的意見(jiàn)

　　C、新聞媒體的認(rèn)定

　　D、有利于病人、有利于醫(yī)學(xué)發(fā)展、有利于生存環(huán)境的改善

　　E、社會(huì)主義醫(yī)德規(guī)范體系

　　6、醫(yī)學(xué)道德評(píng)價(jià)的方式有

　　A、患者評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和內(nèi)心信念

　　B、傳統(tǒng)習(xí)俗、患者評(píng)價(jià)和自我反省

　　C、社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念

　　D、患者評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)

　　E、社會(huì)輿論、同行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)

　　7、關(guān)于醫(yī)德評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是

　　A、醫(yī)德評(píng)價(jià)的主體有兩種：他人和自己

　　B、進(jìn)行醫(yī)德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)每個(gè)人不同而不同

　　C、醫(yī)德評(píng)價(jià)是醫(yī)德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)務(wù)人員行為的中介和橋梁

　　D、進(jìn)行醫(yī)德評(píng)價(jià)不能只看行為的客觀效果

　　E、醫(yī)德評(píng)價(jià)的方式有社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)俗

　　8、推動(dòng)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學(xué)道德評(píng)價(jià)的直接標(biāo)準(zhǔn)是

　　A、社會(huì)習(xí)俗

　　B、個(gè)人修養(yǎng)

　　C、內(nèi)心信念

　　D、社會(huì)輿論

　　E、完美效果

　　9、在醫(yī)德評(píng)價(jià)中自我評(píng)價(jià)方式及主觀評(píng)價(jià)力量是指

　　A、社會(huì)輿論

　　B、傳統(tǒng)習(xí)俗

　　C、內(nèi)心信念

　　D、病人評(píng)議

　　E、院內(nèi)評(píng)價(jià)

　　10、不屬于醫(yī)德道德評(píng)價(jià)的是

　　A、自我評(píng)價(jià)

　　B、親屬評(píng)價(jià)

　　C、同行評(píng)價(jià)

　　D、社會(huì)評(píng)價(jià)

　　E、他人評(píng)價(jià)

　　11、醫(yī)德評(píng)價(jià)的意義應(yīng)除外

　　A、醫(yī)務(wù)人員滿(mǎn)足自我心理需求的手段

　　B、醫(yī)務(wù)人員行為的監(jiān)視器和調(diào)節(jié)器

　　C、維護(hù)醫(yī)德原則的重要保障

　　D、維護(hù)醫(yī)德規(guī)范的重要保障

　　E、使醫(yī)德原則、規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)德行為的中介和橋梁

　　12、醫(yī)務(wù)人員修養(yǎng)的根本途徑和方法是以下哪項(xiàng)

　　A、堅(jiān)持學(xué)習(xí)醫(yī)德的理論知識(shí)

　　B、堅(jiān)持持之以恒

　　C、堅(jiān)持自我評(píng)價(jià)

　　D、追求慎獨(dú)

　　E、堅(jiān)持醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐

　　13、以下哪項(xiàng)屬于醫(yī)德修養(yǎng)的方法

　　A、積極參加醫(yī)院的各種政治學(xué)習(xí)

　　B、讓領(lǐng)導(dǎo)多督促自己

　　C、讓同事多提醒自己

　　D、讓病人多監(jiān)督自己

　　E、追求慎獨(dú)

　　14、醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的方法包括

　　A、實(shí)踐方法

　　B、學(xué)習(xí)方法

　　C、立志方法

　　D、躬行方法

　　E、自我反省

　　15、醫(yī)學(xué)道德的最高境界是

　　A、公私不分

　　B、大公無(wú)私

　　C、先公后私

　　D、先私后公

　　E、自私自利

　　16、醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)學(xué)道德方面所進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉和自我陶冶，以及在此基礎(chǔ)上迖到的

　　A、醫(yī)療實(shí)踐能力

　　B、醫(yī)學(xué)道德境界

　　C、醫(yī)療技術(shù)水平

　　D、醫(yī)患溝通能力

　　E、醫(yī)療道德意識(shí)

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